A. | As在水稻細(xì)胞內(nèi)富集,由細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)決定 | |
B. | As進(jìn)入水稻細(xì)胞,導(dǎo)致有關(guān)酶失去活性,影響細(xì)胞代謝 | |
C. | P是構(gòu)成磷脂、核酸和ATP的重要元素,能促進(jìn)水稻生長(zhǎng)發(fā)育 | |
D. | P影響As的吸收,與細(xì)胞膜上的載體種類和數(shù)量無(wú)關(guān) |
分析 閱讀題干信息,而As進(jìn)入水稻細(xì)胞,并在細(xì)胞內(nèi)富集,說(shuō)明根細(xì)胞吸收As是主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程,則應(yīng)由細(xì)胞膜的具有選擇透過(guò)性,是細(xì)胞膜的功能特點(diǎn),而非結(jié)構(gòu)特點(diǎn);As是重金屬,重金屬能使蛋白質(zhì)變性,因此毒性很強(qiáng)的含砷有機(jī)物,影響水稻的株高、根長(zhǎng)和干重--推測(cè)會(huì)影響酶的活性;加P(與As原子結(jié)構(gòu)相似)處理后水稻莖葉和根中P含量增加、As含量相對(duì)減少--推測(cè)運(yùn)輸二者的載體結(jié)構(gòu)相似,存在吸收競(jìng)爭(zhēng)性抑制,要關(guān)注“與As原子結(jié)構(gòu)相似”這一信息.
解答 解:A、由題意可知,砷(As)在植物體內(nèi)富集,由細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)決定,A錯(cuò)誤;
B、As進(jìn)入水稻細(xì)胞,砷(As)可以富集在植物體內(nèi),轉(zhuǎn)化為毒性很強(qiáng)的金屬有機(jī)物,影響水稻的株高、根長(zhǎng)和干重,則砷(As)可能是酶的抑制劑,與酶結(jié)合后使得酶的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,失去活性,進(jìn)而影響細(xì)胞代謝,B正確;
C、P是構(gòu)成磷脂、核酸和ATP的重要元素,而這些化合物是水稻正常生長(zhǎng)必需的,則P能促進(jìn)水稻生長(zhǎng)發(fā)育,C正確;
D、加P(與As原子結(jié)構(gòu)相似)處理后水稻莖葉和根中P含量增加、As含量相對(duì)減少,說(shuō)明P影響As的吸收,與細(xì)胞膜上的載體種類和數(shù)量有關(guān),D錯(cuò)誤.
故選:BC.
點(diǎn)評(píng) 本題考查植物體內(nèi)化合物的元素組成、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式和酶的活性等相關(guān)知識(shí),此題是新情景的材料題,問(wèn)題解決應(yīng)建立在題干信息的基礎(chǔ)上,運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)進(jìn)行辨析、推理、判斷.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 高爾基體 | B. | 液泡 | C. | 染色體 | D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA復(fù)制只發(fā)生在細(xì)胞有絲分裂間期 | |
B. | 每個(gè)DNA分子完全解旋后開始復(fù)制 | |
C. | DNA復(fù)制過(guò)程中需要多種酶催化和ATP供能 | |
D. | 復(fù)制結(jié)束后親本的兩條單鏈重新配對(duì)成雙鏈 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | AMP可以作為合成ADP及mRNA的原料 | |
B. | 丁過(guò)程中合成ATP所需能量可以是光能、化學(xué)能、熱能 | |
C. | 甲過(guò)程中釋放的能量可以用于C3還原或細(xì)胞分裂 | |
D. | 催化乙過(guò)程和丙過(guò)程的酶肯定不是同一種酶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | “試管動(dòng)物”的培育離不開核移植技術(shù) | |
B. | 受精卵發(fā)育到原腸胚階段才能進(jìn)行胚胎移植 | |
C. | 通過(guò)胚胎分割技術(shù)可獲得遺傳特性相同的后代 | |
D. | 利用某一胚胎的干細(xì)胞細(xì)胞進(jìn)行多組核移植,理論上產(chǎn)生子代的雄性和雌性的個(gè)體比例為1:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人工授粉后阻斷其它花粉 | B. | 對(duì)母本授以父本的花粉 | ||
C. | 對(duì)母本去雄 | D. | 對(duì)父本去雄 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 愈傷組織是一團(tuán)有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細(xì)胞 | |
B. | 此過(guò)程依據(jù)的生物學(xué)原理是細(xì)胞膜具有流動(dòng)性 | |
C. | 培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素影響愈傷組織的生長(zhǎng)和分化 | |
D. | 同一株綠色開花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅天水秦安第二中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
安第斯山區(qū)有數(shù)十種蝙蝠以花蜜為食。其中,長(zhǎng)舌蝠的舌長(zhǎng)為體長(zhǎng)的1.5倍。只有這種蝙蝠能從長(zhǎng)筒花狹長(zhǎng)的花冠筒底部取食花蜜,且為該植物的唯一傳粉者(見下圖)。由此無(wú)法推斷出
A.長(zhǎng)舌有助于長(zhǎng)舌蝠避開與其他蝙蝠的競(jìng)爭(zhēng)
B.長(zhǎng)筒花狹長(zhǎng)的花冠筒是自然選擇的結(jié)果
C.長(zhǎng)筒花可以在沒(méi)有長(zhǎng)舌蝠的地方繁衍后代
D.長(zhǎng)舌蝠和長(zhǎng)筒花相互適應(yīng),共同(協(xié)同)進(jìn)化
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