下列哪種現(xiàn)象不屬于生存斗爭(zhēng)的范疇（）


  1. A.
    種內(nèi)斗爭(zhēng)
  2. B.
    競(jìng)爭(zhēng)
  3. C.
    寄生
  4. D.
    共生
D
生存斗爭(zhēng)是指生物與生物（同種、異種）之間以及生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的斗爭(zhēng)；共生是一種種間互助關(guān)系。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

海洋生態(tài)系統(tǒng)中能在水深超過(guò)200米的水域中生活的是（）


  1. A.
    浮游植物
  2. B.
    大型海藻
  3. C.
    植食性動(dòng)物
  4. D.
    某些肉食動(dòng)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

某生物的雙鏈DNA分子共有含氮堿基700對(duì)，其中一條鏈上（A+T）：（C+G）=2：5，問(wèn)該DNA分子連續(xù)復(fù)制兩次共需游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)目是


  1. A.
    300個(gè)
  2. B.
    400個(gè)
  3. C.
    600個(gè)
  4. D.
    1200個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

新華社2004年10月21日?qǐng)?bào)道，泰國(guó)有23只老虎死于禽流感。世界衛(wèi)生組織宣布，到目前為止，已有29人死于禽流感，12月19日?qǐng)?bào)道，日本有5人患上禽流感。12月23日?qǐng)?bào)道，禽流感開始在越南蔓延�？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，禽流感是一種RNA病毒，有多種類型，它其中的一種H5N1型病毒容易感染人類。我們不能根據(jù)常規(guī)的方法如高溫來(lái)殺滅該病毒。據(jù)此回答：

（1）流感病毒發(fā)生變異的方式是____。該病毒在人體細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的傳遞過(guò)程主要可以表示為____。為什么不能采用抗生素來(lái)消滅流感病毒____。尤其是平時(shí)的普通疾病，絕不能濫用抗生素，原因是____（至少答兩點(diǎn)）。

（2）假如發(fā)現(xiàn)某一流行病，一般先確認(rèn)病原體，利用的是____原則。而對(duì)于流行病，一般可以采用哪些控制對(duì)策_(dá)___。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

隨著生物科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，動(dòng)物、植物乃至人類自身的生殖方式變得越來(lái)越多樣化。既解決了一些社會(huì)的需求，也帶來(lái)了一些社會(huì)的憂慮。請(qǐng)根據(jù)下列各種情況，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）試管嬰兒技術(shù)：解決了部分夫妻不育的難題或生育健康后代的要求。這種技術(shù)和母親正常懷孕生產(chǎn)過(guò)程的相同之處是都是以____________________為發(fā)育起點(diǎn)，不同之處在于試管嬰兒是在體外進(jìn)行受精后，在試管中進(jìn)行胚胎培養(yǎng)；最后選取健康的胚胎進(jìn)行_______，保證生出健康的孩子。

（2）胚胎分割技術(shù)：可解決良種動(dòng)物快速大量繁殖的問(wèn)題；對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí)，要注意____________________________，否則將影響分割后的胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育，如需做性別鑒定，還需從__________細(xì)胞取樣做DNA分析。

（3）植物體細(xì)胞雜交技術(shù)：可以用來(lái)培育一些種間親緣關(guān)系較近的雜交種，如白菜-甘藍(lán)，實(shí)質(zhì)上是利用了____和____________兩大關(guān)鍵技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)。

（4）利用基因工程培育轉(zhuǎn)基因植物：如將富含賴氨酸的蛋白質(zhì)編碼基因?qū)胗衩准?xì)胞中，可培育轉(zhuǎn)基因高賴氨酸玉米。選用的表達(dá)載體可以是農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒，是因?yàn)樵撡|(zhì)粒的T-DNA_________________；除農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法外，還有____法等。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

在碳循環(huán)中，生物群落中的碳元素返回大氣的途徑是
①動(dòng)植物的呼吸作用
②植物的光合作用
③化石燃料的燃燒
④微生物的分解作用


  1. A.
    ①②
  2. B.
    ③④
  3. C.
    ①③
  4. D.
    ①④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（    ）


  1. A.
    “生物導(dǎo)彈”是指在單克隆抗體上連接抗癌藥物
  2. B.
    原生質(zhì)體完全融合與細(xì)胞膜的流動(dòng)性和細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)性有關(guān)
  3. C.
    轉(zhuǎn)入到油菜的抗除草劑基因，不可能通過(guò)花粉傳入環(huán)境中造成基因污染
  4. D.
    去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中去除細(xì)胞間質(zhì)均可利用酶解法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

肺是呼吸系統(tǒng)交換氧的器官，肺泡中的氧進(jìn)入毛細(xì)血管，二氧化碳由毛細(xì)血管進(jìn)入肺，這種物質(zhì)交換是
①低濃度→高濃度
②高濃度→低濃度
③需要載體
④不需要載體


  1. A.
    ①②
  2. B.
    ①④
  3. C.
    ②③
  4. D.
    ②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

不經(jīng)過(guò)消化可以被人體消化道直接吸收的營(yíng)養(yǎng)成分是


  1. A.
    維生素
  2. B.
    麥芽糖
  3. C.
    多肽
  4. D.
    脂肪

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