下面所示圖中,分別表示高等植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞中的有關(guān)結(jié)構(gòu)。請(qǐng)根據(jù)有關(guān)要求回答問(wèn)題:( [ ]中填字母)(共16分)
(1)圖示中的[D]存在于 細(xì)胞和 細(xì)胞。
(2)圖中含有雙層膜的細(xì)胞器是 (填字母),含有DNA的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 (填字母)。
(3)動(dòng)物細(xì)胞的心肌細(xì)胞其收縮的能量主要來(lái)自[ ],細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是[ ]。
(4)給豚鼠的胰腺腺泡細(xì)胞,提供含放射性同位素15N的氨基酸作為合成胰蛋白酶的原料,則15N依次出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是[ ]→[ ]。
(共16分)
(1)動(dòng)物細(xì)胞 低等植物細(xì)胞 (2)AC ACF
(3)A F (4)G B
【解析】
試題分析:(1)圖示中的[D]為中心體,存在于動(dòng)物細(xì)胞和某些低等植物細(xì)胞中。
(2)圖中的[A]線粒體和[C]葉綠體均為含有雙層膜的細(xì)胞器,DNA主要分布在[F]細(xì)胞核中,少量分布在[A]線粒體和[C]葉綠體中。
(3)線粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所,是細(xì)胞的“動(dòng)力車(chē)間”,所以動(dòng)物細(xì)胞的心肌細(xì)胞其收縮的能量主要來(lái)自[A],[F]細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心。
(4)胰蛋白酶屬于分泌蛋白,分泌蛋白在合成和運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程中依次經(jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)有:核糖體→[G]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→[B]高爾基體→細(xì)胞膜。
考點(diǎn):本題考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,能從題圖中提取有效信息,結(jié)合這些信息,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省滕州市高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于甲狀腺激素的敘述,錯(cuò)誤的是
A.甲狀腺激素的分泌受下丘腦和垂體的調(diào)節(jié)
B.甲狀腺激素分泌增多時(shí),機(jī)體耗氧量和產(chǎn)熱量都增加
C.促甲狀腺激素只作用于甲狀腺,而甲狀腺激素可作用于多種器官
D.血液中甲狀腺激素水平降低會(huì)引起促甲狀激素釋放激素分泌減少
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年寧夏回族自治區(qū)銀川一中高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖人類(lèi)系譜中,有關(guān)遺傳病最可能的遺傳方式是
A.常染色體隱性遺傳 B.常染色體顯性遺傳
C.X染色體顯性遺傳 D.X染色體隱性遺傳
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年寧夏回族自治區(qū)銀川一中高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
同源染色體與姐妹染色單體的共同點(diǎn)是
A.它們中的一條都是以另一條為模板復(fù)制而來(lái)的
B.它們的形狀、大小一般都是相同的
C.它們所含的基因都是相同的
D.一對(duì)同源染色體與一對(duì)姐妹染色單體所包含的DNA分子數(shù)都是相同的
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年寧夏回族自治區(qū)銀川一中高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一般情況下,下列有細(xì)胞周期的是
①成熟的紅細(xì)胞 ②葉肉細(xì)胞 ③皮膚的生發(fā)層細(xì)胞 ④根尖分生區(qū)細(xì)胞
⑤神經(jīng)細(xì)胞 ⑥造血干細(xì)胞 ⑦口腔上皮細(xì)胞 ⑧洋蔥表皮細(xì)胞
A.①②③ B.③④⑥ C.④⑤⑦ D.⑥⑦⑧
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省高一上期末考試文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在腎小管的細(xì)胞內(nèi)可以見(jiàn)到大量的線粒體,這說(shuō)明腎小管的重吸收作用與下列哪項(xiàng)運(yùn)輸方式有關(guān)
A.主動(dòng)運(yùn)輸 B.協(xié)助擴(kuò)散 C.自由擴(kuò)散 D.滲透作用
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省高二上期末考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:綜合題
(16分)人體的穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件,下圖是關(guān)于人體血糖調(diào)節(jié)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)寫(xiě)出激素A、B的名稱(chēng):A.______________ B._____________。
(2)血糖調(diào)節(jié)的主要方式是________。
(3)人體血液中的胰島素和胰高血糖素等激素的含量能維持相對(duì)恒定,是因?yàn)槿梭w內(nèi)存在著激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制,那就是________。
(4)在血糖的調(diào)節(jié)過(guò)程中,圖中的激素A與激素B之間存在___________作用,激素B與 腎上腺素之間存在___________作用。
(5)下丘腦除能參與血糖調(diào)節(jié)外,還有許多重要功能,例如: 舉兩個(gè)例子(4分)
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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年廣東揭陽(yáng)市高一上期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)糖類(lèi)的化學(xué)組成和功能的敘述中,正確的是
A.淀粉、纖維素和糖原的基本組成單位均為葡萄糖
B.麥芽糖、乳糖、蔗糖的水解產(chǎn)物中均有葡萄糖
C.多糖都是動(dòng)植物細(xì)胞內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì)
D.葡萄糖、果糖均為還原糖,由二者縮合而成的蔗糖也具有還原性
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省高二上月考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(19分)下圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析圖解。圖中A、B、C代表3個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),數(shù)字均為實(shí)際測(cè)得的能量值,單位為106kJ。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)請(qǐng)將流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量填寫(xiě)在圖中的方框( )內(nèi),這部分能量是 所固定的太陽(yáng)能。
(2)能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的轉(zhuǎn)化效率為 %(3分),從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的轉(zhuǎn)化效率為 %(3分)。
(3)次級(jí)消費(fèi)者通過(guò)異化作用消耗的能量占其同化作用所得到能量的百分比是 。(3分)
(4)由圖可知,下個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)不能得到上個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的全部能量。原因有:①各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物內(nèi)的大量能量被 ;②上個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的部分能量 ;③還有少數(shù)能量被
利用。
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