分析下列甲、乙、丙三圖,說法正確的是( )
A.若圖甲曲線表示的是陰生植物的光合速率受光照強度的影響,則陽生植物的曲線與此比較,b點向左移,c點向右移
B.在圖乙中光照強度相同時,t2℃植物凈光合作用最大
C.若圖丙代表兩類色素的吸收光譜,則f代表類胡蘿卜素
D.用塑料大棚種植蔬菜時,應(yīng)選用綠色的塑料大棚
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省贛州市北校區(qū)高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
影響酶催化反應(yīng)速率的因素有溫度、反應(yīng)物濃度、酶的濃度等.如圖表示在最適溫度下,某種酶的催化反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系.有關(guān)說法正確的是( )
A.在A點增加反應(yīng)物濃度,反應(yīng)速率將加快
B.在C點增加反應(yīng)物濃度,反應(yīng)速率將加快
C.若在A點提高反應(yīng)溫度,反應(yīng)速率會加快
D.若在B點增加酶的濃度,反應(yīng)速率會減慢
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省贛州市北校區(qū)高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將螢火蟲腹部末端的發(fā)光器切下,干燥后研成粉末(無光).然后完成如下實驗:第一步:向試管A中加入粉末和蒸餾水,A中出現(xiàn)淡黃色熒光,2min后熒光消失.第二步:向試管A中滴加葡萄糖溶液,熒光不能恢復(fù).第三步:向試管A中滴加ATP溶液,熒光恢復(fù).分析上述實驗現(xiàn)象,下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.“2 min后熒光消失”,說明細(xì)胞內(nèi)含有大量的ATP
B.“A中出現(xiàn)淡黃色熒光”,說明ATP水解時2個高能磷酸鍵中的化學(xué)能轉(zhuǎn)換成了光能
C.“滴加葡萄糖溶液,熒光不能恢復(fù)”,說明葡萄糖中的能量不能被細(xì)胞利用
D.實驗結(jié)果不能說明細(xì)胞內(nèi)的直接能量物質(zhì)是ATP而不是葡萄糖
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省贛州市北校區(qū)高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.①是遺傳物質(zhì)的載體,能被堿性染料染色
B.②是產(chǎn)生核糖體、mRNA和蛋白質(zhì)的場所
C.一般而言,衰老的細(xì)胞中結(jié)構(gòu)③的數(shù)目較多
D.DNA和RNA從細(xì)胞核進入細(xì)胞質(zhì)消耗ATP
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省贛州市北校區(qū)高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某高等植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,相關(guān)敘述不正確的是( )
A.圖中能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有1、2、5
B.1中產(chǎn)生的一分子CO2擴散出來進入2中被利用,穿過的磷脂雙分子層的層數(shù)為4層
C.2與4中都含有葉綠素和類胡蘿卜素等色素
D.3是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的主要場所,是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動的控制中心
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省撫州市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞膜的敘述,正確的是( )
A.雞血細(xì)胞常用來制備較純凈的細(xì)胞膜
B.細(xì)胞膜上的糖被具有識別和保護潤滑作用
C.用蛋白酶處理細(xì)胞膜可改變其組成,不改變其通透性
D.多細(xì)胞生物體內(nèi)細(xì)胞間功能協(xié)調(diào)性的實現(xiàn)完全依賴于信息交流
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省岳陽市高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系的描述中,錯誤的是( )
A.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)不能為細(xì)胞代謝提供ATP
B.細(xì)胞膜上的糖蛋白與細(xì)胞表面的識別有關(guān)
C.細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動的控制中心
D.細(xì)胞若失去結(jié)構(gòu)的完整性將大大縮短其壽命
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