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13．如圖表示某反應(yīng)物剩余量隨pH及溫度的變化情況，正確的是（　　）
A．隨著pH的升高，酶的活性先降低后升高
B．酶的最適pH是一定的，不隨溫度升高而升高
C．該酶的最適溫度是37℃，最適pH是8
D．隨著溫度的升高，酶的活性逐漸降低

分析 分析曲線圖：圖示表示影響酶活性的兩個(gè)因素，即溫度和pH．其中溫度在30～35℃時(shí)，隨著溫度的升高，酶活性逐漸增強(qiáng)；溫度為35℃時(shí)，酶活性最強(qiáng)；溫度在35～37℃時(shí)，隨著溫度的升高，酶活性逐漸降低．但在不同的溫度下，酶的最適pH都是8．

解答 解：A、隨著pH的升高，酶的活性先增大后降低，A錯(cuò)誤；
B、由圖可知，在不同的溫度下，酶的最適pH都是8，說(shuō)明隨著溫度的升高，酶的最適pH不變，B正確；
C、反應(yīng)物剩余量越少，說(shuō)明酶的活性越高，可見(jiàn)該酶的最適溫度是35℃，C錯(cuò)誤；
D、隨著溫度的升高，酶的活性先升高后降低，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖，考查影響酶活性的因素，首先要求考生掌握影響酶活性的因素，特別是溫度和pH；其次要求考生結(jié)合所學(xué)的知識(shí)分析曲線圖，明確底物剩余量越少，酶活性越高，進(jìn)而得出該酶的最適溫度和最適pH，再對(duì)選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．核糖參與構(gòu)成了下列哪種物質(zhì)（　�。�
A．DNAB．RNAC．糖原D．固醇

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．以下是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）寫出圖中“橫線”上相應(yīng)的元素：①C、H、O，②C、H、O、N．
（2）植物細(xì)胞內(nèi)，物質(zhì) E是淀粉，其徹底水解的產(chǎn)物是葡萄糖．
（3）相同質(zhì)量的物質(zhì) E 和 F 徹底氧化分解，釋放能量較多的是F．
（4）物質(zhì)C的種類取決于R基，其結(jié)構(gòu)通式為．
相對(duì)分子質(zhì)量為m的物質(zhì)G由n條多肽鏈構(gòu)成，從C-G 過(guò)程中，產(chǎn)生k分子的水，則物質(zhì) G的組成單位的平均分子量為（m+18k）k+n．
（5）僅由G 和H 兩種物質(zhì)構(gòu)成的生物是病毒，在真核生物細(xì)胞核中，G和H共同構(gòu)成染色體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)菌和水綿細(xì)胞都有細(xì)胞壁B．它們都有染色體，都含遺傳物質(zhì)
C．最大的區(qū)別是原核細(xì)胞無(wú)核膜D．原核細(xì)胞與真核細(xì)胞都有細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖表示的是細(xì)胞中含有的4種有機(jī)物的結(jié)構(gòu)與功能．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中E含有的主要元素有CHON．
（2）圖中G在植物體內(nèi)主要是淀粉，在動(dòng)物體內(nèi)主要是糖原．
（3）圖中H是脂肪，除此之外，脂質(zhì)還包括磷脂和固醇兩大類．
（4）在SARS病毒中的F是RNA（或者核糖核酸）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．某生物興趣小組利用如圖裝置（若干個(gè)）開(kāi)展了有關(guān)光合作用的實(shí)驗(yàn)研究，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)打開(kāi)活塞開(kāi)關(guān)，使水柱液面平齊，然后關(guān)閉．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表．下列敘述中錯(cuò)誤的是（　　）
 容器 植物 光質(zhì)（光照強(qiáng)度相同且適宜） 溫度（℃） 兩側(cè)水柱高度差（mL/8h） 
 1 天竺葵 紅 25 240 
 2 天竺葵 黃 25 30 
 3 紫羅蘭 紅 25 160 
 4 紫羅蘭 黃 25 20 
A．該實(shí)驗(yàn)一共研究了三種因素對(duì)光合速率的影響
B．研究不同光質(zhì)對(duì)植物光合速率的影響，可選擇容器1和2
C．容器3測(cè)得的植物凈光合作用速率相對(duì)值是20mL/h
D．容器1和3的結(jié)果不同，可能原因是葉肉細(xì)胞中葉綠體數(shù)量不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖為酵母菌細(xì)胞內(nèi)葡萄糖氧化分解的一個(gè)反應(yīng)式．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)稱為糖酵解
B．該反應(yīng)只發(fā)生在細(xì)胞缺氧時(shí)
C．該反應(yīng)的二氧化碳只能在細(xì)胞溶膠中產(chǎn)生
D．酵母菌也能在線粒體中把葡萄糖分解產(chǎn)生二氧化碳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于生物體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的說(shuō)法，不正確的是（　　）
A．水作為溶劑，可成為生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì)
B．水具有緩和溫度變化的作用
C．無(wú)機(jī)鹽在生物體內(nèi)都以離子的形式存在
D．無(wú)機(jī)鹽在生物體內(nèi)含量不高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖為核苷酸的分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)分析回答：
（1）圖中①代表磷酸；③代表含氮堿基．
（2）若該圖是RNA的基本組成單位，則②代表核糖．
（3）若該圖代表DNA的基本組成單位其特有的堿基名稱是胸腺嘧啶．
（4）核酸所含有的化學(xué)元素有C、H、O、N、P．

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