A. | Ab、aB、AB、ab | B. | AAbb和AABB或aaBB和aabb | ||
C. | AAbb、AABB、aaBB、aabb | D. | AABB或AAbb或aaBB或aabb |
分析 花藥離體培養(yǎng)過程中得到的幼胚,進一步用秋水仙素試劑進行處理,抑制紡錘體形成,可以得到染色體數(shù)目增加一倍的植株.AaBb經(jīng)單倍體育種,后代有AABB、AAbb、aaBB、aabb.
解答 解:AaBb\stackrel{減數(shù)分裂}{→}配子:1AB、1Ab、1aB、1ab\stackrel{花藥離體培養(yǎng)}{→}單倍體:1AB、1Ab、1aB、1ab\stackrel{秋水仙素}{→}二倍體:1AABB、1AAbb、1aaBB、1aabb.
故選:C.
點評 本題考查單倍體育種的相關知識,意在考查學生分析問題和解決問題的能力,難度不大.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)結構多樣性的直接原因是DNA分子的多樣性 | |
B. | 單鏈DNA分子中相鄰脫氧核糖核苷酸依靠氫鍵相連 | |
C. | P是脂質(zhì)、ADP及核糖核苷酸等化合物的組成元素之一 | |
D. | 土壤農(nóng)桿菌和煙草花葉病毒均含有核糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2實現(xiàn)了核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流 | |
B. | 在蛋白質(zhì)合成旺盛的細胞中4較大 | |
C. | 3的主要成分之一是在細胞質(zhì)中合成的,然后通過2進入細胞核內(nèi) | |
D. | 只有在真核細胞中,使用高倍顯微鏡才可以看到此圖所表示的結構 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 導致蛋白質(zhì)結構異常 | B. | 導致翻譯過程出錯 | ||
C. | 導致基因突變 | D. | 消除部分基因突變的影響 |
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