建立數(shù)學(xué)模型研究方法中包括以下步驟：①提出合理假設(shè)②通過進一步實驗或觀察等，對模型進行檢驗或修正③用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式對事物的性質(zhì)進行表達④觀察研究對象，提出問題。研究步驟的正確順序為
A．②③④① B．②③①④
C．④①③② D．④①②③
A加金題 系列答案
全優(yōu)測試卷系列答案科目：高中生物 來源：2016屆四川綿陽高三第一次診斷性測試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關(guān)于生物學(xué)實驗的相關(guān)敘述不正確的是
A．用于鑒定生物組織中還原糖和觀察細胞中DNA、RNA分布的試劑都需要現(xiàn)配現(xiàn)用
B．觀察根尖分生組織細胞有絲分裂時，在呈正方形的細胞中才可能觀察到染色體
C．紙層析法分離綠葉中色素時，濾紙條上藍綠色帶最寬，黃綠色帶離層析液最近
D．用32P標(biāo)記的噬菌體侵染細菌的實驗中，上清液放射性強度與保溫時間呈正相關(guān)
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年許昌市高一上期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
研究表明：引起世界恐慌的“非典型肺炎”的病原體（SARS病毒）是一種冠狀病毒，結(jié)構(gòu)如圖所示。下列有關(guān)該病毒的敘述，正確的是
A．SARS病毒體內(nèi)僅有A、T、C、G四種堿基
B．SARS病毒屬于原核細胞構(gòu)成的生物
C．SARS病毒能在培養(yǎng)基上生長增殖
D．SARS病毒進入人體細胞后，能進行增殖
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省吉林市高一11月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述不正確的是
A．肌細胞的細胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運輸?shù)妮d體
B．細胞膜上的受體是細胞間信息交流必需的結(jié)構(gòu)
C．質(zhì)壁分離過程中，細胞吸水能力逐漸加強
D．胰島素分泌到細胞膜外需要耗能
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省吉林市高二11月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下圖是某生態(tài)系統(tǒng)示意圖，下列敘述不正確的是
A．該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落包括了圖中全部生物的總和
B．圖中由捕食關(guān)系而形成的食物鏈共5條
C．圖中處于最高營養(yǎng)級的生物是蛇
D．綠色植物固定的能量至少是流入螳螂能量的25倍
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下丘腦對高等哺乳動物穩(wěn)態(tài)的維持起著不可忽視的重要作用，下列有關(guān)下丘腦的說法中，全部正確的一項是
①大量出汗后，下丘腦分泌的抗利尿激素增多
②寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素，促進甲狀腺的活動來調(diào)節(jié)體溫
③下丘腦是體溫調(diào)節(jié)的高級中樞，產(chǎn)生冷覺和熱覺
④下丘腦與生物的節(jié)律控制有關(guān)
⑤如果切斷小白鼠的下丘腦與大腦皮層的神經(jīng)聯(lián)系，小白鼠還能保持體溫的基本恒
A．①②⑤ B．②③④ C．③④⑤ D．①④⑤
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關(guān)于免疫的敘述，正確的是
A．吞噬細胞吞噬外來細菌，必須有抗體參與
B．同一人體的B細胞和T細胞所含基因不同，功能也不同
C．風(fēng)濕性心臟病是一種自身免疫
病
D．淋巴因子只能由T細胞分泌產(chǎn)生，并在體液免疫中發(fā)揮作用
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科目：高中生物 來源：2016屆北京朝陽高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列各項生物技術(shù)中，理論上對遺傳信息改變最小的是
A．經(jīng)細胞核移植克隆動物
B．導(dǎo)入外源基因培育轉(zhuǎn)基因動物
C．經(jīng)植物組織培養(yǎng)克隆植物
D．植物體細胞雜交獲得雜種植株
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關(guān)于質(zhì)壁分離實驗過程的敘述，正確的是
A．在鏡頭轉(zhuǎn)換過程及使用不同溶液過程中，最好不要移動載玻片，確保觀察對象始終相同
B．在滴加0．3g/mL的蔗糖溶液前，應(yīng)該將蓋玻片打開再滴，防止污染蓋玻片
C．在滴加0．3g/mL的蔗糖溶液前，應(yīng)該將載玻片從載物臺取下再滴，防止污染載物臺
D．低倍鏡換高倍鏡時應(yīng)該先把鏡筒升起，防止高倍物鏡壓破載玻片
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