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【題目】黃瓜植株的性別類型多樣,研究發(fā)現(xiàn)兩對獨立遺傳的基因F、f與M、m控制著黃瓜植株的性別,M基因控制單性花的產(chǎn)生,當(dāng)M、F基因同時存在時,黃瓜為雌株;有M無F基因時黃瓜為雄株;mm個體為兩性植株。

1雌雄植株在進(jìn)行雜交實驗時,雌株需在花蕾期將雌花____________,待雌蕊成熟時,____________。

2育種學(xué)家選擇兩個親本雜交,得到的后代為雌株:雄株:兩性植株=3:3:2,則這兩個親本的基因型為________________________,這些雄株與MmFf植株雜交,后代的表現(xiàn)型及比例是______________________。

3研究發(fā)現(xiàn),基因型為mm的植株存在表型模擬現(xiàn)象,即低溫條件下mm植株也有可能表現(xiàn)為雌株�,F(xiàn)有一雌株個體,請設(shè)計實驗探究它是否為表型模擬。

將此植株與______雜交,得到種子,在正常條件下種植。

觀察后代的表現(xiàn)型:

如果______________________________,則說明被測植株為表型模擬;

如果______________________________,則說明被測植株為正常雌株,不是表型模擬。

【答案】1套上紙袋 授以父本花粉,再套上紙袋

2Mmff、MmFf 雌株:雄株:兩性植株=5:5:2

3兩性植株或mm個體 沒有單性植株 有單性植株

【解析】

試題分析:1利用植物進(jìn)行人工雜交時,需要對母本進(jìn)行人工去雄,而黃瓜的雌株不含雄蕊,用其進(jìn)行雜交時,可以省去此環(huán)節(jié),但是為了防止異花傳粉,需要對雌蕊進(jìn)行套袋處理,待雌蕊成熟時,授以父本花粉,再套上紙袋。

2已知后代雌株M_F_:雄株M_ff:兩性植株mm_ _=3:3:2,即雌株M_F_的比例為3/4*1/2=3/8;雄株M_ff的比例為3/4*1/2=3/8;兩性植株mm_ _的比例為1/4,說明親本的基因型為MmFf、Mmff。讓雄株M_ff與MmFf植株雜交,后代雌株M_F_的比例為1-2/3*1/4*1/2=5/12;雄株M_ff1-2/3*1/4*1/2=5/12;兩性植株mm_ _的比例為2/3*1/4=1/6,所以后代雌株:雄株:兩性植株=5:5:2。

3基因型為mm_ _的個體也可能表現(xiàn)為雌株,而雌株與其不同點是含有M基因可據(jù)此設(shè)計,讓表現(xiàn)雌株的植物與基因型為mm_ _兩性植株雜交,如果后代沒有單性植株出現(xiàn)即不含基因M,則該個體為表型模擬;如果后代出現(xiàn)單性植株即含有基因M,則說明被測植株為正常雌株,不是表型模擬。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究小組研究雄性家兔中睪酮ST,一種雄性激素與生長激素GH的關(guān)系,得到的實驗結(jié)果如下表。切口不影響本實驗

項目

ST濃度/ug·mL1

GH濃度/ug·mg1

甲組

m

n

乙組

<m

>n

根據(jù)資料,請完成下面的探究實驗。

實驗?zāi)康模?/span>___________________。

實驗假設(shè):ST含量的增加能使GH的含量下降。

實驗材料:1月齡體重相同的健康雄性家兔12只,ST、GH測定試劑盒,手術(shù)器械用具等。

實驗步驟:

1將家兔分為甲、乙兩組,每組6只。依次測定和記錄每只家兔血液中STGH的濃度。

2對兩組家兔進(jìn)行處理:甲組切除性腺,乙組________

3在相同的條件下飼養(yǎng)1個月后,依次測定和記錄__________。

分析討論:

1要使實驗更嚴(yán)謹(jǐn),應(yīng)給甲組家兔注射________,乙組家兔注射________,然后測定和記錄每只家兔血液中的GH濃度,分別求兩組的平均值。

2預(yù)測進(jìn)一步實驗處理后的結(jié)果:甲組GH濃度____________,乙組GH濃度________。

3根據(jù)預(yù)測結(jié)果,請舉出能促進(jìn)雄性幼年家兔體重增加的一種處理方法:____________。

闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁炬儳缍婇弻锝夊箣閿濆憛鎾绘煕閵堝懎顏柡灞剧洴楠炴﹢鎳犻澶嬓滈梻浣规偠閸斿秶鎹㈤崘顔嘉﹂柛鏇ㄥ灠閸愨偓濡炪倖鍔﹀鈧紒顔煎缁辨挻鎷呴幓鎺嶅濠电姰鍨煎▔娑㈩敄閸曨厽宕查柛鈩冪⊕閻撳繘鏌涢锝囩畺闁革絾妞介弻娑㈡晲閸涱喛纭€缂備浇椴哥敮锟犲箖閳哄懏顥堟繛鎴炲笚閻庝即姊绘担鍛婃儓闁活剙銈稿畷浼村冀椤撶姴绁﹂梺纭呮彧缁犳垹绮诲☉銏♀拻闁割偆鍠撻埊鏇熴亜閺傚灝顏慨濠勭帛閹峰懘宕ㄦ繝鍌涙畼濠电儑绲藉ú锕€顪冩禒瀣櫜闁绘劖娼欑欢鐐烘煙闁箑鍔﹂柨鏇炲€归悡鏇㈡煛閸ャ儱濡奸柣蹇曞У娣囧﹪顢曢敐蹇氣偓鍧楁煛鐏炲墽娲撮柍銉畵楠炲鈹戦崶鈺€澹曠紓鍌氬€风粈渚€顢栭崨顖涘床闁圭増婢橀悡姗€鏌熸潏楣冩闁稿﹦鍏橀弻銈囧枈閸楃偛顫梺鍛婃煥閹诧紕鎹㈠☉姘e亾濞戞瑡缂氶柣顓滃€曢湁婵犲﹤绨肩花缁樸亜閺囶亞绋荤紒缁樼箓椤繈顢橀悢鍓蹭户闂傚倷鑳剁划顖涚仚闁诲繐绻戦悷鈺佺暦閹扮増鍊烽柣鎴炃氶幏娲煟鎼粹剝璐″┑顔炬暬婵℃挳宕橀埡鈧换鍡涙煟閹邦厽缍戞繛鎼枟椤ㄣ儵鎮欏顔煎壉濡炪倧濡囨晶妤呭箚閺冨牊鏅查柛銉╊棑鎼村﹪姊婚崒娆掑厡缂侇噮鍨跺畷婵嬫晝閸屾氨顦┑鐐叉閹稿摜绮堟径鎰厪闁割偅绻冮ˉ鎾趁瑰⿰鍕煁闁靛洤瀚伴獮妯兼崉閻╂帇鍨介弻娑樜熼搹瑙勬喖濡炪們鍔婇崕鐢稿箖濞嗘挸绠甸柟鐑樻尰椤斿嫰姊洪崜褏甯涢柣妤冨█瀵鈽夊Ο閿嬵潔闂佸憡顨堥崑鐐烘倶閸喓绠鹃悗鐢登归宀勬煕濞嗗繐鏆欐い顐㈢箻閹煎綊宕烽鐙呯床婵犳鍠楅〃鍛涘▎鎾村仼闁割偅娲橀埛鎴犵磽娴g櫢渚涙繛鍫熸閺屻劑寮撮妸銈夊仐闂佺粯渚楅崰娑氱不濞戞ǚ妲堟繛鍡樺灥婵悂鏌f惔锛勭暛闁稿骸宕灋鐎光偓閸曨偆顔嗗┑鐐叉▕娴滄繈鍩涢幋锔界厱婵炴垶锕崝鐔虹磼閻樿櫕宕岄柟顔筋殔椤繈鎮℃惔锛勭潉闂備浇妗ㄧ粈浣虹矓閻熼偊鍤曟い鏇楀亾鐎规洘甯掗オ浼村椽閸愵亜绨ラ梻鍌氬€风粈渚€骞栭銈嗗仏妞ゆ劧绠戠壕鍧楁煙閹澘袚闁稿鏅滅换娑橆啅椤旇崵鍑归梺缁樻尰缁嬫垿婀侀梺鎸庣箓閹冲繘骞夐幖浣告瀬闁割偅鎯婇弮鍫熷亹闂傚牊绋愮划璺衡攽閻愬弶鈻曢柛娆忓暣婵″瓨绗熼埀顒€顕f禒瀣垫晣闁绘劙娼ч獮鎰版⒒娴e憡鍟為柛鏃€鍨垮畷婵嗩吋婢跺鈧爼鏌涢鐘插姕闁稿﹦鏁婚幃宄扳枎韫囨搩浠剧紓浣插亾闁告劏鏂傛禍婊堟煏婵炲灝鍔甸棅顒夊墯椤ㄣ儵鎮欑拠褑鍚悗娈垮枙缁瑩銆佸鈧幃娆撴濞戞ḿ顔囬梻鍌氬€风粈渚€骞夐敓鐘茬闁硅揪绠戠粈澶愬箹濞n剙濡肩痪鎯х秺閺屻劑鎮ら崒娑橆伓

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下對關(guān)于構(gòu)建種群增長模型方法的說法不正確的是

A模型就是原型

B數(shù)學(xué)模型是用來描述一個系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學(xué)形式

C數(shù)學(xué)模型的形式很多,常見的有:數(shù)學(xué)方程式、曲線等

D在數(shù)學(xué)建模過程中也常用到假說演繹法

闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁炬儳缍婇弻锝夊箣閿濆憛鎾绘煕閵堝懎顏柡灞剧洴楠炴﹢鎳犻澶嬓滈梻浣规偠閸斿秶鎹㈤崘顔嘉﹂柛鏇ㄥ灠閸愨偓濡炪倖鍔﹀鈧紒顔煎缁辨挻鎷呴幓鎺嶅濠电姰鍨煎▔娑㈩敄閸曨厽宕查柛鈩冪⊕閻撳繘鏌涢锝囩畺闁革絾妞介弻娑㈡晲閸涱喛纭€缂備浇椴哥敮锟犲箖閳哄懏顥堟繛鎴炲笚閻庝即姊绘担鍛婃儓闁活剙銈稿畷浼村冀椤撶姴绁﹂梺纭呮彧缁犳垹绮诲☉銏♀拻闁割偆鍠撻埊鏇熴亜閺傚灝顏慨濠勭帛閹峰懘宕ㄦ繝鍌涙畼濠电儑绲藉ú锕€顪冩禒瀣櫜闁绘劖娼欑欢鐐烘煙闁箑鍔﹂柨鏇炲€归悡鏇㈡煛閸ャ儱濡奸柣蹇曞У娣囧﹪顢曢敐蹇氣偓鍧楁煛鐏炲墽娲撮柍銉畵楠炲鈹戦崶鈺€澹曠紓鍌氬€风粈渚€顢栭崨顖涘床闁圭増婢橀悡姗€鏌熸潏楣冩闁稿﹦鍏橀弻銈囧枈閸楃偛顫梺鍛婃煥閹诧紕鎹㈠☉姘e亾濞戞瑡缂氶柣顓滃€曢湁婵犲﹤绨肩花缁樸亜閺囶亞绋荤紒缁樼箓椤繈顢橀悢鍓蹭户闂傚倷鑳剁划顖涚仚闁诲繐绻戦悷鈺佺暦閹扮増鍊烽柣鎴炃氶幏娲煟鎼粹剝璐″┑顔炬暬婵℃挳宕橀埡鈧换鍡涙煟閹邦厽缍戞繛鎼枟椤ㄣ儵鎮欏顔煎壉濡炪倧濡囨晶妤呭箚閺冨牊鏅查柛銉╊棑鎼村﹪姊婚崒娆掑厡缂侇噮鍨跺畷婵嬫晝閸屾氨顦┑鐐叉閹稿摜绮堟径鎰厪闁割偅绻冮ˉ鎾趁瑰⿰鍕煁闁靛洤瀚伴獮妯兼崉閻╂帇鍨介弻娑樜熼搹瑙勬喖濡炪們鍔婇崕鐢稿箖濞嗘挸绠甸柟鐑樻尰椤斿嫰姊洪崜褏甯涢柣妤冨█瀵鈽夊Ο閿嬵潔闂佸憡顨堥崑鐐烘倶閸喓绠鹃悗鐢登归宀勬煕濞嗗繐鏆欐い顐㈢箻閹煎綊宕烽鐙呯床婵犳鍠楅〃鍛涘▎鎾村仼闁割偅娲橀埛鎴犵磽娴g櫢渚涙繛鍫熸閺屻劑寮撮妸銈夊仐闂佺粯渚楅崰娑氱不濞戞ǚ妲堟繛鍡樺灥婵悂鏌f惔锛勭暛闁稿骸宕灋鐎光偓閸曨偆顔嗗┑鐐叉▕娴滄繈鍩涢幋锔界厱婵炴垶锕崝鐔虹磼閻樿櫕宕岄柟顔筋殔椤繈鎮℃惔锛勭潉闂備浇妗ㄧ粈浣虹矓閻熼偊鍤曟い鏇楀亾鐎规洘甯掗オ浼村椽閸愵亜绨ラ梻鍌氬€风粈渚€骞栭銈嗗仏妞ゆ劧绠戠壕鍧楁煙閹澘袚闁稿鏅滅换娑橆啅椤旇崵鍑归梺缁樻尰缁嬫垿婀侀梺鎸庣箓閹冲繘骞夐幖浣告瀬闁割偅鎯婇弮鍫熷亹闂傚牊绋愮划璺衡攽閻愬弶鈻曢柛娆忓暣婵″瓨绗熼埀顒€顕f禒瀣垫晣闁绘劙娼ч獮鎰版⒒娴e憡鍟為柛鏃€鍨垮畷婵嗩吋婢跺鈧爼鏌涢鐘插姕闁稿﹦鏁婚幃宄扳枎韫囨搩浠剧紓浣插亾闁告劏鏂傛禍婊堟煏婵炲灝鍔甸棅顒夊墯椤ㄣ儵鎮欑拠褑鍚悗娈垮枙缁瑩銆佸鈧幃娆撴濞戞ḿ顔囬梻鍌氬€风粈渚€骞夐敓鐘茬闁硅揪绠戠粈澶愬箹濞n剙濡肩痪鎯х秺閺屻劑鎮ら崒娑橆伓

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】我國科學(xué)家通過基因工程成功培育出轉(zhuǎn)基因抗蟲棉。請回答下列問題。

1基因工程常用質(zhì)粒作為載體,是由于質(zhì)粒具有 等特點。

2利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將抗蟲基因?qū)胫参锛?xì)胞,構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒時,需將含抗蟲基因的DNA片段插入到Ti質(zhì)粒DNA的 區(qū)域上。

3利用PCR技術(shù)擴增抗蟲基因過程中,將溫度加熱至90-950C,然后冷卻至55-600C,再加熱至70-75的目的是

4農(nóng)桿菌侵染植物細(xì)胞后,可以使抗蟲基因插入到植物細(xì)胞中染色體的DNA上,則是否一定能表現(xiàn)出抗蟲性狀? ,理由是

5可利用 技術(shù)將含有抗蟲基因的植物細(xì)胞培育成抗蟲植株,該技術(shù)證明了分化的植物細(xì)胞,仍然具有

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

1)利用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞觀察DNARNA的分布時,在光學(xué)顯微鏡下觀察到被染成綠色的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 。洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞中沒有而黑藻葉肉細(xì)胞中含有的細(xì)胞器是 。

2)探究植物細(xì)胞的吸水和失水時常選用紫色的洋蔥鱗片葉,實驗中可以根據(jù) 、 等變化來判斷和比較細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的程度。

3)觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂時,解離的主要目的是 。使用低倍顯微鏡觀察時,需找到 區(qū)的細(xì)胞,其中處于分裂間期的細(xì)胞所進(jìn)行的物質(zhì)準(zhǔn)備主要是 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀下面的相關(guān)材料,回答問題:

材料甲:馬鈴薯是種植廣泛的農(nóng)作物,但病毒侵染后容易導(dǎo)致產(chǎn)量大幅度下降,培育脫毒和抗毒的馬鈴薯品種是提高產(chǎn)量的有效方法。

材料乙:最近,由于我國從美國進(jìn)口大量轉(zhuǎn)基因食品而引發(fā)了國民的關(guān)注和爭論。網(wǎng)友們熱議轉(zhuǎn)基因食品可能帶來的利弊。

材料丙:隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,污染日益嚴(yán)重,進(jìn)而影響了生態(tài)系統(tǒng)的平衡,導(dǎo)致很多城市出現(xiàn)霧霾天氣,保證社會經(jīng)濟(jì)生態(tài)協(xié)調(diào)發(fā)展受到人們的廣泛關(guān)注。

1)若要通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得抗病毒的馬鈴薯植株,采用最多的方法是將病毒復(fù)制酶基因插入到 中的Ti質(zhì)粒的 上,構(gòu)建出 后,將其導(dǎo)入到馬鈴薯體細(xì)胞中,篩選出成功轉(zhuǎn)化的馬鈴薯體細(xì)胞后,再通過 技術(shù)形成完整植株。馬鈴薯的 含病毒極少或無病毒,因此可將此結(jié)構(gòu)經(jīng)人工培養(yǎng)獲得脫毒苗。

2)對轉(zhuǎn)基因生物安全性的爭論主要集中在 、生物安全和環(huán)境安全三個方面。

3)一般來說,生態(tài)工程的主要任務(wù)是對已被破壞的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行修復(fù),對造成環(huán)境污染和破壞的生產(chǎn)方式進(jìn)行改善,并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力。與傳統(tǒng)的工程相比具有少消耗、多效益、 等特點。保證社會經(jīng)濟(jì)生態(tài)協(xié)調(diào)發(fā)展體現(xiàn)了生態(tài)工程的 原理。

4)胚胎移植是指將雌性動物的 ,或者通過 及其他方式得到的胚胎,移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其他雌性動物的體內(nèi),使之繼續(xù)發(fā)育為新個體的技術(shù)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)生物技術(shù)實踐的有關(guān)知識,回答下列問題:

1欲從土壤中分離出能高效降解有機磷農(nóng)藥的細(xì)菌,可在培養(yǎng)基中加入_____制成選擇培養(yǎng)基進(jìn)行分離。若想對初步篩選得到的目的菌進(jìn)行純化并計數(shù),可采用的接種方法是_______________________________。

2生物培養(yǎng)過程中,獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是__________。

3在香料工業(yè)提取的液體黃金玫瑰精油,要求不含任何添加劑和化學(xué)原料,其提取方法主要是__________,玫瑰精油的提取過程中向獲得的乳化液中加入NaCl,增加鹽濃度的目的是___________。

4某興趣小組將豆腐塊滅菌,接種微生物后培養(yǎng)2天,加入適量食鹽,經(jīng)密封放置l0天后制得豆腐乳。在保質(zhì)期內(nèi),豆腐乳放置時間越長,蛋白質(zhì)含量越低,其原因是豆腐中蛋白質(zhì)被微生物產(chǎn)生的________分解,最終使________含量增加,因此保質(zhì)期內(nèi)豆腐乳放置越久風(fēng)味越佳。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】造成人類遺傳病的原因有多種,在不考慮基因突變的情況下,回答下列問題:

1冠心病屬于 基因遺傳病,這類遺傳病除受遺傳因素影響外,還與 有關(guān)所以一般不表現(xiàn)典型的 分離比。

2抗維生素D佝僂病是一種腎小管遺傳缺陷性疾病,一個正常女性和一個抗維生素D佝僂病的男性結(jié)婚,生了一個基因型為XXY的抗維生素D佝僂病兒子,其原因是 父親母親的染色體在 未分離。

3就血友病和鐮刀型細(xì)胞貧血癥來說,如果父母表現(xiàn)型均正常,則女兒不可能患____,有可能患____。若要調(diào)查血友病的遺傳方式,采用 調(diào)查。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科研人員對一塊玉米地進(jìn)行了一系列研究�;卮鹣铝袉栴}:

1)調(diào)查玉米植株上蚜蟲的種群密度應(yīng)該采用 ,研究抽取玉米田范圍內(nèi)物種的豐富度,屬于 上的研究。

2)坡上與坡下玉米地的生物存在差異,體現(xiàn)了群落的 ,坡上與坡下不同地段往往分布著不同的種群,同一地段上種群密度也有差別,它們常呈 分布。

3)請?zhí)顚懸韵驴杖鄙鷳B(tài)學(xué)實驗的操作順序:

制作生態(tài)瓶實驗:洗凈空瓶裝入動植物灌滿自來水 放在光線良好的地方。

構(gòu)建種群數(shù)量變化模型:提出問題出假設(shè)建立模型 。

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