14.通過(guò)DNA重組技術(shù)使原有基因得以改造的動(dòng)物稱為轉(zhuǎn)基因動(dòng)物.運(yùn)用這一技術(shù)可使羊奶中含有人體蛋白質(zhì),如圖表示這一技術(shù)的基本過(guò)程,在該工程中所用的基因“剪刀”能識(shí)別的序列是-GGATCC-,切點(diǎn)在GG之間.請(qǐng)回答下面的問(wèn)題.

(1)從羊染色體中“剪下”羊蛋白質(zhì)基因的酶是限制酶,人體蛋白質(zhì)基因“插入”后連接在羊體細(xì)胞染色體中需要的酶是DNA連接酶.
(2)請(qǐng)畫(huà)出質(zhì)粒被切割形成黏性末端的過(guò)程圖
(3)人體蛋白質(zhì)基因之所以能連接到羊的染色體DNA中,原因是人和羊DNA的組成和結(jié)構(gòu)是相同的,人體蛋白質(zhì)基因?qū)胙蝮w細(xì)胞時(shí)常用的工具是載體,如質(zhì)粒、動(dòng)植物病毒、λ噬菌體的衍生物.
(4)人體蛋白質(zhì)基因之所以能在羊體內(nèi)表達(dá)出人體蛋白質(zhì)的原因是自然界所有生物共用一套遺傳密碼子.
(5)此過(guò)程中目的基因的檢測(cè)與表達(dá)中的表達(dá)是指人體蛋白質(zhì)基因在羊乳腺細(xì)胞中表達(dá),使羊奶中含有人體蛋白質(zhì).

分析 分析題圖:圖示轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的培育過(guò)程,包括①目的基因(人體蛋白質(zhì)基因)的獲取;②基因表達(dá)載體的構(gòu)建;③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞(羊的受精卵);④目的基因的檢測(cè)與表達(dá).

解答 解:(1)從羊染色體中“剪下”羊蛋白質(zhì)基因需要限制酶;基因“插入”后連接在羊體細(xì)胞染色體中時(shí)需要DNA連接酶.
(2)該工程中所用的基因“剪刀”能識(shí)別的序列和切點(diǎn)是-GGATCC-,因此質(zhì)粒被切割形成黏性末端的過(guò)程圖如下:
(3)由于不同生物的DNA具有相同的組成和結(jié)構(gòu),因此不同生物的能夠連接在一起形成重組DNA分子.將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞需要運(yùn)載體,常用的運(yùn)載體有質(zhì)粒、動(dòng)植物病毒、λ噬菌體的衍生物等.
(4)由于自然界所有生物共用一套遺傳密碼子,因此一種生物的基因能在另一種生物體內(nèi)表達(dá).
(5)這里“表達(dá)”的含義是人體蛋白質(zhì)基因在羊乳腺細(xì)胞中表達(dá),產(chǎn)生人體蛋白質(zhì).
故答案為:
(1)限制酶      DNA連接酶
(2)
(3)人和羊DNA的組成和結(jié)構(gòu)是相同的      載體,如質(zhì)粒、動(dòng)植物病毒、λ噬菌體的衍生物
(4)自然界所有生物共用一套遺傳密碼子
(5)人體蛋白質(zhì)基因在羊乳腺細(xì)胞中表達(dá),使羊奶中含有人體蛋白質(zhì)

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的培育過(guò)程圖解,考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理、工具、操作步驟等基礎(chǔ)知識(shí),能結(jié)合題中和圖中信息答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)生物體細(xì)胞組成元素的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.組成不同生物體細(xì)胞的化學(xué)元素種類大體相同
B.組成生物體細(xì)胞的大量元素為C、H、O、N、P、S
C.組成活細(xì)胞化合物的含量中蛋白質(zhì)位于第二位
D.組成人體細(xì)胞鮮重的前四位元素依次為O、C、H、N

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)酶的敘述,正確的是( 。
A.酶是由具有分泌功能的細(xì)胞產(chǎn)生的
B.酶分子在催化反應(yīng)后立即被降解
C.酶是有的從食物中獲得,有的在體內(nèi)轉(zhuǎn)化而來(lái)
D.同一生物體內(nèi)的不同酶催化反應(yīng)條件有差別

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)基因工程技術(shù)的敘述,正確的是( 。
A.重組DNA技術(shù)所用的工具酶是限制酶、DNA連接酶和運(yùn)載體
B.限制酶和DNA連接酶的活性都不受溫度的影響
C.只要目的基因進(jìn)入了受體細(xì)胞就能成功實(shí)現(xiàn)表達(dá)
D.選用細(xì)菌作為重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞是因?yàn)榧?xì)菌繁殖快

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.有關(guān)減數(shù)分裂和受精作用的描述,正確的是( 。
A.受精過(guò)程依賴于細(xì)胞膜的功能特性
B.減數(shù)分裂過(guò)程中,著絲點(diǎn)分裂伴隨著非同源染色體的自由組合
C.減數(shù)分裂過(guò)程中,著絲點(diǎn)分裂伴隨著等位基因的分離
D.染色體的自由組合不是配子多樣性的唯一原因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.某科研小組選取大小和長(zhǎng)勢(shì)相似、來(lái)自不同生活環(huán)境的甲、乙兩種植物若干,分別放在密閉透明的玻璃罩內(nèi)并將裝置置于戶外.測(cè)定某天6~18時(shí)裝置內(nèi)植物氧氣釋放速率的相對(duì)數(shù)值見(jiàn)下表(蒸騰作用、水分蒸發(fā)等其它因素忽略不計(jì)).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
時(shí)間(時(shí))681012141618
植物甲-40102012168
植物乙-251264108
(1)分析表中數(shù)據(jù),推測(cè)生活環(huán)境光照較強(qiáng)的植物是甲,植物乙積累有機(jī)物最快的時(shí)刻是10時(shí).
(2)CO2緩沖液能維持裝置內(nèi)CO2濃度的相對(duì)穩(wěn)定,因此,有色液滴的移動(dòng)是由于裝置內(nèi)O2(氣體)變化導(dǎo)致的.有色液滴右移表明此時(shí)植物的光合作用速率大于(大于、小于、等于)呼吸作用速率.
(3)12~14時(shí)光照增強(qiáng),但植物為了減少蒸騰作用氣孔部分關(guān)閉,則此時(shí)與前一個(gè)階段比葉肉細(xì)胞內(nèi)C3含量減。ㄔ龆、減少、不變),C5含量增多(增多、減少、不變).
(4)本裝置中,影響植物光合作用、呼吸作用的外界因素分別是光照強(qiáng)度、溫度和溫度、O2濃度.若將本裝置置于黑暗環(huán)境中,則可用于測(cè)量植物的呼吸速率.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述,正確的是( 。
A.細(xì)胞體積越大,運(yùn)輸效率越高
B.癌細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
C.細(xì)胞的壞死屬于細(xì)胞的程序性死亡
D.骨髓中的造血干細(xì)胞增殖、分化出紅細(xì)胞體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.烏魚(yú)具有營(yíng)養(yǎng)和藥用價(jià)值.為了研究環(huán)境因素對(duì)烏魚(yú)塘中生物的影響,某研究小組選取了該池塘中的5種不同生物,并進(jìn)行食物種類分析,結(jié)果如下表.
食物     天敵烏魚(yú)河蚌泥鰍水蚤
泥 鰍
水 蚤
小球藻
①根據(jù)上表分析,水蚤和泥鰍的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng).調(diào)查池塘中烏魚(yú)的種群密度可以采取的方法是標(biāo)志重捕法.在池塘空地種植農(nóng)作物,可利用信息素防治有害昆蟲(chóng),則信息素屬于生態(tài)系統(tǒng)中的化學(xué)信息.
②在該池塘生態(tài)系統(tǒng)的生物群落內(nèi),C元素是以(含碳)有機(jī)物的形式進(jìn)行傳遞的.在整個(gè)生長(zhǎng)季節(jié),流經(jīng)各部分能量數(shù)值(單位:kJ)如下表.
太陽(yáng)能光和效率能量傳遞效率水蚤河蚌
10101%10%106106
烏魚(yú)能從魚(yú)塘獲取8.1×105kJ的能量.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.圖甲表示春季晴天某密閉蔬菜大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化.乙圖是在溫度適宜、CO2濃度為0.03%的條件下測(cè)得綠色植物吸收CO2量的曲線.請(qǐng)分析回答:

(1)葉綠體中吸收光能的色素存在于類囊體薄膜,這些色素吸收光能的兩個(gè)用途是水的分解和ATP的合成
(2)甲圖中,a時(shí)刻葉綠體中的C3含量將,ab時(shí)段產(chǎn)生ATP總量最多的細(xì)胞器是葉綠體.該大棚內(nèi)蔬菜一晝夜內(nèi)有機(jī)物總量變化情況是下降(或減少),判斷的依據(jù)是葉綠體增加大棚內(nèi)CO2濃度降低了.
(3)圖乙曲線的實(shí)驗(yàn)中,給植株光照時(shí)間共有14h.若在CO2濃度為1%條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),圖中C、F兩點(diǎn)間的距離會(huì)變.當(dāng)圖中S1、S2和S3的面積關(guān)系為S2>S1+S3時(shí),說(shuō)明實(shí)驗(yàn)結(jié)束后植株的干重增加了.

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同步練習(xí)冊(cè)答案