14.凍原生態(tài)系統(tǒng)中生物種類(lèi)少,生物生產(chǎn)量低,食物鏈簡(jiǎn)短.如圖為凍原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)作為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),圖中缺少的組成成分應(yīng)是非生物的物質(zhì)和能量和分解者.與草原生態(tài)系統(tǒng)相比,該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性低.
(2)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是a固定的太陽(yáng)能,該食物網(wǎng)中碳主要以有機(jī)物形式進(jìn)行傳遞.
(3)雪兔和北極狐之間明顯的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng);北極狐的食物$\frac{1}{3}$來(lái)自雷鳥(niǎo),$\frac{1}{2}$來(lái)自植物,且該系統(tǒng)能量傳遞效率為10%.若北極狐種群增加的能量為60kJ(不考慮其他變化的影響),則需要植物的量是3300kJ.
(4)某研究人員為調(diào)查雪兔的種群密度,第一次捕獲并標(biāo)記45只;第二次捕獲38只,其中有標(biāo)記雪兔15只,則該雪兔的種群數(shù)量估計(jì)值為114只.這種調(diào)查方法叫標(biāo)志重捕法.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:食物網(wǎng)中含有的食物鏈有:a→雪兔→狼、a→雷鳥(niǎo)→狼、a→雷鳥(niǎo)→北極狐、a→北極狐、a→雪兔→北極狐,據(jù)此解答.

解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)兩方面,其中生態(tài)系統(tǒng)的組成成分有非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者四部分.與草原生態(tài)系統(tǒng)相比,凍原生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,抵抗力穩(wěn)定性低.
(2)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者a固定的太陽(yáng)能,該食物網(wǎng)中碳主要以有機(jī)物形式進(jìn)行傳遞.
(3)雪兔和北極狐之間明顯的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng);北極狐的食物$\frac{1}{3}$來(lái)自雷鳥(niǎo),$\frac{1}{2}$來(lái)自植物,則(1-$\frac{1}{3}$-$\frac{1}{2}$)=$\frac{1}{6}$來(lái)自雪兔.由于該系統(tǒng)能量傳遞效率為10%,若北極狐種群增加的能量為60kJ,則需要植物的量是60×$\frac{1}{3}$÷10%÷10%+60×$\frac{1}{2}$÷10%+60×$\frac{1}{6}$÷10%÷10%=3300kJ.
(4)根據(jù)標(biāo)志重捕法計(jì)算公式:種群中個(gè)體數(shù)(N):標(biāo)記總數(shù)=重捕總數(shù):重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù),即N:45=38:15,N=114只.
故答案為:
(1)非生物的物質(zhì)和能量    分解者   抵抗力
(2)a固定的太陽(yáng)能   有機(jī)物
(3)捕食和競(jìng)爭(zhēng)   3300
(4)114   標(biāo)志重捕法

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是食物網(wǎng)中生物的種間關(guān)系,準(zhǔn)確分析題圖和題干,獲取有效信息是解題的突破口,對(duì)食物網(wǎng)分析方法的掌握和對(duì)群落結(jié)構(gòu)及生態(tài)系統(tǒng)能維持相對(duì)穩(wěn)定的機(jī)理理解是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年北京市西城區(qū)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

實(shí)驗(yàn)室內(nèi)模擬生物的DNA復(fù)制必需的一組條件是

①ATP

②DNA分子

③轉(zhuǎn)運(yùn)RNA

④酶

⑤信使RNA

⑥游離的脫氧核苷酸

⑦游離的核糖核苷酸

⑧適宜的溫度和酸堿度

A.①②③⑦⑧ B.①②④⑥⑧ C.①②④⑤⑥ D.②③④⑤⑧

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖是某同學(xué)在模擬活動(dòng)中建立的血糖調(diào)節(jié)模型,相關(guān)敘述正確的是( 。
A.激素甲能促進(jìn)組織細(xì)胞利用葡萄糖B.激素乙能促進(jìn)肌糖原的分解
C.激素甲可使細(xì)胞乙的活動(dòng)增強(qiáng)D.細(xì)胞乙是胰島B細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖1表示一個(gè)綠色植物的葉肉細(xì)胞中光合作用與呼吸作用的模式圖,a~e表示相關(guān)物質(zhì).將該植物放置于密閉的容器中,用紅外測(cè)量?jī)x測(cè)量隨光照強(qiáng)度增加裝置內(nèi)CO2的變化量,測(cè)量時(shí)間均為1小時(shí),測(cè)定的條件和結(jié)果如圖2所示(數(shù)據(jù)均在標(biāo)準(zhǔn)狀況下測(cè)得).據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)進(jìn)行光合作用光反應(yīng)、有氧呼吸第二階段的場(chǎng)所分別是類(lèi)囊體薄膜和線粒體基質(zhì).
(2)圖1中的e代表的物質(zhì)是丙酮酸.
(3)由圖2分析可知,影響A點(diǎn)和B點(diǎn)光合速率的因素是度和光照強(qiáng)度.D點(diǎn)時(shí)植物細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體.
(4)已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,那么在原有條件不變的情況下,將溫度提高到30℃,圖中C點(diǎn)會(huì)向右移動(dòng).
(5)比較A、B兩點(diǎn)的實(shí)際光合作用強(qiáng)度:A小于(填“大于”、“等于”或“小于”)B.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.日照近海邊的海藻、蝦蟹、魚(yú)類(lèi)、微生物等生物生活在一起,共同構(gòu)成了( 。
A.生物圈B.生態(tài)系統(tǒng)C.生物群落D.生物種群

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.科學(xué)家通過(guò)誘導(dǎo)黑鼠體細(xì)胞去分化獲得誘導(dǎo)性多能干細(xì)胞(iPS),繼而利用iPS細(xì)胞培育出與黑鼠遺傳特性相同的克隆鼠,流程如下:

(1)從黑鼠體內(nèi)獲得組織塊,因細(xì)胞和細(xì)胞靠在一起,彼此限制了細(xì)胞的生長(zhǎng)和增殖,故應(yīng)先剪碎,用相關(guān)酶處理成單個(gè)細(xì)胞,對(duì)其進(jìn)行的初次培養(yǎng)稱(chēng)為原代培養(yǎng),體細(xì)胞變?yōu)槎嗄芨杉?xì)胞(iPS)過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)不變(填“變化”或“不變”).
(2)圖中2--細(xì)胞胚胎可用人工方法從灰鼠輸卵管內(nèi)獲得,該過(guò)程稱(chēng)為沖卵,也可對(duì)灰鼠用促性腺激素處理,使其排出更多的卵子,取卵后直接與獲能的精子體外受精,再進(jìn)行早期胚胎培養(yǎng)后獲得.
(3)圖中重組囊胚通過(guò)胚胎移植技術(shù)移入白鼠子宮內(nèi),其繼續(xù)發(fā)育的條件是受體對(duì)移入子宮的外來(lái)胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng),且供體胚胎的遺傳特性在孕育過(guò)程中不受任何影響.若想得到更多的克隆鼠,可采用胚胎分割移植技術(shù).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.圖1是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分示意圖,其中甲、乙、丙、丁組成該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落;圖2是一個(gè)由5種生物組成的食物網(wǎng);圖3所示為;~(yú)塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動(dòng),圖中字母代表相應(yīng)能量.據(jù)圖回答以下問(wèn)題:

(1)物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)之間的相互內(nèi)在關(guān)系是物質(zhì)是能量流動(dòng)的載體,能量是物質(zhì)循環(huán)的動(dòng)力.
(2)圖1中缺少兩個(gè)重要過(guò)程,請(qǐng)用文字和箭頭的形式補(bǔ)充:無(wú)機(jī)環(huán)境→丁、甲→丙.
(3)若圖2中的乙大量減少,則短期內(nèi)戊的數(shù)量會(huì)增加.
(4)圖3中的C和B1+C1+D1可表示桑樹(shù)和蠶用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖等生命活動(dòng)的能量.
(5)桑基魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)能充分利用廢棄物中的能量,形成無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè),這主要遵循了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)和再生原理.同時(shí),通過(guò)飼養(yǎng)家禽、家畜,栽培食用菌,提高農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入,使保護(hù)環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟(jì)相互協(xié)調(diào),這又體現(xiàn)了生態(tài)工程的整體性原理.我國(guó)西北一些地區(qū)年降雨量少,適宜種植灌木和草,卻被硬性規(guī)定種植屬于喬木的楊樹(shù),致使許多地方的楊樹(shù)長(zhǎng)成半死不活狀.其失敗的原因主要是違背了協(xié)調(diào)與平衡原理.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.下列表示真核生物遺傳信息流動(dòng)的部分圖解.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖1中①過(guò)程表示DNA復(fù)制,發(fā)生的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核.
(2)圖1中③過(guò)程的原料是氨基酸.
(3)圖2過(guò)程對(duì)應(yīng)于圖1中的②(填圖中序號(hào)).圖2所示物質(zhì)中含2種五碳糖.
(4)圖1中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的有①②③(填圖中序號(hào)).

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年北京市西城區(qū)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

原核生物中編碼某一蛋白質(zhì)的基因的起始端插入了一個(gè)堿基對(duì)。下列在插入位點(diǎn)附近再發(fā)生的情況中,對(duì)其編碼的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)造成影響最小的是

A.置換單個(gè)堿基對(duì) B.增加4個(gè)堿基對(duì)

C.缺失4個(gè)堿基對(duì) D.缺失3個(gè)堿基對(duì)

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