6．下列關(guān)于遺傳病的說(shuō)法中正確的是（　　）
A．伴X染色體隱性遺傳病中，男性患者與表現(xiàn)型正常的女性婚配，所生兒子一定患病
B．線粒體DNA異常的遺傳病，只能由母親傳給兒子
C．常染色體顯性遺傳病中，男性患者與正常女性婚配，所生兒子患病概率為1
D．伴X染色體隱性遺傳病中，患病女性的子女肯定帶有致病基因

分析 1、伴X隱性遺傳病的特點(diǎn)是：女患者的父親和兒子都是患者，男患者的致病基因來(lái)自母親并傳遞給女兒，由女兒傳遞給外孫．
2、常染色體顯性遺傳病的遺傳方式與性別無(wú)關(guān)，由于是顯性遺傳病，患者可能是雜合子，正常個(gè)體是隱性純合子．
3、線粒體遺傳屬于母系遺傳，即母方是患者，其兒子和女兒往往都是患者．

解答 解：A、X染色體的隱性遺傳病的特點(diǎn)是男患者的基因來(lái)自母親，因此正常女性的兒子不一定患病，A錯(cuò)誤；
B、線粒體DNA異常的遺傳病是母系遺傳，由母親傳遞給兒子或女兒，B錯(cuò)誤；
C、常染色體顯性遺傳病中，男性患者可能是雜合子，雜合子與正常女性婚配，后代患病的概率是50%，C錯(cuò)誤；
D、伴X隱性遺傳病，女患者的兩條X染色體上都有致病基因，因此女患者的子女至少由一個(gè)致病基因，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是伴X隱性遺傳病、常染色體顯性遺傳病、細(xì)胞質(zhì)遺傳病的特點(diǎn)及致病基因的傳遞途徑，旨在考查學(xué)生對(duì)人類常見(jiàn)遺傳病的不同遺傳方式的理解并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行推理、判斷的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省東營(yíng)市高二上期末模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2014•奎文區(qū)校級(jí)一模）某地區(qū)生長(zhǎng)的野生植物類群中出現(xiàn)了許多變異植株．請(qǐng)分析回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）植株的可遺傳變異類型中，只能發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中的 ．

（2）部分變異植株與正常株相比，莖稈粗壯，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量明顯增加．原因是環(huán)境因素影響了這些植株有絲分裂中 的形成，導(dǎo)致 成倍的增加．

（3）某種植物有甲、乙兩株突變植株，對(duì)它們同一基因形成的信使RNA進(jìn)行檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)甲的第二個(gè)密碼子中第二個(gè)堿基C變?yōu)閁，乙的第二個(gè)密碼子中第二個(gè)堿基前多了一個(gè)U，則與正常植株相比 的性狀變化大．

（4）某植株產(chǎn)生了一種新的抗病基因，要將該基因提取出來(lái)，應(yīng)用 酶處理它的DNA分子，這種酶的作用部位是 ．

（5）將上述抗病基因轉(zhuǎn)移到農(nóng)作物體內(nèi)的核心步驟是 ，抗病基因?qū)胧荏w細(xì)胞最常用的方法是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省德州市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•馬鞍山校級(jí)期末）若一個(gè)卵原細(xì)胞的一條染色體上，β﹣珠蛋白基因中有一個(gè)A替換成T，則由該卵原細(xì)胞產(chǎn)生的卵細(xì)胞攜帶該突變基因的概率是（ ）

A． B． C． D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖甲為有絲分裂過(guò)程中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化曲線圖，乙為有絲分裂各時(shí)期圖象（順序已打亂），請(qǐng)回答：

（1）圖甲中可表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期的是gn段，圖乙中1的形成與高爾基體（細(xì)胞器）有關(guān)．
（2）圖乙中細(xì)胞分裂的正確排序是C→E→D→A→B→F．
（3）若甲、乙兩圖表示同一種生物的細(xì)胞分裂，則甲圖中的2N=6．
（4）圖乙中染色體數(shù)與其他各圖不同的是圖A，引起不同的原因是著絲點(diǎn)分裂，兩條染色單體變成兩條染色體
（5）細(xì)胞周期分為間期和分裂期（M期）兩個(gè)階段，間期又分為G1期、S期和G2期，其中S期為DNA復(fù)制期，G1期和G2期合成相應(yīng)的蛋白質(zhì)．
Ⅰ．若實(shí)驗(yàn)中統(tǒng)計(jì)了600個(gè)細(xì)胞，測(cè)定每個(gè)細(xì)胞的DNA含量，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖丙．處于S期的細(xì)胞是C（B、C、D），G2期和M期的細(xì)胞共有150個(gè)．
Ⅱ．若一個(gè)細(xì)胞周期總時(shí)間為20小時(shí)，處于M期的細(xì)胞數(shù)為30個(gè)，則該細(xì)胞完成分裂間期需要19小時(shí)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)已經(jīng)證實(shí)：細(xì)胞的表面積與體積之比越大，細(xì)胞與環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的效率越高．含酚酞的瓊脂遇到NaOH會(huì)呈現(xiàn)紫色，通過(guò)測(cè)量NaOH向瓊脂塊內(nèi)擴(kuò)散的深度計(jì)算出NaOH擴(kuò)散的體積，再根據(jù)表面積與體積的比值，來(lái)分析得出結(jié)論．請(qǐng)你用瓊脂塊模擬細(xì)胞來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證該結(jié)論．
（1）提供的材料和試劑：塑料刀，防護(hù)手套，毫米尺，塑料勺，燒杯，吸水紙，邊長(zhǎng)為8cm的含酚酞的瓊脂正方塊，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1的NaOH溶液．
（2）方法步驟：
①用塑料刀將含酚酞的瓊脂切成邊長(zhǎng)分別為1、2、3cm的立方塊．
②將3個(gè)瓊脂塊放在燒杯中，加入NaOH溶液，將瓊脂塊淹沒(méi)，用塑料勺不斷攪拌．，浸泡10分鐘．
③戴上手套，用塑料勺將瓊脂塊取出，用吸水紙將溶液吸干．
④用塑料刀將瓊脂塊切成兩半，觀察并測(cè)量NaOH擴(kuò)散的溶度，作記錄．
⑤將測(cè)量及計(jì)算結(jié)果填入表格
瓊脂的邊長(zhǎng)（cm）比值（表面積/體積）NaOH擴(kuò)散深度（cm）比值（NaOH）擴(kuò)散的體積/整個(gè)瓊脂塊體積
16Xa
23Yb
32Zc
應(yīng)根據(jù)什么測(cè)量出NaOH的擴(kuò)散深度？測(cè)量瓊脂塊上NaOH擴(kuò)散的厚度，預(yù)測(cè)a、b、c大小的關(guān)系為a＞b＞c．
（3）分析和結(jié)論：
分析：瓊脂塊的體積越小，相對(duì)的表面積越大，物質(zhì)交換越快；反之越慢．
結(jié)論：細(xì)胞越大，與環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的效率越慢．因此，生物體器官的大小取決于細(xì)胞的數(shù)量．通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明，細(xì)胞的體積不能無(wú)限增大，因?yàn)榧?xì)胞過(guò)大，與環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換效率低，不能保證細(xì)胞生命活動(dòng)和能量的需求．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．新鮮魚(yú)、肉用鹽漬不易變質(zhì)，其作用是（　　）
A．食鹽水有殺菌作用B．濃鹽水中含水少，細(xì)菌無(wú)法生存
C．由于滲透作用使細(xì)菌死亡D．原生質(zhì)層與細(xì)菌發(fā)生了質(zhì)壁分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于生物種群、群落結(jié)構(gòu)的敘述，不正確的是（　�。�
A．動(dòng)物在群落中的垂直分布依賴于植物
B．在垂直方向上，生物群落具有明顯的分層現(xiàn)象
C．在水平方向上，生物種類分布和種群的密度也有差異
D．種群的各種特征、數(shù)量變化和群落結(jié)構(gòu)，與環(huán)境中的非生物因素關(guān)系不大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．哺乳動(dòng)物卵原細(xì)胞減數(shù)分裂形成成熟卵子的過(guò)程，只有在促性腺激素和精子的誘導(dǎo)下才能完成．下面為某哺乳動(dòng)物卵子及早期胚胎的形成過(guò)程示意圖（N表示染色體組）據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．次級(jí)卵母細(xì)胞形成的過(guò)程需要激素調(diào)節(jié)
B．細(xì)胞Ⅲ只有在精子的作用下才能完成減數(shù)第二次分裂
C．培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物應(yīng)選擇細(xì)胞IV作為受體細(xì)胞
D．Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ細(xì)胞分裂后期染色體數(shù)目相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是與水稻有關(guān)的一些遺傳育種途徑．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）若親本水稻雜交得到F1，基因型為AaBb，自交后得到的F2中基因型為AAbb的個(gè)體所占比例為$\frac{1}{16}$，該育種方法依據(jù)的遺傳學(xué)原理是基因重組．
（2）由F過(guò)程培育出單倍體幼苗后一般需要用秋水仙素處理使其形成正常二倍體水稻
（3）若通過(guò)C、D過(guò)程培育出能抗蟲(chóng)的新品種水稻，依據(jù)的遺傳學(xué)原理是基因重組，三倍體無(wú)籽西瓜的培育原理是染色體畸變．

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