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11.下列有關人體免疫的敘述正確的是( 。
A.血漿中溶菌酶的殺菌作用屬于人體的第一道防線
B.抗原都是外來異物
C.HIV主要攻擊人體的T細胞,引起自身免疫病
D.吞噬細胞可參與特異性免疫

分析 1、HIV病毒進入人體后,與人體的T淋巴細胞結合,破壞T淋巴細胞,使免疫調節(jié)受到抑制,使人的免疫系統(tǒng)癱瘓,最后使人無法抵抗其他細菌、病毒的入侵,讓人死亡.
2、細胞免疫過程為:(1)感應階段:吞噬細胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細胞;(2)反應階段:T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應T細胞,同時T細胞能合成并分泌淋巴因子,增強免疫功能.(3)效應階段:效應T細胞發(fā)揮效應.
3、人體免疫系統(tǒng)有三道防線,第一道防線是皮膚、黏膜及其分泌物,第二道防線是吞噬細胞、殺菌物質以及炎癥反應,第三道防線是特異性免疫,包括體液免疫和細胞免疫.

解答 解:A、血漿中溶菌酶的殺菌作用屬于人體的第二道防線,A錯誤;
B、能夠引起機體產生特異性免疫的物質叫做抗原;抗原具有大分子、一般異物性和特異性的性質.但抗原不一定是異物,也可能是機體衰老的細胞或癌細胞等,B錯誤;
C、HIV主要攻擊人體的T細胞,引起人的免疫缺陷病,C錯誤;
D、吞噬細胞在特異性免疫中吞噬處理抗原,吞噬抗原-抗體的結合物,D正確.
故選:D.

點評 本題考查免疫調節(jié)的相關知識,意在考查學生理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系,形成知識的網絡結構.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列不屬于目的基因獲取方法的是( 。
A.“鳥槍法”B.轉錄法C.逆轉錄法D.化學合成法

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.調查雙子葉植物和鯽魚的種群密度常用的方法分別是( 。
A.都是樣方法B.都是標志重捕法
C.標志重捕法和樣方法D.樣方法和標志重捕法

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

19.如圖為人體甲狀腺激素分泌調節(jié)的示意圖,下列敘述中正確的是(  )
A.甲狀腺機能亢進患者激素③分泌過多
B.如果③分泌不足,則①和②濃度一定低于正常水平
C.該調節(jié)方式為負反饋調節(jié)
D.圖示說明下丘腦對內分泌腺有調控作用

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖1是某核苷酸與核苷酸鏈示意圖,據(jù)圖回答問題:

Ⅰ.已知分子結構式的左上角基團為堿基-腺嘌呤.請觀察后回答下列問題:
(1)該核苷酸的生物學名稱是腺嘌呤核糖核苷酸.
(2)該核苷酸是構成哪一種核酸的原料RNA.
Ⅱ.圖2為一條核苷酸鏈示意圖,據(jù)圖回答:
(1)圖2中所示1、2的名稱分別是磷酸、脫氧核糖.
(2)4、5分別是胞嘧啶脫氧核苷酸、脫氧核苷酸鏈.
(3)此結構中與另一種核酸相比較,其特有的堿基中文名稱是胸腺嘧啶.
(4)通常由2 條圖示的核苷酸鏈構成一個DNA 分子,真核細胞中主要分布在細胞核.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.在人體中,由某些細胞合成,并能影響其他細胞生理功能的物質是( 。
A.血紅蛋白B.促胰液素C.淀粉酶D.肝糖原

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖表示具有生物活性的蛙坐骨神經-腓腸肌標本,神經末梢與肌細胞的接觸部位類似于突觸,稱“神經-肌接頭”.下列敘述錯誤的是(  )
A.“神經-肌接頭”處可發(fā)生電信號與化學信號的轉變
B.電刺激①處,肌肉會收縮,靈敏電流計指針也會偏轉1 次
C.電刺激②處,神經纖維上的電流計不會記錄到電位變化
D.肌細胞膜上有相應的受體

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

20.已知磷酸、五碳糖、含氮堿基構成核苷酸的反應與氨基酸構成多肽的反應相同.圖為不同化學元素組成的化合物示意圖.以下說法,不正確的是( 。
A.若③為煙草花葉病毒的遺傳物質,則其徹底水解的產物有6種
B.若②比等質量的糖類儲能多,則②極可能是脂肪,只能有氧分解,且速度更慢
C.若①為脂肪酶的基本單位,則①中只能有一個氨基和一個羧基
D.若④與淀粉作用相同,主要存在于肝臟和肌肉中,則其單體與麥芽糖的相同

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科目:高中生物 來源:2016屆福建省莆田市高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示為關于細胞結構的概念圖,下列相關敘述中,正確的是

A.該圖表示不夠完整,缺少細胞核等結構

B.圖中c是指細胞膜,e是指細胞質

C.圖中g可以利用h產生的二氧化碳

D.細胞在長大過程中,與增強

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