4．植物激素甲、乙、丙和生長(zhǎng)素類似物NAA的作用模式如圖所示，圖中“+”表示促進(jìn)作用，“-”表示抑制作用．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．激素甲最可能代表乙烯B．激素丙最可能代表生長(zhǎng)素
C．激素乙具有微量、高效的特點(diǎn)D．激素丙具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)

分析 1、植物激素包括生長(zhǎng)素、赤霉素、細(xì)胞分裂素、乙烯、脫落酸等，生長(zhǎng)素具有促進(jìn)植物生長(zhǎng)、促進(jìn)插條生根和促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)的作用；赤霉素具有促進(jìn)植物生長(zhǎng)，解除種子休眠、促進(jìn)種子萌發(fā)的作用，細(xì)胞分裂素的作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂；乙烯的作用是促進(jìn)果實(shí)成熟；脫落酸的作用是促進(jìn)果實(shí)、葉片等器官的衰老和脫落．
2、根據(jù)題意和圖示分析可知：甲是脫落酸，乙是赤霉素，丙是生長(zhǎng)素．

解答 解：A、分析題圖可知，甲作用是促進(jìn)種子休眠和抑制生長(zhǎng)故甲是脫落酸，A錯(cuò)誤；
B、分析題圖中丙的作用可知，丙是生長(zhǎng)素，生理作用具有兩重性的特點(diǎn)，B正確；
C、分析題圖可知，乙是抑制種子休眠，故乙是赤霉素，激素都具有微量、高效的特點(diǎn)，C正確；
D、激素丙是生長(zhǎng)素，具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是植物激素的種類、作用及相互關(guān)系，解題的關(guān)鍵是熟練識(shí)記不同植物激素的作用并根據(jù)題圖對(duì)圖中的植物激素做出判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．腎上腺素的一種分泌調(diào)節(jié)途徑是：疼痛、恐懼→神經(jīng)→腎上腺細(xì)胞→分泌→腎上腺素．腎上腺素能有效升高血糖，增加心率，最終提高機(jī)體代謝速率．
（1）上述腎上腺素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)．而從疼痛、恐懼到機(jī)體代謝速率發(fā)生變化的調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)，該過(guò)程中的信息分子包括神經(jīng)遞質(zhì)、激素．
（2）腎上腺素能快速升高血糖，說(shuō)明脂肪細(xì)胞、肝細(xì)胞（答兩種）細(xì)胞可能是其主要的靶細(xì)胞．有同學(xué)猜測(cè)腎上腺素也可能是一種神經(jīng)遞質(zhì)．你認(rèn)為證明上述推測(cè)的最直接的證據(jù)是：能否在突觸后膜上找到腎上腺素的特異性受體（其他合理答案也給分．如：以腎上腺素作用于突觸后膜，在后膜上檢測(cè)是否有電位變化）．
（3）緊急情況下，如危險(xiǎn)降臨，人的體能往往大幅升高，請(qǐng)依據(jù)題干信息做出合理的解釋是因危險(xiǎn)而產(chǎn)生恐懼，激發(fā)神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生興奮；傳給腎上腺，腎上腺分泌腎上腺素；代謝加強(qiáng)，供能增加，體能大幅升高．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列說(shuō)法中，不符合結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)的是（　�。�
A．葉綠內(nèi)眾多的基粒和類囊體，極大地?cái)U(kuò)展了受光面積
B．細(xì)胞分裂過(guò)程中，染色質(zhì)到染色體的形態(tài)變化有利于遺傳物質(zhì)的分配
C．細(xì)胞體積小，物質(zhì)運(yùn)輸效率高，因此細(xì)胞體積越小越好
D．哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核及復(fù)雜細(xì)胞器，有利于氧氣的運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖為某地植物群落示意圖，不同樹(shù)的輪廓表示不同的樹(shù)種．關(guān)于該群落的相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．樹(shù)木A與B的差異屬于物種多樣性B．樹(shù)木A與D的差異屬于遺傳多樣性
C．圖中全部植株構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)多樣性D．樹(shù)木E與F之間存在生殖隔離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于生物多樣性和進(jìn)化的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生物進(jìn)化的基本單位是種群中的個(gè)體
B．生物多樣性的形成是共同進(jìn)化的結(jié)果
C．自然選擇能定向改變種群的基因頻率
D．突變和基因重組為生物進(jìn)化提供原材料

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北邢臺(tái)市高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵，下列關(guān)于人類探索遺傳奧秘歷程中的科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法及技術(shù)的敘述，正確的說(shuō)法有

①孟德?tīng)柼岢鲭s合子測(cè)交后代性狀分離比為 1：1 的假說(shuō)，并通過(guò)實(shí)際種植來(lái)演繹

②赫爾希和蔡斯提出中心法則

③格里菲思利用肺炎雙球菌研究遺傳物質(zhì)時(shí)，運(yùn)用了放射性同位素示蹤技術(shù)

④在探究遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，艾弗里的細(xì)菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)對(duì) DNA 和蛋白質(zhì)等大分子進(jìn)行了分離

⑤沃森和克里克研究 DNA 分子結(jié)構(gòu)時(shí)，運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法

A．兩種 B．三種 C．四種 D．五種

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北邢臺(tái)市高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為豌豆的一對(duì)相對(duì)性狀遺傳實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖解，實(shí)驗(yàn)中必須對(duì)母本采取的措施是（ ）

①開(kāi)花前除去未成熟花的全部雄蕊 ②開(kāi)花后人工去雄 ③去雄后自然授粉 ④去雄后待雌蕊成熟時(shí)人工授粉 ⑤去雄、授粉后套袋隔離 ⑥授粉后自然發(fā)育

A．①④⑤ B．②④⑥ C．①⑤⑥ D．②③⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)細(xì)胞分裂的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．分裂細(xì)胞都必須先進(jìn)行DNA復(fù)制和DNA聚合酶等蛋白質(zhì)的合成
B．蛙的紅細(xì)胞和受精卵中的中心體在細(xì)胞分裂過(guò)程中作用不同
C．人的初級(jí)卵母細(xì)胞與神經(jīng)細(xì)胞中染色體DNA的含量相同
D．觀察四分體的最佳樹(shù)料是花蕾期的花藥細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于果酒、果醋和腐乳制作的敘述，正確的是（　�。�
A．參與發(fā)酵的微生物都是異養(yǎng)的真核生物
B．發(fā)酵全過(guò)程都需要防止雜菌污染，以免降低產(chǎn)品品質(zhì)
C．發(fā)酵過(guò)程都需在適宜溫度下進(jìn)行，腐乳制作溫度最高
D．產(chǎn)品中都需添香辛料和鹽等佐料，以提高產(chǎn)品的口感

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