7.巨桉原產(chǎn)澳大利亞東部沿海,廣泛用于人工造林,具有適應(yīng)性強和經(jīng)濟價值高的特點.菊苣是生長在林下的、高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的飼用牧草.請分析回答:
巨桉凋落葉分解過程中會釋放某些小分子有機物.為研究這些物質(zhì)對菊苣幼苗生長的影響,科研人員采集新鮮凋落的巨桉樹葉,與土壤混合后置于花盆中,將菊苣種子播種其中,出苗一段時間后測定菊苣各項生長指標(biāo),結(jié)果見下表.
分組凋落葉含量
(g/盆)
植株干重
(g/10株)
光合色素含量
(mg/g)
凈光合速率
(μmolCO2 /m2•s)
C5羧化形成C3效率
(μmolCO2 /m2•s)
對照組07.782.749.770.040
實驗組1303.602.287.960.040
實驗組2901.141.204.760.028
(1)①植物體內(nèi)的光合色素主要分布在葉綠體的類囊體膜上(基粒).測定菊苣葉片光合色素含量時,常用乙醇(丙酮)(試劑)提取光合色素.
②實驗組與對照組相比,菊苣幼苗的凈光合速率降低.在巨桉凋落葉含量低時,其釋放的某些小分子有機物使光合色素含量減少,直接導(dǎo)致光反應(yīng)減弱;在巨桉凋落葉含量高時,這些小分子有機物還能使C5羧化形成C3效率下降,導(dǎo)致植物對CO2的利用下降.上述結(jié)果表明,巨桉凋落葉釋放的某些小分子有機物對菊苣幼苗的光合作用有抑制作用.
(2)進一步研究表明,巨桉對某山區(qū)的多種植物的影響與對菊苣的影響相同.若在此地區(qū)大面積種植巨桉,可能會影響當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的生物多樣性(穩(wěn)態(tài)、穩(wěn)定性、自我調(diào)節(jié)能力).

分析 據(jù)表分析:表格中看出,實驗的自變量為巨桉樹葉的含量,表中數(shù)據(jù)可以看出,巨桉樹葉含量越高,植株干重、光和色素含量、凈光合速率等因變量越低,而C5羧化形成C3效率要在巨桉樹葉達到一定量時才減少.

解答 解:(1)①植物體內(nèi)的光合色素主要分布在葉綠體的類囊體薄膜上.光合作用的色素的提取常用乙醇溶解色素.
②根據(jù)表格分析可知,實驗組與對照組相比,菊苣幼苗的凈光合速率降低.本實驗的自變量是巨桉凋落葉含量多少,實驗組1與對照組相比,羧化形成效率不變,而色素含量減少,說明巨桉凋落葉分解時,其釋放的某些小分子有機物主要影響光合作用的光反應(yīng)過程;實驗組2與對照組相比,說明在巨桉凋落葉含量高時,這些小分子有機物還能使C5羧化形成C3效率下降,導(dǎo)致植物對環(huán)境中CO2物質(zhì)的利用下降.
(2)由于巨桉對某山區(qū)的多種植物的影響與對菊苣的影響相同,使其他植物的光合作用減弱而淘汰,所以在此地區(qū)大面積種植巨桉,可能會影響當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的生物多樣性(穩(wěn)態(tài)、穩(wěn)定性、自我調(diào)節(jié)能力).
故答案為:
(1)①類囊體膜上(基粒)    乙醇(丙酮)
②降低    光合色素含量減少     光反應(yīng)     C5羧化形成C3效率      CO2
(2)生物多樣性(穩(wěn)態(tài)、穩(wěn)定性、自我調(diào)節(jié)能力)

點評 本題考查了光合作用的有關(guān)探究實驗,意在考查考生分析表格的能力和理解判斷能力,難度適中.考生在分析表格時,找到實驗的自變量;并且明確光合色素主要影響光反應(yīng),羧化形成效率影響的是暗反應(yīng).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.圖1是某草原生態(tài)系統(tǒng)的部分營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的模式圖,圖2中字母代表生物群落,據(jù)圖回答下列問題?
(1)圖1中的生物對應(yīng)圖2中的哪些成分(用字母表示),圖2中未表示出來的生態(tài)系統(tǒng)的成分還有非生物的物質(zhì)和能量.
(2)若圖3表示此草原生態(tài)系統(tǒng)中的食草昆蟲和蟾蜍利用食物的部分過程,據(jù)圖3回答下列問題:

①植食動物的糞便屬于圖解中的A部分,能量由植食動物流向肉食動物的傳遞效率可表示⑥/② (用序號表示).
②圖中兩類生物之間的捕食與被捕食過程,體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),能量流動、信息傳遞等功能.
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18.PCR一般要經(jīng)過三十多次循環(huán),從第二輪循環(huán)開始,上一次循環(huán)的產(chǎn)物也作為模板參與反應(yīng),由引物I延伸而成的DNA單鏈作模板時將( 。
A.仍與引物I結(jié)合進行DNA子鏈的延伸
B.與引物II結(jié)合進行DNA子鏈的延伸
C.同時與引物I和引物II結(jié)合進行子鏈延伸
D.無需與引物結(jié)合,在酶的作用下從頭合成子鏈

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(1)該生態(tài)系統(tǒng)是根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)再生原理來設(shè)計的.與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)相比,該生態(tài)系統(tǒng)能減輕環(huán)境污染的原因有減少了動物糞便的污染 和減少了秸稈的焚燒.
(2)圖1中的“基石”是水稻、大豆.若要生產(chǎn)3kg雞肉最多需要水稻和大豆共30kg.
(3)圖2中進料口下端開口位于沼液層的目的是保持沼氣池中無氧的環(huán)境.獨立的沼氣池不能(能、不能)看作一個生態(tài)系統(tǒng),理由是沒有生產(chǎn)者和消費者等成分.

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2.2011年,科學(xué)家將蜘蛛的相關(guān)基因?qū)肷窖蝮w內(nèi),創(chuàng)造出轉(zhuǎn)基因山羊,使羊奶中含有一種獨特的蛛絲蛋白.利用這種蛛絲蛋白制造的蛛絲纖維具有很高的強度和伸縮性.可制成防彈背心、降落傘繩等.如圖是生產(chǎn)原理圖,請回答問題:

(1)在①過程中用到的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶,在②過程中用到的酶是限制酶和DNA連接酶.
(2)將基因表達載體導(dǎo)入受體細(xì)胞常用的方法是顯微注射法.如果導(dǎo)入的受體細(xì)胞為體細(xì)胞,則③過程需要的技術(shù)操作是核移植,重組細(xì)胞才具有發(fā)育的全能性.
(3)④過程所用的胚胎工程技術(shù)是早期胚胎培養(yǎng),該過程所用培養(yǎng)液中通常含有葡萄糖、氨基酸、無機鹽、維生素和動物血清等.
(4)進行⑤過程需要的技術(shù)操作是胚胎分割,最佳時期是桑椹胚或囊胚.
(5)進行⑥過程時,需要對供、受體母羊進行選擇,并用激素進行同期發(fā)情處理處理.

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12.種子的萌發(fā)過程需要大量酶參與,研究發(fā)現(xiàn)酶的來源有兩條途經(jīng),一是由干種子中的酶活化而來,二是萌發(fā)時重新合成.新的RNA在吸水后12h開始合成,而蛋白質(zhì)合成在種子吸水后15~20min便可開始.以下敘述正確的是( 。
A.干種子中含自由水很少,致使酶失去活性
B.吸水12h內(nèi),種子合成新蛋白無需RNA參與
C.有些RNA、蛋白質(zhì)可以在干種子中長期保存
D.新的蛋白類酶合成過程中水既是反應(yīng)物,也是生成物

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切除老鼠的甲狀腺后,其物質(zhì)代謝能力大大下降;若切除甲狀腺后,連續(xù)給老鼠注射一定量溶于某種溶劑中的甲狀腺激素,其物質(zhì)代謝能力與切除前相比沒有下降。由此可以推測:甲狀腺激素能增強物質(zhì)代謝能力。為了證明這一推論,有必要再進行其他對照實驗,以做觀察比較。你認(rèn)為下列最適宜作為對照組的是

A.既不切除體內(nèi)的甲狀腺,又不注射甲狀腺激素

B.增加甲狀腺激素的注射量后進行切除手術(shù),一段時間后再移植甲狀腺

C.切除老鼠體內(nèi)的甲狀腺后,只注射用于該實驗的某種溶劑

D.切除老鼠體內(nèi)的甲狀腺后,注射溶解于另一種溶劑的甲狀腺激素

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科目:高中生物 來源:2015-2016山西大同第一中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某學(xué)校的生物科技活動小組調(diào)查一個池塘中青蛙近幾年的生長繁殖情況。他們研究的是生命系統(tǒng)的哪個水平( )

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.新生兒在出生后6個月內(nèi)一般不容易生病是因為在胎兒期從母體血液中就獲取了一些抗體.關(guān)于新生兒的免疫系統(tǒng),下列說法正確的是(  )
A.新生兒不能合成抗體,所以沒有防衛(wèi)功能
B.新生兒從母親體內(nèi)獲得的抗體能夠識別抗原
C.在新生兒的發(fā)育過程中,B細(xì)胞在胸腺中成熟
D.給新生兒接種疫苗的目的是使其體內(nèi)長期保留漿細(xì)胞

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同步練習(xí)冊答案