1.自然條件下,哺乳動物不發(fā)生孤雌生殖.2014年3月,云南農(nóng)大科研團(tuán)隊把豬卵母細(xì)胞進(jìn)行人為的孤雌激活處理,使其發(fā)育成胚胎,移植到代孕母豬體內(nèi),獲得世界上第一批成活的孤雌生殖克隆豬.這種克隆豬不同于核移植獲得的克隆豬,現(xiàn)將兩種技術(shù)進(jìn)行比較.

(1)圖中過程①②③④是獲得孤雌生殖克隆豬的技術(shù)流程,那么獲得核移植克隆豬的技術(shù)流程是過程⑤⑥③④(填序號).
(2)孤雌生殖克隆豬仍然是二倍體生物,但由于缺失父方親本基因,導(dǎo)致其生長發(fā)育中出現(xiàn)多種問題,給研究者提供了很好的材料.
(3)孤雌激活處理其實(shí)質(zhì)是要激活卵母細(xì)胞細(xì)胞核全能性(或增殖分化),使其發(fā)育成早期胚胎,得到克隆豬.
(4)體細(xì)胞核移植技術(shù)中也會用到卵母細(xì)胞,需要選擇減數(shù)第二次分裂中期時期的卵母細(xì)胞,并用微型吸管吸出細(xì)胞核和第一極體.
(5)早期胚胎移植時,必需移植到同種,生理狀態(tài)相同 的其他雌性動物子宮中,才可能移植成功.
(6)可以從良種不同的克隆豬中提取mRNA進(jìn)行研究,也可通過反轉(zhuǎn)錄方法得到多種cDNA,并通過PCR技術(shù)擴(kuò)增產(chǎn)物.

分析 分析題圖:圖示為體細(xì)胞克隆豬的培育流程,其中①表示孤雌激活處理,②表示早期胚胎發(fā)育過程,③表示胚胎移植技術(shù),④表示妊娠形成克隆豬,⑤表示核移植過程,⑥表示早期胚胎培養(yǎng)過程.

解答 解:(1)由圖可知,圖中①②③④過程是獲得孤雌生殖克隆豬的技術(shù)流程,而⑤⑥③④是獲得核移植克隆豬的技術(shù)流程.
(2)孤雌生殖克隆豬仍然是二倍體生物,但缺失父方親本基因.
(3)孤雌激活處理的實(shí)質(zhì)是要激活卵母細(xì)胞增殖分化,使其發(fā)育成早期胚胎,得到克隆豬.
(4)核移植時,需要選擇去核卵母細(xì)胞作為受體細(xì)胞,通過顯微操作去除卵母細(xì)胞中的核,由于減數(shù)第二次分裂中期卵母細(xì)胞核的位置靠近第一極體,用微型吸管可一并吸出細(xì)胞核和第一極體.
(5)早期胚胎移植時,必需移植到同種生理狀態(tài)相同的其他雌性動物子宮中,才可能移植成功.
(6)以mRNA為模板合成cDNA的過程稱為反轉(zhuǎn)錄;獲得DNA后,還可通過PCR技術(shù)體外擴(kuò)增.
故答案為:
(1)⑤⑥③④
(2)父
(3)細(xì)胞核全能性(或增殖分化)         
(4)減數(shù)第二次分裂中期細(xì)胞核和第一極體
(5)生理狀態(tài)相同                       
(6)反轉(zhuǎn)錄PCR

點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞工程和胚胎工程的相關(guān)知識,要求考生識記動物細(xì)胞培養(yǎng)和核移植的相關(guān)過程,識記胚胎移植的基本程序及胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ),能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖為基因組成為Aa的動物在形成精子過程中某一時期示意圖.下列對此細(xì)胞相關(guān)敘述中,正確的是(  )
A.2號染色單體上與A相同位置的基因最可能是a
B.圖中染色體個數(shù)與脫氧核苷酸鏈數(shù)之比是1:2
C.若同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換將導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
D.若該動物的一個精原細(xì)胞產(chǎn)生一個基因型為AaaX的精子,則同時產(chǎn)生的另三個精子是AX、Y、Y

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

14.圖中α、β是真核細(xì)胞某基因的兩條鏈,γ是另外一條多核苷酸鏈,下列說法錯誤的是(  )
A.圖中的酶是DNA聚合酶
B.γ徹底水解后可能生成6種小分子物質(zhì)
C.若該基因?yàn)楹嘶,則該過程發(fā)生在分裂期
D.若β鏈中堿基G占28%,則γ中堿基A占22%

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.以下是小麥的幾種育種方法,圖中涉及的小麥兩種相對性狀獨(dú)立遺傳,據(jù)圖回答:
A.高稈白粒小麥×矮稈紅粒小麥→F1→F2→穩(wěn)定遺傳的矮稈白粒小麥
B.高稈抗銹病小麥×矮稈染銹病小麥→F1→花粉→a→穩(wěn)定遺傳的矮稈抗銹病小麥
C.
(1)A組育種方法的原理是基因重組.
(2)B組育種方法所產(chǎn)生的a是單倍體.與A組育種方法相比,B組育種方法的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限.
(3)在A組中,由F1到F2,育種工作者采用的方法是自交.B組a代表的個體通常具有的特點(diǎn)是一般情況下植株矮小,高度不育.
(4)C組的育種方法中①過程采取的方法是秋水仙素處理幼苗.三倍體上結(jié)出的西瓜沒有種子的原因減數(shù)分裂過程中染色體聯(lián)會發(fā)生紊亂.
(5)若要改變上述小麥親本原有的遺傳信息,則應(yīng)該采用的常規(guī)育種方法是誘變育種.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列實(shí)驗(yàn)操作能夠達(dá)到預(yù)期結(jié)果的是( 。
A.在“用過氧化氫酶探究pH對酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)中,過氧化氫分解速率最快的實(shí)驗(yàn)組的pH就是過氧化氫酶的最適pH值
B.在“探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,計算紫紅色區(qū)域的體積與整個瓊脂塊的體積之比,能反應(yīng)NaOH進(jìn)入瓊脂塊的速率
C.用澄清的石灰水是否變混濁,可準(zhǔn)確判斷酵母菌細(xì)胞呼吸方式
D.在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,統(tǒng)計每一時期細(xì)胞數(shù)占計數(shù)細(xì)胞總數(shù)的比例,能比較細(xì)胞周期各時期的時間長短

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.雞的性別決定類型為ZW型,羽毛有蘆花和非蘆花兩種,由一對位于Z染色體上的等位基因控制,蘆花(B)對非蘆花(b)是顯性.為了幫助養(yǎng)殖戶在雛雞時根據(jù)羽毛特征即可區(qū)分雞的雌雄,選用的雜交方式為( 。
A.雌性蘆花雞與雄性非蘆花雞交配B.雌、雄都為蘆花雞進(jìn)行交配
C.雄性蘆花雞與雌性非蘆花雞交配D.雌、雄都為非蘆花雞進(jìn)行交配

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖,甲、乙表示水稻兩個品種,A、a和B、b分別表示位于兩對同源染色體上的兩對等位基因,①~⑦表示培育水稻新品種的過程,則下列說法錯誤的是( 。
A.③→④過程與⑦過程育種原理相同
B.⑤過程表示的途徑與⑥過程是相同的
C.①→②過程操作簡單,但培育周期長
D.過程⑥表示的是AaBB自交獲得aaBB,但這不是惟一的途徑

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.請根據(jù)圖解回答下列問題:

(1)據(jù)圖1,生長素對植物生長的影響具有低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長的特點(diǎn),對于不同器官來說,生長素促進(jìn)生長的最適宜濃度不同.
(2)用根扦插繁殖時,適宜的生長素濃度是10-10molL-1,處理方法是用適宜濃度的生長素溶液浸泡根一定的時間.
(3)圖2是用甘薯莖扦插的實(shí)驗(yàn),插條ABCD的不同情況說明如下:A無側(cè)芽,扦插后不產(chǎn)生不定根;B有2個側(cè)芽,扦插后長出少量不定根;C有四個側(cè)芽,扦插后長出許多不定根;D無側(cè)芽,用一定濃度的吲哚乙酸處理下部切口后,也長出了不定根.
①根據(jù)A、B、C的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你能夠提出的問題影響扦插枝條生根的原因是什么?;針對該問題,你做出的假說是側(cè)芽可能產(chǎn)生某種物質(zhì)并向下運(yùn)輸,促進(jìn)生根..
②本實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是側(cè)芽產(chǎn)生生長素或和生長素具有相同作用的物質(zhì)向下運(yùn)輸,促進(jìn)生根..

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于果酒和果醋的制作原理、發(fā)酵過程的敘述中,錯誤的是(  )
A.果酒和果醋的發(fā)酵菌種不同,但代謝類型相同
B.制作果酒的菌種在環(huán)境條件良好時進(jìn)行的繁殖方式是出芽生殖
C.制果醋的菌種的細(xì)胞結(jié)構(gòu)為中無成型的細(xì)胞核
D.果酒和果醋的制作可用同一裝置,但需控制不同發(fā)酵條件

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