A. | 圖中能直立生長的是①④⑥ | |
B. | 若探究植物胚芽鞘的感光部位,應設置④⑥進行對照 | |
C. | 圖中彎曲生長的是③⑤ | |
D. | 若探究植物向光性,可設置①②③④⑤⑥進行對照 |
分析 分析判斷各胚芽鞘的生長情況為解答本題的關鍵.①中光在頂端,不會引起生長素的分布不均,因此直立生長;②沒有尖端,沒有生長素,不生長;③單側光會引起生長素的分布不均,彎向光源生長;④尖端是感光部位,尖端被錫箔遮住將直立生長;⑤尖端以下部位被錫箔遮住對胚芽鞘生長無影響,即彎向光源生長;⑥透明帽不能遮光,而光在頂端,不會引起生長素的分布不均,因此直立生長.
解答 解:A、圖中①⑥光在頂端,不會引起生長素的分布不均,因此直立生長,;④尖端是感光部位,尖端被錫箔遮住將直立生長,故A正確;
B、若探究植物胚芽鞘感光部位,應設置③④進行對照,④⑥具有兩個變量,故B錯誤;
C、③單側光會引起生長素的分布不均,彎向光源生長;⑤尖端以下部位被錫箔遮住對胚芽鞘生長無影響,即彎向光源生長,故C正確;
D、圖中②③、①③、④⑤、③④等均可認為是一組對照實驗,可以用于探究植物的向光性,故D正確.
故選:B.
點評 本題考查了探究植物的向光性的相關實驗,意在考查考生能識記并理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系的能力;運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 合成的胰島素基因難表達,分離的胰島素基因易表達 | |
B. | 合成的胰島素基因易表達,分離的胰島素基因也易表達 | |
C. | 合成的胰島素基因易表達,分離的胰島素基因難表達 | |
D. | 合成的胰島素基因難表達,分離的胰島素基因也難表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 影響bc段光合速率的外界因素只有光照強度 | |
B. | ce段下降是由于氣孔關閉造成的 | |
C. | ce段與fg段光合速率下降的原因相同 | |
D. | 該植物進行光合作用的時間區(qū)段是bg |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞內液 | B. | 主要組成為血漿、組織液和淋巴 | ||
C. | 細胞外液 | D. | 體內細胞賴以生存的液體環(huán)境 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞核、線粒體、葉綠體都具有雙層膜,所以它們的通透性是相同的 | |
B. | 因為生物膜具有流動性,所以組成膜的各種化學成分在膜中是均勻分布 | |
C. | 所有生物膜的組成和結構是相同的 | |
D. | 生物膜在結構和功能上是緊密聯(lián)系的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酒精發(fā)酵前榨汁時榨出的紅色葡萄皮中的色素 | |
B. | 是紅色葡萄球菌分泌的色素 | |
C. | 在發(fā)酵的最后程序中,加入了紅色的食用色素 | |
D. | 隨著酒精度數(shù)的提高,紅色葡萄皮中的色素溶解在發(fā)酵液中 |
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