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某興奮型神經遞質與突觸后膜上的受體結合起作用后通過再回收中止其作用,即通過突觸前膜載體的作用將突觸間隙中多余的神經遞質回收至突觸前神經元并貯存于囊泡.物質X可與突觸后膜上該遞質的受體牢固結合,物質Y可與突觸前膜上該遞質的載體牢固結合.注射物質X和物質Y于突觸間隙后引起的反應正確的是( 。
①注射物質X后,突觸后膜不產生興奮   
②注射物質X后,突觸后膜持續(xù)興奮
③注射物質Y后,突觸后膜不產生興奮   
④注射物質Y后,突觸后膜持續(xù)興奮.
A、①③B、②④C、①④D、②③
考點:突觸的結構,神經沖動的產生和傳導
專題:
分析:由題意可知,突觸間隙多余的神經遞質可以由突觸前膜的載體回收到突觸前膜內,物質Y可與突觸前膜上該遞質的載體牢固結合,突觸間隙多余的神經遞質不能被回收;
物質X與突觸后膜上的受體結合后,干擾了神經遞質與受體結合.
解答: 解:①注射X后,物質X與突觸后膜上的神經遞質受體結合,神經遞質失去了與受體結合的機會,突觸后膜不能產生興奮;①正確;
②由①分析可知,注射物質X后,突觸后膜不能產生興奮,不是突觸后膜持續(xù)興奮,②錯誤;
③注射物質Y后,突觸間隙多余的神經遞質不能被回收,持續(xù)作用于突觸后膜,引起突觸后膜的持續(xù)興奮,不是突觸后膜不產生興奮,③錯誤;
④由③分析可知,注射物質Y后引起突觸后膜的持續(xù)興奮,④正確.
綜上所述①②③④中正確的是①④.
故選:C.
點評:本題考查神經遞質的作用和作用后的代謝途徑,通過分析題干信息,明確物質X是與神經遞質競爭突觸后膜上的受體,物質Y是與神經遞質競爭突觸前膜上運走神經遞質的受體是解決本題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖①表示某生物b基因正常轉錄過程中的局部圖解;圖②表示該生物正常個體的體細胞部分基因和染色體的關系;該生物的黑色素產生需要如圖③所示的3類基因參與控制,三類基因的控制均表現為完全顯性.下列說法正確的是( 。
A、圖①中,若b2為RNA鏈,則b1鏈的(A+T+C):b2鏈的(A+U+G)=1
B、由圖②所示的基因型可以推知:該生物體肯定不能合成黑色素
C、若圖③中的1個b基因突變?yōu)锽,則該生物體仍然可以合成出物質乙
D、圖②所示的生物體中肯定存在含有4個b基因的某細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

經測定某化合物含C、H、O、N、S元素,該化合物不可能具有的一項功能是( 。
A、與抗原發(fā)生特異性結合
B、用于基因工程獲得黏性末端
C、可連接上抗癌藥物制成生物導彈
D、細胞中蛋白質合成的直接模板

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示三個神經元及其聯系,其中“-○-<”表示從樹突到細胞體再到軸突.甲、乙為兩個電表.下列有關敘述正確的是( 。
A、用一定的電流刺激a點,甲發(fā)生一次偏轉,乙發(fā)生兩次偏轉
B、圖中共有4個完整的突觸
C、在b點施加一強刺激,則該點的膜電位變?yōu)閮日庳,并在d點可測到電位變化
D、在e點施加一強刺激,則a、b、d點都不會測到電位變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

亞顯微結構指在普通光學顯微鏡下觀察不能分辨清楚的細胞的微細結構.如圖表示細胞膜的亞顯微結構,有關敘述正確的是(  )
A、藍藻細胞和綠藻細胞中①、②和③的種類均不同
B、a物質進入細胞的方式是自由擴散
C、b物質進入細胞的方式是協(xié)助擴散
D、細胞間的識別和細胞的癌變與②有密切關系

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科目:高中生物 來源: 題型:

物質循環(huán)、能量流動和信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能,下列有關敘述不正確的是( 。
A、在捕食鏈中,各營養(yǎng)級獲得能量的方式及能量的用途相同
B、生態(tài)系統(tǒng)中的能量可促使物質不斷在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)往返
C、植物可以通過光合作用和呼吸作用參與生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)
D、生物之間的捕食離不開信息傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:

將植物細胞在3H標記的尿苷存在下培養(yǎng)數小時,然后收集細胞,經適當處理后獲得各種細胞器.放射性將主要存在于( 。
A、葉綠體和高爾基體
B、細胞核和液泡
C、細胞核和內質網
D、線粒體和葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞呼吸的原理廣泛應用于生產實踐中,下列分析錯誤的是(  )
A、種子貯存時應先曬干,降低其自由水的含量,從而降低細胞呼吸
B、應用乳酸菌制作酸奶,應先通氣,后密封,利于乳酸菌發(fā)酵
C、水果保鮮可用低溫法,降低酶的活性,降低細胞呼吸
D、栽種莊稼,要多疏松土壤,提高根細胞的呼吸,利于吸收K+等生長所需元素

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學在驗證“酶的專一性”時,設計并進行了如下實驗,請補充完整并回答相關問題:
試管號
試管
1
213
2
526
3
3
4
4
5
5
6
6
本尼迪特試劑
本尼迪特試劑
2mL
2mL
2mL
2mL
2mL
2mL
2mL
2mL
2mL
2mL
2mL
2mL
1%淀粉溶液
1%淀粉溶液
3mL
3mL
-
-
3mL
3mL
-
-
3mL
3mL
-
-
2%蔗糖溶液 - 3mL - 3mL - 3mL
新鮮唾液 - - 1mL 1mL - -
蔗糖酶溶液 - - - - 1mL 1mL
實驗結果 藍色 藍色 紅黃色 藍色 淺紅黃色 紅黃色
(1)本實驗的原理之一是:淀粉酶可以催化淀粉水解為麥芽糖和葡萄糖但不能催化蔗糖的水解,同時蔗糖酶可以催化蔗糖水解但不能催化淀粉的水解.
原理之二是:
 

(2)實驗過程中,試管1和試管2的作用是:
 

(3)有同學認為,實驗的指示劑也可以用I2-KI溶液,請你寫出說服他不能用I2-KI溶液理由:
 

(4)表中試管5的顏色為淺紅黃色,請你說出兩個可能的原因:①
 
;②
 

(5)若該同學還想驗證唾液淀粉酶的本質為蛋白質,他應選擇的指示劑是
 

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