科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、過程①體現(xiàn)了細胞膜具有流動性 |
B、過程②的發(fā)生表示突觸后膜外將由正電位變?yōu)樨撾娢?/span> |
C、過程③可避免突觸后膜持續(xù)興奮 |
D、瞬間增大軸突末端細胞膜對Ca2+的通透性,可使后膜持續(xù)興奮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因B發(fā)生突變的個體會既患苯丙酮尿癥,又患白化病 | ||
B、圖甲說明基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來控制生物的性狀 | ||
C、7和8再生一個正常孩子的可能性為
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D、5和8基因型相同的幾率為
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、控制水稻無香味和有香味的基因遵循基因的分離定律 |
B、F2代中同時出現(xiàn)無香味和有香味的現(xiàn)象稱為性狀分離 |
C、F2代無香味的190株植株中,雜合子植株約有127株 |
D、F2代無香味植株自交,后代性狀分離比為3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲圖說明該蛋白質(zhì)含有3條肽鏈 |
B、圖乙中ab段上升的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂過程不相同 |
C、由丙中,若B點為莖背光側(cè)的生長素濃度,則C點不可能為莖向光側(cè)的生長素濃度 |
D、圖丁中a曲線表示小鼠隨溫度變化的耗氧量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉綠素a和葉綠素b |
B、葉綠素b和胡蘿卜素 |
C、胡蘿卜素和葉黃素 |
D、葉黃素和葉綠素a |
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