A、血漿、細胞內(nèi)液 |
B、組織液、血漿 |
C、血漿、組織液 |
D、血液、組織液 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、前者是后者的9倍 |
B、后者是前者的9倍 |
C、前者是后者的19倍 |
D、后者是前者的19倍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖1中X、Y、Z可分別表示遺傳信息傳遞過程中的DNA、mRNA、蛋白質(zhì) |
B、圖1中X、Y、Z可分別代表碳循環(huán)過程中的大氣CO2庫、自養(yǎng)生物、異養(yǎng)生物 |
C、圖2中基因D、d的特異性是由磷酸和脫氧核糖的交替排列決定的 |
D、圖2所示細胞中有4個染色體組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
樣地邊長(m) | 0.2 | 0.4 | 0.6 | 0.8 | 1.0 | 1.2 | 1.4 | 1.6 | 1.8 | 2.0 |
物種數(shù)目(個) | 2 | 5 | 8 | 11 | 12 | 11 | 12 | 12 | 11 | 11 |
A、0.2×0.2m2 |
B、0.8×0.8 m2 |
C、1.0×1.0 m2 |
D、2.0×2.0 m2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用酶解法去掉細胞壁,分離出有活力的原生質(zhì)體 |
B、以人工誘導法使兩個不同植物的原生質(zhì)體融合 |
C、用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)融合的原生質(zhì)體得到雜種植株 |
D、通過以上三者來完成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①比②的放大倍數(shù)大,③比④的放大倍數(shù)小 |
B、把視野里的標本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時,應選用③ |
C、從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙,正確調(diào)節(jié)順序:轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動標本→轉(zhuǎn)動細準焦螺旋 |
D、若使物像放大倍數(shù)最大,甲圖中的組合一般是①③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖示為光學顯微鏡下的細胞結(jié)構(gòu) |
B、圖中有兩個中心體 |
C、RNA僅存在于結(jié)構(gòu)1、3、6中 |
D、結(jié)構(gòu)1和3在行使其功能時有水生成 |
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