基因型為YyRr的個體與基因型為YYRr的個體雜交，按自由組合定律遺傳，子代的基因型有（　�。�
A、6種B、4種C、2種D、8種
考點(diǎn)：基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：把成對的基因拆開，一對一對的考慮，不同對的基因之間用乘法，即根據(jù)分離定律來解自由組合的題目，是解題的關(guān)鍵
解答： 解：基因型為YyRr的個體與基因型為YYRr的個體雜交，按自由組合定律遺傳，子代的基因型可以把成對的基因拆開，一對一對的考慮，Yy×YY子代的基因型有2種，Rr×Rr子代的基因型有3種，故基因型為YyRr的個體與基因型為YYRr的個體雜交，子代的基因型有2×3=6，BCD錯誤，A正確．
故選：A．
點(diǎn)評：本題考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，要求學(xué)生掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)，能用分離定律解答自由組合定律．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某植物等位基因G和g影響花瓣的大小，基因型GG表現(xiàn)為大花瓣，Gg表現(xiàn)為小花瓣，gg表現(xiàn)為無花瓣．另有一對同源染色體上的一對等位基因R和r影響花瓣的顏色，基因型RR和Rr表現(xiàn)為紅色花瓣，rr表現(xiàn)為無色花瓣．兩個雙雜合子植株雜交，則下一代表現(xiàn)型有幾種（　�。�
A、3B、4C、5D、6

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科目：高中生物 來源： 題型：

讓獨(dú)立遺傳的黃色非甜玉米YYSS與白色甜玉米yyss雜交，得F1，F(xiàn)1自交得F2，在F2中得到白色甜玉米80株，那么F2中表現(xiàn)型不同于雙親的雜合植株應(yīng)約為（　�。�
A、160B、240
C、320D、480

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科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)圖，下列選項(xiàng)中不遵循基因自由組合規(guī)律的是（　�。�
A、與
B、與
C、與
D、與

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因型為AABbCc的植株進(jìn)行自交，已知三對基因的遺傳符合自由組合定律，則其后代的表現(xiàn)型應(yīng)有（　　）
A、2 種B、3種
C、4種D、8種

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列兩對獨(dú)立遺傳的相對性狀雜交組合中，能產(chǎn)生4種表現(xiàn)型、6種基因型的是（　�。�
A、AaBb×aabb
B、Aabb×AaBb
C、AaBb×AABb
D、Aabb×aaBb

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于設(shè)計(jì)試管嬰兒的問題，下列哪項(xiàng)不合乎道德規(guī)范（　�。�
A、利用試管嬰兒提供骨髓造血干細(xì)胞，救治病人
B、利用設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)設(shè)計(jì)畸形胎兒，以供展覽
C、利用試管嬰兒的臍帶血
D、設(shè)計(jì)試管嬰兒，不一定非考慮他的性別

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是（　　）
A、有絲分裂過程中相同基因隨姐妹染色單體分開而分離
B、減數(shù)分裂過程中等位基因隨同源染色體的分開而分離
C、在等位基因分離的同時，所有的非等位基因自由組合
D、在等基因分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于水的敘述正確的是（　�。�
A、水從根系向地上部分運(yùn)輸與細(xì)胞壁無關(guān)
B、在需氧呼吸中，水既可作為反應(yīng)物，又可作為生成物
C、膝反射的興奮傳導(dǎo)過程中不需要水的參與
D、轉(zhuǎn)錄與翻譯過程中沒有水的生成

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