下列關(guān)于正常人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)，兩者之間變化的關(guān)系與如圖走勢(shì)相符的是（　�。�
A、X-耗氧量，Y-體溫
B、X-血糖濃度，Y-胰島素濃度
C、X-血糖濃度，Y-胰高血糖素
D、X-促甲狀腺激素濃度，Y-甲狀腺激素濃度
考點(diǎn)：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專(zhuān)題：
分析：1、與血糖調(diào)節(jié)相關(guān)的激素主要是胰島素和胰高血糖素，其中胰島素的作用是機(jī)體內(nèi)唯一降低血糖的激素，胰島素能促進(jìn)全身組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖，從而降低血糖濃度；胰高血糖素能促進(jìn)糖原分解，并促進(jìn)一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而使血糖水平升高．
2、甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過(guò)程：下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素，同時(shí)甲狀腺激素還能對(duì)下丘腦和垂體進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié)．
解答： 解：A、人是恒溫動(dòng)物，體溫能保持相對(duì)穩(wěn)定，這與題圖不符，A錯(cuò)誤；
B、胰島素具有降低血糖濃度的作用，因此隨著血糖濃度的升高，胰島素分泌量增加，這與題圖不符，B錯(cuò)誤；
C、胰高血糖素具有升高血糖濃度的作用，因此隨著血糖濃度的升高，胰高血糖素的分泌量減少，這與題圖相符，C正確；
D、促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺的分泌，因此隨著促甲狀腺激素濃度的升高，甲狀腺的分泌量也增加，這與題圖不符，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合曲線圖，考查體溫調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記提問(wèn)題調(diào)節(jié)的具體過(guò)程；識(shí)記血糖調(diào)節(jié)的具體過(guò)程，掌握胰島素和胰高血糖素的具體作用；識(shí)記甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)過(guò)程，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、生物膜的特定功能是由膜蛋白決定的
B、T2噬菌體由蛋白質(zhì)和DNA組成
C、藍(lán)藻無(wú)葉綠體但能進(jìn)行光合作用
D、顫藻具有細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2011年9月，中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦等因發(fā)現(xiàn)能有效治療瘧疾的青蒿素而獲得了國(guó)際醫(yī)學(xué)界著名的“拉斯克獎(jiǎng)”．但是青蒿中青蒿素的含量很低，且受地域性種植影響較大．研究人員已經(jīng)弄清了青蒿細(xì)胞中青蒿酸的合成途徑（如圖內(nèi)所示），并且發(fā)現(xiàn)酵母細(xì)胞也能夠產(chǎn)生青蒿酸合成的中間產(chǎn)物FPP（如圖內(nèi)所示）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在FPP合成酶基因表達(dá)過(guò)程中，完成過(guò)程①需要
 
酶催化，完成過(guò)程②需要的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)有
 
．
（2）根據(jù)圖示代謝過(guò)程，科學(xué)家在設(shè)計(jì)培育能產(chǎn)生青蒿酸的酵母細(xì)胞過(guò)程中，需要向酵母細(xì)胞中導(dǎo)入
 
等基因．
（3）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，酵母細(xì)胞導(dǎo)入相關(guān)基因后，這些基因能正常表達(dá)，但酵母菌合成的青蒿酸仍很少，根據(jù)圖解分析原因可能是
 
，為提高酵母菌合成青蒿酸的產(chǎn)量，請(qǐng)?zhí)岢鲆粋�(gè)合理的思路：
 
．
（4）利用酵母細(xì)胞生產(chǎn)青蒿酸與從植物體內(nèi)直接提取相比較，明顯的優(yōu)勢(shì)有
 
（至少2點(diǎn)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

綜合大熊貓化石及現(xiàn)存種類(lèi)生活習(xí)性和生活環(huán)境等多方面的研究，傳統(tǒng)的觀點(diǎn)認(rèn)為大熊貓的瀕危是進(jìn)化歷程的必然．最新群體遺傳學(xué)的研究表明，現(xiàn)存大熊貓并未走到進(jìn)化歷史的盡頭，仍然具有進(jìn)化潛力．請(qǐng)依據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要觀點(diǎn)和內(nèi)容及上述資料回答以下問(wèn)題：
（1）一個(gè)大熊貓種群的全部個(gè)體所含的全部基因，是這個(gè)種群的
 
，如果大熊貓種群仍然保持較高的遺傳多樣性，實(shí)際上反映了種群中基因的
 
．
（2）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，種群是
 
的基本單位．影響種群基因頻率變化的因素有多種，如自然選擇和
 
等．
（3）變異、
 
和
 
是物種形成和生物進(jìn)化的機(jī)制．
（4）如果大熊貓種群無(wú)限大，群體內(nèi)的個(gè)體隨機(jī)交配，沒(méi)有突變發(fā)生，沒(méi)有任何形式的選擇壓力，那么群體中的各種基因型的比例每代保持不變．對(duì)某地一個(gè)種群隨機(jī)抽樣調(diào)查，測(cè)知該種群中有基因型AA、Aa、aa的個(gè)體若干只，由此可以計(jì)算出A和a的基因頻率．而根據(jù)A和a的基因頻率，可以推測(cè)出這個(gè)種群中Aa的頻率（N）大約是
 

A．0≤N≤100%  B．0＜N≤50%   C．0≤N＜50%  D．N＞50%
（5）如圖中曲線a表示使用誘變劑前青霉菌菌株數(shù)和產(chǎn)量之間的關(guān)系，曲線b、c、d表示使用誘變劑后青霉菌菌株數(shù)和產(chǎn)量之間的關(guān)系．據(jù)圖分析：
①由a變?yōu)閎、c、d體現(xiàn)了
 
．②最符合人們生產(chǎn)要求的變異類(lèi)型是曲線
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)研究表明：精神因素（焦慮、緊張等的心理應(yīng)激）會(huì)使T細(xì)胞活性下降，對(duì)病毒、真菌感染的抵抗能力和對(duì)腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降，還間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低．如圖表示神經(jīng)、免疫和內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）精神因素使T細(xì)胞活性下降，引起機(jī)體生成抗體能力降低的原因是
 
分泌減少．
（2）由圖可知，神經(jīng)系統(tǒng)可通過(guò)突觸前膜
 
直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng)，還可通過(guò)
 
間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng)．
（3）維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)離不開(kāi)細(xì)胞間的信息交流，動(dòng)物細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的途徑有兩大類(lèi)：①
 
（填兩種）等信息分子通過(guò)體液運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞來(lái)實(shí)現(xiàn)；②通過(guò)細(xì)胞間的接觸實(shí)現(xiàn)信息交流．請(qǐng)你判斷，吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞是通過(guò)
 
途徑實(shí)現(xiàn)的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體內(nèi)體溫與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖，有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、當(dāng)受到寒冷刺激時(shí)，a、b、c激素的分泌均會(huì)增加
B、c激素分泌增多，可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增強(qiáng)，產(chǎn)熱量增加
C、下丘腦有體溫調(diào)節(jié)中樞
D、當(dāng)受到寒冷刺激時(shí)，d激素的分泌量也增加，從而使尿量排出增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程與目的均正確的是
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)操作過(guò)程目的
A探究酵母菌的無(wú)氧呼吸反應(yīng)裝置封口一段時(shí)間后，再聯(lián)通盛有澄清石灰水的錐形瓶排除實(shí)驗(yàn)中可能干擾的因素
B觀察植物細(xì)胞的質(zhì)量分離和復(fù)原在顯微鏡的載物臺(tái)上直接滴加蔗糖溶液便于觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
C探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量隨時(shí)間的動(dòng)態(tài)的變化定時(shí)加入新鮮的培養(yǎng)液保持酵母菌穩(wěn)定增長(zhǎng)
D色素的提取和分離加入無(wú)水乙醇溶解葉綠素
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

設(shè)計(jì)試管嬰兒是在早期胚胎移入母體子宮之前，對(duì)胚胎進(jìn)行遺傳學(xué)診斷．下列有關(guān)敘述，不正確的是（　�。�
A、植入前，可以通過(guò)診斷篩選出無(wú)遺傳疾病的胚胎植入母體子宮
B、女方是血友病患者，男方正常的夫婦，可篩選出無(wú)遺傳疾病的女胎植入母體子宮
C、男方是抗維生素D佝僂病患者，而女方正常的夫婦，可篩選無(wú)遺傳疾病的男胎植入母體子宮
D、該技術(shù)是為了不生出患病孩子，因此無(wú)需考慮性別

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

男性紅綠色盲患者中一個(gè)處于有絲分裂中期的細(xì)胞和女性紅綠色盲基因攜帶者中一個(gè)處于減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞進(jìn)行比較，在不考慮變異的情況下，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、紅綠色盲基因數(shù)目比值為1：1
B、性染色體數(shù)目比值為1：1
C、常染色體數(shù)目比值為2：1
D、染色單體數(shù)目比值為2：1

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