A. | 脫落酸 | B. | 乙烯 | C. | 吲哚乙酸 | D. | 2,4-D |
分析 生長素作用具有兩重性,即低濃度促進生長,高濃度抑制生長,主要表現為:既能促進生長,也能抑制生長;既可以疏花蔬果,也可以防止落花落果;既能促進生根,也能抑制生根.
能夠體現生長素兩重性的實例有:頂端優(yōu)勢、根的向地性、根的背光性等.
解答 解:A、脫落酸可促進果實、葉片的脫落,A錯誤;
B、乙烯能促進果實的成熟,B錯誤;
C、吲哚乙酸即生長素,當莖與直立物體接觸時,接觸側和不接觸側生長素濃度不同,故生長速度不同,則植物總是沿接觸的方向盤旋生長,C正確;
D、2,4-D為生長素類似物,不是植物激素,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查了生長素生理作用的相關知識,意在考查考生對生長素兩重性的識記和理解,難度適中.生長素的兩重性與生長素的濃度、植物器官的種類以及細胞的年齡等有關;考生應能夠識記體現兩重性的相關實例.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該生態(tài)系統的結構包括A、B、C、D、E、非生物的物質和能量 | |
B. | 該生態(tài)系統中食物網可表示為 | |
C. | 碳循環(huán)進行的同時一定伴隨著能量流動和信息傳遞 | |
D. | 碳是以二氧化碳的形式在生物群落與無機環(huán)境之間及生物群落內部往復循環(huán),這種循環(huán)帶有全球性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細菌與抗生素發(fā)生了共同進化 | |
B. | C點時細菌的種群抗性基因頻率增加,則一定發(fā)生了進化 | |
C. | 細菌抗藥性的產生是人們使用抗生素的結果 | |
D. | 抗生素的使用導致B點細菌數量較少 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省惠州市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•惠州期末)如圖為“探究酵母菌細胞呼吸的方式”的實驗裝置圖,據圖分析錯誤的說法是( )
A.A瓶中加入NaOH是為了吸收空氣中O2
B.甲實驗是為了研究酵母菌的有氧呼吸
C.乙實驗是為了研究酵母菌的無氧呼吸
D.實驗中的甲、乙裝置需相同且適宜的溫度,是對無關變量的控制
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