【題目】下圖為人體某細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育各個(gè)階段不意圖,圖中①⑦為不同的細(xì)胞,ac表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程。據(jù)圖分析,下列敘述中錯(cuò)誤的是

A. 圖中a代表細(xì)胞分裂,b代表細(xì)胞分化,是生物個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)

B. ⑤⑥⑦的核遺傳物質(zhì)相同,細(xì)胞內(nèi)的RNA種類(lèi)和數(shù)量不一定相同

C. ②③④細(xì)胞的形成過(guò)程中需要細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞器的互相合作

D. 細(xì)胞的衰老過(guò)程中酶活性降低,凋亡中有新tRNA生成

【答案】D

【解析】圖中a過(guò)程能增加細(xì)胞的數(shù)目,a代表細(xì)胞分裂,b過(guò)程能增加細(xì)胞的種類(lèi),b代表細(xì)胞分化,細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化是生物個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ),A正確;⑤⑥⑦是由同一個(gè)受精卵通過(guò)有絲分裂和分化形成的,含有相同的核基因,但不同細(xì)胞選擇表達(dá)的基因不同,因此它們所含的RNA種類(lèi)和數(shù)量不一定相同,B錯(cuò)誤;②③④細(xì)胞是通過(guò)有絲分裂形成的,該過(guò)程中需要細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞器的互相合作,如核糖體、中心體、線粒體等參與,C正確;細(xì)胞的衰老過(guò)程中酶活性降低,細(xì)胞凋亡中有基因的表達(dá),會(huì)有新的mRNA生成,沒(méi)有新的tRNA生成,因?yàn)閠RNA在細(xì)胞內(nèi)都含有61種,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲圖是細(xì)胞呼吸示意圖,乙圖是某細(xì)胞器結(jié)構(gòu)示意圖.下列說(shuō)法正確的是( )

A. ①②④階段均放出少量能量

B. 水參與第階段的反應(yīng),該過(guò)程發(fā)生在乙圖中的b

C. 人體細(xì)胞分解等量的葡萄糖,階段釋放CO2的量是階段的

D. ①⑤分別發(fā)生在乙圖中的a、c

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】當(dāng)一條鯉魚(yú)被釣魚(yú)人誘騙上鉤后,能迅速分泌一種化學(xué)物質(zhì)遺留在釣鉤中,使釣魚(yú)人長(zhǎng)時(shí)間釣不到鯉魚(yú)。鯉魚(yú)的這種習(xí)性是一種

A種內(nèi)斗爭(zhēng) B種內(nèi)互助

C種間斗爭(zhēng) D種間互助

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以DNA的一條鏈“…—ATC—…”為模板,經(jīng)復(fù)制后的子鏈?zhǔn)?/span>

A…—TAG—… B…—UAG—…

C…—TAC—… D…—TUG—…

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人體細(xì)胞中兩種重要有機(jī)物A和E的元素組成及相互關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中⑤與⑥相比,⑤特有的元素為________,④發(fā)生的場(chǎng)所為_________,形成的化學(xué)鍵表示為_______。

(2)人體內(nèi)的E種類(lèi)多樣,從B→E過(guò)程的特征分析是由于_________________不同。不同生物個(gè)體的E可以不同,根本原因是_______________。

(3)甲基綠容易與________結(jié)合呈綠色,雙縮脲試劑可與_______發(fā)生紫色反應(yīng)。

(4)A、B、D、E中不可能作為生物的遺傳物質(zhì)的有_____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列細(xì)胞器中,不含膜結(jié)構(gòu)的一組是( 。
A.線粒體和葉綠體
B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
C.液泡和溶酶體
D.中心體和核糖體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】左圖表示種群年齡組成的三種類(lèi)型,右圖表示一個(gè)種群在一個(gè)有限環(huán)境中隨時(shí)間推移種群數(shù)量的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)乙型的年齡結(jié)構(gòu)特征是___________________________。

(2)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上應(yīng)用性引誘劑來(lái)干擾害蟲(chóng)交尾的措施。有可能使該害蟲(chóng)的種群年齡組成為圖_______所示的類(lèi)型。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某生態(tài)農(nóng)場(chǎng)以沼氣為紐帶,聯(lián)動(dòng)農(nóng)作物種植、蚯蚓養(yǎng)殖、養(yǎng)魚(yú)、養(yǎng)雞、養(yǎng)鴨等產(chǎn)業(yè)的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中蘑菇房中的蘑菇等真菌屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的____________

(2)該生態(tài)農(nóng)場(chǎng)實(shí)現(xiàn)了生活垃圾、動(dòng)物糞便、沼渣和沼液的充分利用,利用了生態(tài)學(xué)的________原理。養(yǎng)魚(yú)場(chǎng)的池塘不用換水,池底干干凈凈,毎天只需補(bǔ)充蒸發(fā)水,所有生物正常生存,說(shuō)明該池塘具有________能力。

(3)利用沼氣燃燒為雞舍延長(zhǎng)照明時(shí)間,提高產(chǎn)蛋率;利用性外激素誘捕果園中的害蟲(chóng)。這些實(shí)例體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的_____________________在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。該農(nóng)場(chǎng)果園的抵抗力穩(wěn)定性較低,最可能的原因是________________________。

(4)該生態(tài)農(nóng)業(yè)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比,具有明顯的憂(yōu)勢(shì)是____________、____________。

(5)一般來(lái)說(shuō),生態(tài)工程的主要任務(wù)是對(duì)____________進(jìn)行修復(fù),對(duì)造成環(huán)境污染和破壞的生產(chǎn)方式進(jìn)行改善,并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】分析下面的資料并回答問(wèn)題.
資料1:蛋白質(zhì)是細(xì)胞中含量最多的含氮化合物,除C,H,O,N外,大多數(shù)蛋白質(zhì)還含有S.蛋白質(zhì)是生命物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能的基礎(chǔ).生物體中絕大多數(shù)的酶、細(xì)胞中許多重要的結(jié)構(gòu)和某些激素都是蛋白質(zhì).
資料2:圖式中R,R’,R”,R’’’可能是相同或不相同的原子團(tuán)或碳鏈.A,B,C,D分別表示不同的化學(xué)鍵.

資料3:現(xiàn)有兩種氨基酸,如圖所示:

(1)蛋白質(zhì)是一切生命活動(dòng)的主要
(2)每種蛋白質(zhì)都一定含有的元素是
(3)兩個(gè)氨基酸分子相互作用的化學(xué)反應(yīng)叫做
(4)資料2中的肽鏈水解時(shí),斷裂的化學(xué)鍵是(用字母表示).
(5)資料3中的兩種氨基酸的R基分別是、

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