分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:食物網(wǎng)中含有的食物鏈有:a→雪兔→狼、a→雷鳥(niǎo)→狼、a→雷鳥(niǎo)→北極狐、a→北極狐、a→雪兔→北極狐,據(jù)此解答.
解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)兩方面,其中生態(tài)系統(tǒng)的組成成分有非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者四部分.與草原生態(tài)系統(tǒng)相比,凍原生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,抵抗力穩(wěn)定性低.
(2)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者a固定的太陽(yáng)能,該食物網(wǎng)中碳主要以有機(jī)物形式進(jìn)行傳遞.
(3)雪兔和北極狐之間明顯的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng);北極狐的食物$\frac{1}{3}$來(lái)自雷鳥(niǎo),$\frac{1}{2}$來(lái)自植物,則(1-$\frac{1}{3}$-$\frac{1}{2}$)=$\frac{1}{6}$來(lái)自雪兔.由于該系統(tǒng)能量傳遞效率為10%,若北極狐種群增加的能量為60kJ,則需要植物的量是60×$\frac{1}{3}$÷10%÷10%+60×$\frac{1}{2}$÷10%+60×$\frac{1}{6}$÷10%÷10%=3300kJ.
(4)根據(jù)標(biāo)志重捕法計(jì)算公式:種群中個(gè)體數(shù)(N):標(biāo)記總數(shù)=重捕總數(shù):重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù),即N:45=38:15,N=114只.
故答案為:
(1)非生物的物質(zhì)和能量 分解者 抵抗力
(2)a固定的太陽(yáng)能 有機(jī)物
(3)捕食和競(jìng)爭(zhēng) 3300
(4)114 標(biāo)志重捕法
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是食物網(wǎng)中生物的種間關(guān)系,準(zhǔn)確分析題圖和題干,獲取有效信息是解題的突破口,對(duì)食物網(wǎng)分析方法的掌握和對(duì)群落結(jié)構(gòu)及生態(tài)系統(tǒng)能維持相對(duì)穩(wěn)定的機(jī)理理解是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年北京市西城區(qū)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn)室內(nèi)模擬生物的DNA復(fù)制必需的一組條件是
①ATP
②DNA分子
③轉(zhuǎn)運(yùn)RNA
④酶
⑤信使RNA
⑥游離的脫氧核苷酸
⑦游離的核糖核苷酸
⑧適宜的溫度和酸堿度
A.①②③⑦⑧ B.①②④⑥⑧ C.①②④⑤⑥ D.②③④⑤⑧
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 激素甲能促進(jìn)組織細(xì)胞利用葡萄糖 | B. | 激素乙能促進(jìn)肌糖原的分解 | ||
C. | 激素甲可使細(xì)胞乙的活動(dòng)增強(qiáng) | D. | 細(xì)胞乙是胰島B細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物圈 | B. | 生態(tài)系統(tǒng) | C. | 生物群落 | D. | 生物種群 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年北京市西城區(qū)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
原核生物中編碼某一蛋白質(zhì)的基因的起始端插入了一個(gè)堿基對(duì)。下列在插入位點(diǎn)附近再發(fā)生的情況中,對(duì)其編碼的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)造成影響最小的是
A.置換單個(gè)堿基對(duì) B.增加4個(gè)堿基對(duì)
C.缺失4個(gè)堿基對(duì) D.缺失3個(gè)堿基對(duì)
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