如圖是表示人體和人體細胞間某些信息傳遞機制的模式圖.圖中箭頭表示信息的傳遞方向.下列有關(guān)稱述中,錯誤的是( �。�
A、若a為骨髓中的造血干細胞,b為胸腺,則c可能是T細胞
B、若a表示抗原,b表示吞噬細胞和T細胞,c為B細胞,則該過程為體液免疫
C、若該圖表示反射弧,則其中興奮是以局部電流的形式傳導(dǎo)的
D、若該圖中a為下丘腦,c為甲狀腺,則b為垂體
考點:神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo),人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:本題涉及的知識點有反射弧及信號傳遞、激素調(diào)節(jié)、細胞免疫,要求學(xué)生細心梳理相關(guān)知識,然后根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出正確判斷.
解答: 解:A、T細胞是造血干細胞遷移到胸腺中成熟的,若a為骨髓中的造血干細胞,b為胸腺,則c可能是T細胞,A正確;
B、若a表示抗原,b表示吞噬細胞和T細胞,c為B細胞,則該過程為體液免疫,B正確;
C、若該圖表示反射弧,在兩個神經(jīng)元之間,興奮是通過神經(jīng)遞質(zhì)的方式進行傳導(dǎo)的,并且在突觸上發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘枴瘜W(xué)信號→電信號,C錯誤;
D、如果c代表甲狀腺,圖示就可以表示甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié),其中a表示下丘腦,下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素(d)作于垂體(圖中b),垂體分泌促甲狀腺激素(e)作用于甲狀腺(圖中c),從而使甲狀腺分泌甲狀腺激素增多,D正確.
故選:C.
點評:本題較綜合,考查了神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)等相關(guān)知識,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力,能通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

番茄的紫莖對綠莖是顯性,缺刻葉對馬鈴薯葉是顯性,控制這兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上.現(xiàn)有一株紫莖缺刻葉番茄與某株番茄雜交,其下一代的表現(xiàn)型不可能是(  )
A、紫莖缺刻葉與綠莖缺刻葉各占一半
B、全部為綠莖馬鈴薯葉
C、紫莖缺刻葉:紫莖馬鈴薯葉:綠莖缺刻葉:綠莖馬鈴薯葉為3:1:3:1
D、紫莖缺刻葉占
3
4
,紫莖馬鈴薯葉占
1
4

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科目:高中生物 來源: 題型:

許多動物具有再生能力,例如,壁虎被天敵追趕緊迫時,能斷尾而逃,一段時間后,又重新長出一條尾巴;海參遇到敵害時,把內(nèi)臟全部拋出,以轉(zhuǎn)移敵害的注意力,而趁機逃之夭夭,約50天后,可再生出一副新的內(nèi)臟.下列關(guān)于再生的敘述,錯誤的是(  )
A、再生過程中沒有細胞的凋亡
B、再生是基因選擇性表達的結(jié)果
C、再生能力的形成是自然選擇的結(jié)果
D、再生過程是細胞增殖分化和細胞凋亡綜合作用的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物細胞內(nèi)可進行“淀粉→麥芽糖→葡萄糖→纖維素”的反應(yīng),有關(guān)該生物的判斷正確的是( �。�
A、該生物中貯存淀粉的細胞能進行光合作用
B、該生物的細胞中含有大液泡
C、該細胞合成的纖維素會被囊泡包裹并運輸?shù)郊毎?/span>
D、淀粉不能被細胞直接吸收,而麥芽糖則可以

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為基因表達載體模式圖,下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、甲表示啟動子,位于基因的首端,它是DNA聚合酶識別和結(jié)合的位點
B、乙表示終止密碼子,位于基因的尾端,作用是使轉(zhuǎn)錄過程停止
C、丙表示目的基因,其作用是獲取人們需要的性狀
D、復(fù)制原點的存在有利于目的基因在宿主細胞內(nèi)擴增

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)為研究自然條件下植物光合作用速率的日變化情況,設(shè)計了下圖(1)所示的裝置.實驗中將該裝置置于自然環(huán)境中,測定南方夏季某一晴天一晝夜中小室內(nèi)氧氣的增加量或減少量,得到如下圖(2)所示曲線.

試回答下列問題:
(1)曲線中表明中午12h左右光照最強,植物有“午休”現(xiàn)象,此時植物的光合作用強度
 
(填“大于”“小于”或“等于”)呼吸作用強度.
(2)圖二曲線表明6~8h時,小室內(nèi)氧氣減少量逐漸減小,其可能的主要原因是
 

(3)a點時葉肉細胞中氧氣的流動方向為
 

(4)如果以缺鎂的全營養(yǎng)液培養(yǎng)大豆幼苗,則曲線中a點將如何變化?
 
;你的依據(jù)是
 

(5)下列曲線中能正確反映本實驗研究中某些生態(tài)因素的變化情況有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

將下列生物的細胞或結(jié)構(gòu)進行歸類(只填序號).
①大腸桿菌  ②發(fā)菜  ③藍藻  ④酵母菌  ⑤霉菌  ⑥HIV  ⑦水綿  ⑧SARS病原體  ⑨細菌  ⑩胰島素
A.真核細胞:
 
;
B.原核細胞:
 

C.非細胞結(jié)構(gòu)生物:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如表為“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實驗設(shè)計的相關(guān)內(nèi)容,請回答有關(guān)問題:
試管
編號
加入材料處理
方法
實驗現(xiàn)象
12mL H2O2溶液+2滴清水無氣泡
22mL H2O2溶液+2滴清水90℃水浴
加熱
少量氣泡,帶火星的衛(wèi)生香不復(fù)燃
32mL H2O2溶液+2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5%的FeCl3溶液較多氣泡,帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃
42mL H2O2溶液+2滴新鮮肝臟研磨液大量氣泡,帶火星的衛(wèi)生香猛烈復(fù)燃
(1)該實驗中,自變量是
 
等反應(yīng)條件,因變量是
 

(2)對照組是
 
(填試管編號),實驗組是
 
(填試管編號).
(3)比較1號和2號試管,你得出的結(jié)論是
 

(4)比較3號和4號試管,你得出的結(jié)論是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

紅細胞結(jié)構(gòu)簡單,數(shù)目多,容易獲取.下列說法正確的是( �。�
A、哺乳動物成熟的紅細胞能發(fā)生滲透作用,所以可用于制備純凈的細胞膜
B、利用豬血細胞可以提取大量的DNA
C、蛙紅細胞用甲基綠處理后,可觀察到被染成藍綠色的線粒體
D、血漿中的O2進入紅細胞只需要穿過兩層磷脂分子

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