A、乳酸菌和大腸桿菌均無線粒體,都只能進(jìn)行厭氧呼吸 |
B、馬鈴薯葉肉細(xì)胞和塊莖細(xì)胞均可發(fā)生細(xì)胞呼吸且細(xì)胞溶膠和線粒體均可產(chǎn)生CO2 |
C、細(xì)胞溶膠中產(chǎn)生的[H]最終都被氧化而產(chǎn)生大量能量 |
D、需氧呼吸、厭氧呼吸均不能將葡萄糖中的化學(xué)能全部轉(zhuǎn)化到ATP中 |
項(xiàng)目 | 有氧呼吸 | 無氧呼吸 | |
區(qū)別 | 進(jìn)行部位 | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體 | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
是否需O2 | 需氧 | 不需氧 | |
最終產(chǎn)物 | 二氧化碳和水 | 酒精和二氧化碳或乳酸 | |
可利用能 | 1255KJ(38個(gè)ATP) | 61.08KJ(2個(gè)ATP) | |
聯(lián)系 | 實(shí)質(zhì)相同、第一階段相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、精神高度緊張,神經(jīng)紊亂 |
B、大量排汗,造成水份缺失過多 |
C、大量排汗,造成鈣鹽丟失嚴(yán)重 |
D、飲食不當(dāng),體內(nèi)能量嚴(yán)重不足 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、菠菜和發(fā)菜體內(nèi)都含有①③④⑤ |
B、①~⑤在綠藻體內(nèi)都存在 |
C、除①②③外其他都在顫藻的體內(nèi)存在 |
D、大腸桿菌和藍(lán)藻共有的是④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、乙組細(xì)胞中有一部分可能正在進(jìn)行DNA復(fù)制 |
B、丙組細(xì)胞中有一部分可能正在發(fā)生非同源染色體非等位基因的重新組合 |
C、乙組細(xì)胞中既有進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞也有進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞 |
D、丙組細(xì)胞里有4個(gè)染色體組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1:3,1:2:1和3:1 |
B、3:1,4:1和1:3 |
C、1:2:1,4:1和3:1 |
D、3:1,3:1和1:4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、F1的表現(xiàn)型種類數(shù) |
B、F1形成F2時(shí)雌雄配子的組合數(shù) |
C、F2的基因型種類數(shù) |
D、F2的表現(xiàn)型種類數(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、SARS病毒最可能屬于① |
B、肯定都沒有成形細(xì)胞核的細(xì)胞生物是②和④ |
C、衣藻與洋蔥根細(xì)胞都屬于④ |
D、有成形的細(xì)胞核的生物是③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
2分鐘 | 4分鐘 | 6分鐘 | 8分鐘 | 10分鐘 | |
原生質(zhì)體相對大小 | 90% | 60% | 30% | 30% | 30% |
A、甲同學(xué)所用溶液濃度要大于乙同學(xué) |
B、甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到8分鐘時(shí)質(zhì)壁分離達(dá)到平衡,滴加清水后發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原 |
C、乙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到T1時(shí)可觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象,此時(shí)細(xì)胞液濃度一定小于外界溶液濃度 |
D、乙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到T2時(shí)觀察不到質(zhì)壁分離現(xiàn)象,此時(shí)細(xì)胞液濃度一定等于外界溶液濃度 |
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