分析 分析題圖:圖中甲為生產(chǎn)者,其余為消費(fèi)者,還缺少分解者、非生物的物質(zhì)和能量;圖中共有4條食物鏈,即甲→乙→丁→戊、甲→丙→戊、甲→乙→丙→戊、甲→乙→丁→丙→戊.
解答 解:(1)圖中共有4條食物鏈,即甲→乙→丁→戊、甲→丙→戊、甲→乙→丙→戊、甲→乙→丁→丙→戊,其中生物戊所占有的營(yíng)養(yǎng)級(jí)有第三、第四、第五三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(2)若要調(diào)査甲生產(chǎn)者種群的種群密度,常采用的方法是樣方法,為使調(diào)査結(jié)果更接近于實(shí)際情況,采用該方法進(jìn)行調(diào)查過(guò)程中應(yīng)做到隨機(jī)取樣.
(3)若由于某種原因使生物乙種群全部遷徙離開(kāi)該生態(tài)系統(tǒng),則食物鏈變短,從而使甲種群(生產(chǎn)者)固定的能量能更多地傳遞給種群戊,因此會(huì)導(dǎo)致該系統(tǒng)生物群落的豐富度下降,種群戊的數(shù)量增加.
故答案為:
(1)4 三、四、五
(2)樣方法 隨機(jī)取樣
(3)豐富度 增加 食物鏈變短,從而使甲種群(生產(chǎn)者)固定的能量能 更多地傳遞給種群戊
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的組成及營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),能正確分析食物網(wǎng)中的組成成分及食物鏈條數(shù),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省吉林市高一上期末生物模擬試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示某動(dòng)物體細(xì)胞(含4條染色體)有絲分裂的一個(gè)周期,對(duì)細(xì)胞周期的敘述不正確的是( )
A.細(xì)胞e不一定繼續(xù)分裂
B.細(xì)胞中含有4條染色體的時(shí)期是abd
C.細(xì)胞周期的長(zhǎng)短通常受溫度的影響
D.相關(guān)基因發(fā)生突變,會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞周期失控,變成無(wú)限增殖的癌細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市高一下開(kāi)學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( )
A.肌細(xì)胞的細(xì)胞膜上有協(xié)助葡萄糖運(yùn)輸?shù)妮d體
B.細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)
C.線粒體內(nèi)膜上只分布著合成ATP 的酶
D.核膜是單層膜,把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市高一下開(kāi)學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)論述正確的是( )
A.細(xì)胞發(fā)生癌變其自由水含量較正常的細(xì)胞低
B.生長(zhǎng)在含鹽量高、干旱土壤中的鹽生植物,通過(guò)在液泡中貯存大量的Na+參與調(diào)節(jié)細(xì)胞液的滲透壓
C.為了確定某種礦質(zhì)元素是否是植物的必需元素,應(yīng)檢測(cè)正常葉片中該礦質(zhì)元素的含量
D.在鑒定脂肪的實(shí)驗(yàn)中,蘇丹Ⅳ將脂肪染成橘黃色,蘇丹Ⅲ染液將脂肪染成紅色
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a為mRNA,b、c、d、e為DNA | |
B. | 合成a的場(chǎng)所在細(xì)胞核,f代表核糖體 | |
C. | 最終合成的b、c、d、e在結(jié)構(gòu)上完全相同 | |
D. | 該過(guò)程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 黑暗時(shí),18O不可能存在于CO2中 | B. | 黑暗時(shí),18O只出現(xiàn)于H2O中 | ||
C. | 光照下,18O不可能存在于葡萄糖中 | D. | 光照下,18O可能存在于氨基酸中 |
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