如圖1是一個(gè)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖,請仔細(xì)觀察后回答下列問題(在[]內(nèi)填寫圖中序號,并在序號后寫出該結(jié)構(gòu)的名稱 ):
(1)該細(xì)胞是
 
(動物/植物)細(xì)胞.
(2)該細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”是[
 
]
 
,其主要功能是
 

(3)該細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器分別是[
 
]
 
、[
 
]
 

(4)蛋白質(zhì)必須通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核,是因?yàn)榧?xì)胞核中沒有[
 
]
 
的緣故.
(5)如該細(xì)胞是西瓜果肉細(xì)胞,則糖類主要存在于[
 
]
 

(6)細(xì)胞內(nèi)的各種生物膜在結(jié)構(gòu)上既有明確的分工,又有緊密的聯(lián)系.結(jié)合下面關(guān)于溶酶體(一類含多種水解酶、具有單層膜的囊狀細(xì)胞器)發(fā)生過程和“消化”功能的示意圖如圖2,分析回答下列問題.

①b是剛形成的溶酶體.它起源于細(xì)胞器a;e是由膜包裹著衰老細(xì)胞器d的小泡,而e的膜來源于細(xì)胞器c.由圖示可判斷:a是
 
;c是
 
;d是
 

②f表示b與c正在融合,這種融合過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有
 
特點(diǎn).
③細(xì)胞器a、b、c、d膜結(jié)構(gòu)的主要成分是
 
等.
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:分析圖1:圖中細(xì)胞結(jié)構(gòu)中1是葉綠體、2是線粒體、3是細(xì)胞核、4是高爾基體、5是細(xì)胞膜、6是細(xì)胞壁、7是細(xì)胞質(zhì)、8是核糖體、9是液泡、10是內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
分析圖2,a表示高爾基體,b表示溶酶體,c表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng),d、e表示膜包裹的衰老細(xì)胞器線粒體,f表示b與e正在融合,g表示消化過程.
解答: 解:(1)圖示細(xì)胞含有①葉綠體、⑥細(xì)胞壁和⑨液泡,屬于植物細(xì)胞.
(2)結(jié)構(gòu)①為葉綠體,能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,是“養(yǎng)料制造車間”.
(3)細(xì)胞中線粒體和葉綠體與能量轉(zhuǎn)換有關(guān),線粒體通過有氧呼吸能夠?qū)⒂袡C(jī)物中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成熱能等,而葉綠體能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在有機(jī)物中.
(4)蛋白質(zhì)必須通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核,是因?yàn)榧?xì)胞核中沒有核糖體的緣故,細(xì)胞核自身不能合成蛋白質(zhì).
(5)如該細(xì)胞是西瓜果肉細(xì)胞,則糖類主要存在于液泡.
(6)①分析題圖細(xì)胞器的形態(tài)可知:a由一個(gè)個(gè)單膜結(jié)構(gòu)組成的囊狀結(jié)構(gòu)垛疊而成,是高爾基體,c由單膜連接而成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),d由兩層膜構(gòu)成,內(nèi)膜凹陷形成嵴是線粒體.
②f表示b與c正在融合,這種融合過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有流動性的特點(diǎn).
③生物膜的主要成分是蛋白質(zhì)和磷脂等.
故答案為:
(1)植物
(2)[1]葉綠體    進(jìn)行光合作用
(3)[1]葉綠體、[2]線粒體
(4)[8]核糖體
(5)[9]液泡
(6)①高爾基體  內(nèi)質(zhì)網(wǎng)   線粒體.
②流動性的
③蛋白質(zhì)和磷脂
點(diǎn)評:本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)的示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能;明確不同生物膜在組成成分和結(jié)構(gòu)上相似、在結(jié)構(gòu)與功能上聯(lián)系;識記各種細(xì)胞器的形態(tài),解題時(shí)要緊緊抓住“不同生物膜在組成成分和結(jié)構(gòu)上相似、在結(jié)構(gòu)與功能上聯(lián)系”這一特點(diǎn).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)該圖所示的概念圖作出的判斷,不正確的是(  )
A、若甲圖中a和b分別代表乳酸菌和藍(lán)藻,d可以代表原核生物
B、乙圖能體現(xiàn)染色體(c)、DNA(a)和蛋白質(zhì)(b)的關(guān)系
C、丙圖表示糖類(b)和糖原(a)的關(guān)系
D、丁圖可體現(xiàn)出細(xì)胞(c)、核糖體(a)和線粒體(b)的關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及其調(diào)節(jié)的敘述,正確的是(  )
A、穩(wěn)態(tài)是機(jī)體通過消化、呼吸、循環(huán)、泌尿這四個(gè)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動來維持的
B、當(dāng)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí),必將引起細(xì)胞代謝紊亂
C、在正常情況下,內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)是保持不變的
D、在穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)過程中,激素只運(yùn)輸給相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪組試劑在使用過程中,必須經(jīng)過加熱(  )
A、斐林試劑鑒定可溶性還原糖的過程中
B、蘇丹Ⅲ染液在鑒定動物組織中的脂肪時(shí)
C、雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí)
D、碘化鉀溶液鑒定淀粉時(shí)

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科目:高中生物 來源: 題型:

每年1月的最后一個(gè)星期日是“世界防治麻風(fēng)病日”.麻風(fēng)病是由麻風(fēng)桿菌引起的一種慢性接觸性傳染。饕秩酒つw、黏膜和周圍神經(jīng),也可侵犯人體深部組織和器官.下列有關(guān)麻風(fēng)桿菌的敘述中,正確的是( 。
①沒有以核膜為界限的細(xì)胞核;
②形成ATP的場所有線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);
③遺傳物質(zhì)是RNA;
④遺傳物質(zhì)DNA只分布在擬核中;
⑤可遺傳變異的來源有基因重組、基因突變和染色體變異.
A、①③B、②⑤C、②④D、①

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)合成時(shí),不需要氮源的是( 。
A、抗體B、胃蛋白酶
C、核糖D、核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生物體內(nèi)的某種物質(zhì),請分析完成下列問題:

(1)A包括
 
等元素.
(2)B的名稱叫
 
,1分子的B是由
 
 
、
 
組成的,其連接方式是(用圖示表示)
 

(3)C的作用是
 

(4)D、E在細(xì)胞中的分布可利用
 
對細(xì)胞進(jìn)行染色,在顯微鏡下觀察到其分布,物質(zhì)D被
 
染成
 
色,物質(zhì)E被
 
染成
 
色.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是某池塘生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)一個(gè)食物網(wǎng)中6個(gè)種群有機(jī)物同化量的數(shù)值,其中是生產(chǎn)者的只有A.
種群ABCDEF
有機(jī)物同化量(kg)500039011029215
(1)據(jù)測定,A種群在充足光照條件下,每小時(shí)釋放氧氣的量為32mg,在黑暗的環(huán)境中每小時(shí)釋放二氧化碳的量為44mg,則A種群在充足光照條件下,每小時(shí)制造有機(jī)物(以葡萄糖為例計(jì)算)
 
mg.
(2)若按能量傳遞效率為10%計(jì)算,該食物網(wǎng)最多有
 
條食物鏈,E和D之間的種間關(guān)系是
 
,E和F之間的種間關(guān)系是
 

(3)如果向該池塘引入以F為專一食物的水生動物,A、B、C、D、E 5個(gè)種群中密度首先下降的是
 
.一般情況下,池塘生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能能夠維持相對穩(wěn)定,表明池塘生態(tài)系統(tǒng)的內(nèi)部具有一定的
 
能力,這種能力的大小與生態(tài)系統(tǒng)的
 
關(guān)系密切.
(4)由于違規(guī)排放大量污水,引起池塘中A大量繁殖,水體富營養(yǎng)化嚴(yán)重.通過加大挺水植物的栽培量和投放食浮游植物的魚類可以有效地遏制該現(xiàn)象,其中挺水植物起到通過遮光來影響A的生長和
 
的作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是基因工程主要技術(shù)環(huán)節(jié)的一個(gè)基本步驟,這一步驟需用到的工具是(  )
A、DNA連接酶和解旋酶
B、DNA聚合酶和限制性核酸內(nèi)切酶
C、限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶
D、DNA聚合酶和RNA聚合酶

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