【題目】(2016屆天津南開中學(xué)高三第五次月考理綜生物試卷)生物的性狀有的僅由一對(duì)基因控制,有的由多對(duì)基因共同控制,薺菜(2N=32) 年生的植物,果實(shí)的形狀有三角形和卵圓形兩種,兩種純合類型的薺菜雜交,F(xiàn)1全為三角形,用F1與純合卵圓形品種做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)1:F1與卵圓形果實(shí)個(gè)體雜交,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及數(shù)量比為三角形:卵圓形=3:1
實(shí)驗(yàn)2: F1自交,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及數(shù)量比為三角形:卵圓形=15:1
分析上述實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題
(1)控制薺菜果實(shí)形狀的基因符合_____________________定律,實(shí)驗(yàn)2產(chǎn)生的F2中三角形薺菜的基因型有______________種,在F2的三角形果實(shí)薺菜中,部分個(gè)體無(wú)論自交多少代,其后代均為三角形果實(shí),這樣的個(gè)體在F2三角形果實(shí)薺菜中所占的比例為___________________。
(2)讓實(shí)驗(yàn)1得到的全部F2植株繼續(xù)與卵圓形品種雜交,假設(shè)每株F2產(chǎn)生的子代數(shù)相同,則F3的表現(xiàn)型及數(shù)量之比為_____________________。
(3)從實(shí)驗(yàn)2得到的果形為三角形的薺菜中任取一株,用果形為卵圓形的薺菜花粉對(duì)其授粉,收獲所有種子并單獨(dú)種植在一起得到一個(gè)株系,觀察這個(gè)株系的果形種類及數(shù)量比,理論上可能有___________種情況,其中果形為三角形:卵圓形=1:1這種情況出現(xiàn)的概率為_____________________。
【答案】
(1)自由組合 8 7/15
(2)三角形:卵圓形=7:9
(3)3 4/15
【解析】
(1)由F1自交后的表現(xiàn)型是16的變形,說(shuō)明遵循基因的自由組合定律。卵圓形的基因型應(yīng)是雙隱性,那么三角形的基因型應(yīng)有9-1=8種。在F2中的三角形果實(shí)薺菜總,1AABB,2AABb,2AaBB,1AAbb,和1aaBB無(wú)論自交多少代,都不會(huì)出現(xiàn)卵圓形,所以占7/15.
(2實(shí)驗(yàn)1中的F2中應(yīng)是1/4AaBb,1/4Aabb,1/4aaBb,還有1/4aabb,與卵圓形aabb雜交后,能出現(xiàn)三角形的是1/4*3/4+1/4*1/2*1/4*1/2=7/16,其余都是卵圓形,所以是三角形:卵圓形為7:9.
(3)在實(shí)驗(yàn)2的三角形薺菜中有1AABBB,2AaBB,2AABb,4AaBb,1AAbb,2Aabb,1aaBB,2aaBb,與卵圓形aabb雜交后,后代能出現(xiàn)全是三角形的,三角形:卵圓形為3:1的,和三角形:卵圓形為1:1的,而三角形:卵圓形為1:1的應(yīng)該有2種基因型,即Aabb和aaBb,占4/15.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列與噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問(wèn)題∶
(1)在赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中,采用的實(shí)驗(yàn)方法是 。具體是用32P和35S分別標(biāo)記 。
(2)若要大量制備用32P標(biāo)記的噬菌體,需先用32P的培養(yǎng)基培養(yǎng) ,再用噬菌體去感染 。
(3)上述實(shí)驗(yàn)中, (填“能”或“不能”)用15N來(lái)標(biāo)記噬菌體的DNA,理由是 。
(4)實(shí)驗(yàn)中,用32P標(biāo)記的噬菌體侵染一段時(shí)間后,用攪拌機(jī)攪拌,然后離心得到上清液和沉淀物,檢測(cè)上清液和沉淀中的放射性。預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 。實(shí)驗(yàn)中攪拌的目的是 。某同學(xué)嘗試對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn),將攪拌這一步改為超聲震蕩,其余條件相同。改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期結(jié)果基本一致,但與未改進(jìn)前結(jié)果相比,上清液中 32P占初始標(biāo)記噬菌體放射性的比例有所增大,可能原因是 。
(5)新合成的噬菌體的DNA與蛋白質(zhì)外殼,組裝出很多與親代一模一樣的子代噬菌體,其遺傳情況
(填是或不)符合孟德爾的遺傳規(guī)律。
(6)噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)證明了 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲表示遺傳信息的流動(dòng)過(guò)程,圖乙表示某細(xì)胞分裂過(guò)程中每條染色體上DNA含量變化的過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)圖甲中d所示生理過(guò)程的進(jìn)行需要 酶。
(2)需要tRNA和核糖體同時(shí)參與的過(guò)程是圖甲中的 (用圖中的字母回答)。
(3)減數(shù)分裂過(guò)程中同源染色體的分離發(fā)生在圖乙的 段,圖甲中a所示生理過(guò)程發(fā)生在圖乙的 段。
(4)能特異性識(shí)別信使RNA上密碼子的分子是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家從野生型紅眼果蠅中偶然發(fā)現(xiàn)一只朱砂眼雄蠅,用該果蠅與一只紅眼雌蠅雜交得F1,F(xiàn)1隨機(jī)交配得F2,子代表現(xiàn)型及比例如下(基因用B、b表示):
親本 | F1 | F2 | ||
雌 | 雄 | 雌 | 雄 | |
紅眼(♀)× 朱砂眼(♂) | 紅眼 | 紅眼 | 紅眼︰朱砂眼=1︰1 |
(1)B、b基因位于 染色體上,其遺傳過(guò)程遵循 定律。
(2)F2中雌果蠅的基因型為 。
(3)若要進(jìn)一步鑒定F2中某一只雌果蠅是否為純合子,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
①實(shí)驗(yàn)的主要思路:讓該雌果蠅與雄性 果蠅雜交,根據(jù)F3的眼色進(jìn)行判斷。
②預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:若 ,則該雌果蠅為純合子; 若 ,則該雌果蠅為雜合子。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞中能合成ATP的部位是( )。
A.線粒體的內(nèi)膜 B.高爾基體 C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜 D.中心體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(2016屆四川省涼山州高三第三次診斷性測(cè)試?yán)砭C生物試卷)CFTR基因編碼跨膜蛋白(CFTR蛋白冤,CFTR基因發(fā)生突變,使CFTR蛋白缺少第508位的氨基酸,導(dǎo)致轉(zhuǎn)運(yùn)氯離子的功能異常從而使肺功能受損袁引起囊性纖維病。下列說(shuō)法正確的是
A.CFTR基因缺失1個(gè)堿基對(duì)使mRNA少一個(gè)密碼子
B.CFTR基因突變后袁該DNA片段不再具有遺傳效應(yīng)
C.該基因突變前后分別以不同模板鏈控制合成CFTR
D.翻譯時(shí),核糖體讀取到mRNA上的終止密碼時(shí)終止
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)人體劇烈運(yùn)動(dòng)大量出汗后,細(xì)胞外液滲透壓 ,位于下丘腦的滲透壓感受器受刺激產(chǎn)生興奮,該興奮一方面?zhèn)髦?/span> ,引起口渴感;另一方面促進(jìn)抗利尿激素在下丘腦神經(jīng)細(xì)胞合成,經(jīng)垂體釋放進(jìn)人血液,作用于 ,促進(jìn)對(duì)水的重吸收。
(2)直接調(diào)節(jié)甲狀腺激素分泌的內(nèi)分泌腺是 ,該腺體還通過(guò)分泌 調(diào)控人體生長(zhǎng)。
(3)當(dāng)正常人處于饑餓狀態(tài)時(shí),血液中胰島分泌的 (寫激素名稱)含量增多,它與胰島素相互 ,共同維持血糖含量的穩(wěn)定。
(4)某種細(xì)菌表面的抗原結(jié)構(gòu)與人體胰島素受體的分子結(jié)構(gòu)極其相似,某人感染了該細(xì)菌后出現(xiàn)了高血糖癥狀,注射胰島素后 (能/不能)有效調(diào)節(jié)其血糖水平,原因是 ,該病在免疫學(xué)上稱為 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(2016屆天津南開中學(xué)高三第五次月考理綜生物試卷)下列關(guān)于動(dòng)物激素調(diào)節(jié)及其應(yīng)用方面的敘述,正確的是
A.飼喂添加甲狀腺激素的飼料,可使蝌蚪快速發(fā)育成小青蛙
B.激素與靶細(xì)胞結(jié)合并發(fā)揮作用后可以繼續(xù)使用
C.甲狀腺激素分泌不足的哺乳動(dòng)物,其耗氧量會(huì)增加
D.長(zhǎng)期服用性激素以提高成績(jī)的運(yùn)動(dòng)員,其體內(nèi)的促性腺激素水平較正常人高一些
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
空氣中的微生物在重力等作用下,可以一定程度地沉降。某研究小組欲用平板收集教室空氣中的微生物,以了解教室內(nèi)不同高度空氣中微生物的分布情況。實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①配置培養(yǎng)基(成分:牛肉膏、蛋白胨、NaCl、X、H2O);
②制作無(wú)菌平板;
③設(shè)置空白對(duì)照組和若干實(shí)驗(yàn)組,進(jìn)行相關(guān)操作;
④將各組平板置于37℃恒溫箱中培養(yǎng)一段時(shí)間,統(tǒng)計(jì)各組平板上菌落的平均數(shù)。
回答下列問(wèn)題:
(1)該培養(yǎng)基中微生物所需的氮來(lái)源于_________________。若要完成步驟②,該培養(yǎng)基中的成分X通常是_________________。
(2)步驟③中,實(shí)驗(yàn)組的操作是_________________。
(3)若在某次調(diào)查中,某一實(shí)驗(yàn)組平板上菌落平均數(shù)為36個(gè)/平板,而空白對(duì)照組的一個(gè)平板上出現(xiàn)了6個(gè)菌落,這種結(jié)果說(shuō)明在此次調(diào)查中出現(xiàn)了_________________現(xiàn)象。若將30(即36-6)個(gè)/平板作為本組菌落數(shù)的平均值,該做法_______________(填“正確”或“不正確”)。
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