高度分化的植物細(xì)胞具有全能性．正常植株上的細(xì)胞，雖具有全能性，但不表現(xiàn)出全能性．體現(xiàn)植物細(xì)胞具有全能性的必要條件是（　�。�
A、不脫離母體，給予適宜的營(yíng)養(yǎng)和外界條件
B、脫離母體后，給予適宜的營(yíng)養(yǎng)和外界條件
C、給植物細(xì)胞注入人生長(zhǎng)素
D、給植物細(xì)胞注入人細(xì)胞分裂素
考點(diǎn)：植物細(xì)胞的全能性及應(yīng)用
專題：
分析：細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整植株的潛能；生物體的每一個(gè)細(xì)胞都包含有該物種所特有的全套遺傳物質(zhì)，都有發(fā)育成為完整個(gè)體所必需的全部基因；在生物體內(nèi)，由于基因的選擇性表達(dá)，細(xì)胞不能表現(xiàn)出全能性，而是分化成為不同的組織器官．植物細(xì)胞表現(xiàn)全能性的條件：①細(xì)胞離體和適宜的外界條件（如適宜溫度、適時(shí)的光照、pH和無(wú)菌環(huán)境等）；②一定的營(yíng)養(yǎng)（無(wú)機(jī)、有機(jī)成分）和植物激素（生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素）．
解答： 解：未離體的植物細(xì)胞只能進(jìn)行細(xì)胞分化形成特定的組織或器官，不能表現(xiàn)出全能性．由于離體植物細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，所以細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)應(yīng)給予適宜的營(yíng)養(yǎng)，同時(shí)要做到無(wú)菌條件．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)植物組織培養(yǎng)相關(guān)知識(shí)的記憶和理解能力．在離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織的過(guò)程中，需要的條件：①消毒滅菌；②一定濃度的植物激素；③適宜的溫度；④充足的養(yǎng)料．植物組織培養(yǎng)中植物激素使用：植物組織培養(yǎng)中關(guān)鍵性激素是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述，正確的是（　　）
A、機(jī)體內(nèi)所有的體細(xì)胞處于細(xì)胞周期中
B、細(xì)胞周期包括前期、中期、后期、末期
C、抑制DNA的合成，細(xì)胞將停留在分裂期
D、細(xì)胞分裂間期為細(xì)胞分裂期提供物質(zhì)基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

讓一健康人和一糖尿病患者于空腹時(shí)同時(shí)口服葡萄糖，服用量按每人每lkg體重lg計(jì)算．隨后每隔一段時(shí)間，測(cè)定各人的血糖濃度和血液中的胰島素濃度．試回答下列問(wèn)題：

（1）兩人血液濃度變化如圖1所示，其中表示糖尿病患者的曲線是
 
．
（2）如圖2所示甲至丁4種曲線圖中能正確反映兩人血液中胰島素濃度變化的是
 
．
（3）從上述分析中可知糖尿病患者的胰島素分泌量往往
 
，而血糖濃度
 
．
（4）下列有關(guān)胰島素生理功能的敘述中，正確的有
 
．
A．提高組織細(xì)胞攝取和利用血液中葡萄糖的能力
B．促進(jìn)肝糖元的分解
C．促進(jìn)糖元的合成，抑制脂肪等物質(zhì)轉(zhuǎn)變成糖
D．抑制葡萄糖轉(zhuǎn)變成脂肪
（5）健康人當(dāng)血糖濃度偏低時(shí)，可通過(guò)胰島分泌的
 
和腎上腺髓質(zhì)分泌的
 
，使血糖濃度升高．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖是基因、染色體、DNA的關(guān)系示意圖，請(qǐng)分析回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中C是
 
，F(xiàn)是
 
，E的基本組成單位是圖中的[
 
]
 
．
（2）圖中H和E的關(guān)系是
 
．
（3）圖中[G]
 
是[
 
]
 
的主要載體．
（4）一個(gè)G中含
 
個(gè)E，一個(gè)E中含
 
個(gè)H，一個(gè)H中含
 
個(gè)D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

通過(guò)測(cè)交實(shí)驗(yàn)，不能測(cè)定F1的（　�。�
A、遺傳因子的組成
B、遺傳因子的結(jié)構(gòu)
C、產(chǎn)生配子的結(jié)構(gòu)
D、產(chǎn)生配子的比例

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

機(jī)體內(nèi)激素分泌量過(guò)多或不足都會(huì)對(duì)機(jī)體有害，體內(nèi)有一系列機(jī)制維持激素在血液中含量的相對(duì)穩(wěn)定．如圖為哺乳動(dòng)物某激素分泌調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）當(dāng)機(jī)體受到寒冷刺激時(shí)，在大腦皮層相關(guān)部位的影響下，下丘腦會(huì)分泌激素①
 
，激素①刺激垂體合成并分泌激素②
 
，激素②隨血液運(yùn)輸?shù)郊谞钕伲偈蛊浜铣刹⒎置诩に�，從而促進(jìn)機(jī)體的新陳代謝，有利于抵御寒冷的環(huán)境．
（2）當(dāng)血液中激素③的含量增加到一定程度時(shí)，就會(huì)通過(guò)抑制和的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行調(diào)節(jié)，這種方式稱為
 
調(diào)節(jié)．
（3）若切除實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的甲狀腺，則激素①和②的分泌將會(huì)
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示與植物細(xì)胞的細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中，都需要載體協(xié)助通過(guò)膜的一組是（　�。�
A、葡萄糖、氨基酸
B、H2O、K+
C、O2、CO2
D、膽固醇、脂肪酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將3種植物組織細(xì)胞放在同一濃度的蔗糖溶液中制成裝片，在顯微鏡下觀察到如下?tīng)顟B(tài)，請(qǐng)推測(cè)在發(fā)生如圖所示變化情況之前，3種細(xì)胞的細(xì)胞液濃度依次是（　�。�
A、a＞b＞c
B、a＜b＜c
C、b＞a＞c
D、b＜a＜c

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