與常規(guī)武器相比,生物武器具有( �。�
①傳染性強(qiáng)               ②污染面積廣          ③有一定的潛伏期  
④像核武器一樣破壞建筑物  ⑤自然條件絕對(duì)不影響其殺傷力.
A、①②③B、②③④⑤
C、①②③④⑤D、①②③④
考點(diǎn):生物武器對(duì)人類的威脅
專題:
分析:生物武器種類:包括致病菌、病毒、生化毒劑,以及經(jīng)過(guò)基因重組的致病菌等.把這些病原體直接或者通過(guò)食物、生活必需品等散布到敵方,可以對(duì)軍隊(duì)和平民造成大規(guī)模殺傷后果.
生物武器的特點(diǎn):
1、單位面積效應(yīng)大;2、有特定的傷害對(duì)象;3、具有傳染性;4、危害時(shí)間久;5、不易被發(fā)現(xiàn)和鑒定;6、使用者本身易受傷害;7、生物武器造價(jià)低,技術(shù)難度不大,隱秘性強(qiáng),可以在任何地方研制和生產(chǎn).
解答: 解:①生物武器中所用病原體傳染性強(qiáng),①正確;              
②病原體傳染性強(qiáng),污染面積廣,②正確;         
③病原體有一定的潛伏期,③正確;  
④生物武器為病原體,不會(huì)像核武器一樣破壞建筑物,④錯(cuò)誤; 
⑤自然條件會(huì)由于壞境因素影響其殺傷力,⑤錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查了生物武器的相關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記生物武器的特點(diǎn);明確生物武器的局限性,難度不大,屬于識(shí)記、理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞癌變、衰老、凋亡和細(xì)胞全能性的說(shuō)法正確的是( �。�
A、癌變是基因選擇性表達(dá)所致
B、細(xì)胞凋亡是個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ)
C、衰老細(xì)胞酶活性和代謝均下降
D、哺乳動(dòng)物只有受精卵能完全表達(dá)全能性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,蛋白質(zhì)種類和數(shù)量越多
B、植物細(xì)胞的胞間連絲具有物質(zhì)運(yùn)輸作用
C、哺乳動(dòng)物的細(xì)胞可以合成蔗糖,也可以合成乳糖
D、細(xì)胞產(chǎn)生的激素與靶細(xì)胞膜上相應(yīng)受體的結(jié)合可實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間的信息傳遞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科研人員研究了土壤含水量對(duì)番茄品種甲和乙光合作用的影響.請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)據(jù)圖1分析,比較甲、乙兩種番茄,土壤含水量對(duì)它們的光合作用速率影響
 
(填“相同”或“不同”).土壤含水量
 
(填“大于”或“小于”)70%時(shí),土壤含水量不成為限制番茄光合作用的因素.
(2)為進(jìn)一步研究光合作用速率下降的原因,研究人員測(cè)定了不同土壤含水量條件下番茄葉片的氣孔導(dǎo)度(氣孔開放程度)和胞間CO2濃度.結(jié)果如圖2.
①綜合圖1和圖2分析,土壤含水量低于70%時(shí),
 
的變化與番茄光合速率的變化趨勢(shì)相似.
②隨著土壤含水量降低,氣孔導(dǎo)度降低,胞間CO2并未因光合作用消耗而降低,反而逐漸升高,對(duì)此有兩種不同觀點(diǎn):觀點(diǎn)一認(rèn)為光合產(chǎn)物的
 
變慢,導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)光合產(chǎn)物積累,阻礙了CO2吸收利用;觀點(diǎn)二認(rèn)為水分虧缺導(dǎo)致葉綠體片層結(jié)構(gòu)破壞,從而直接影響
 
反應(yīng),而且不能恢復(fù).
(3)為驗(yàn)證上述觀點(diǎn),將培養(yǎng)在
 
條件下的番茄幼苗分為兩組,實(shí)驗(yàn)組番茄幼苗進(jìn)行
 
處理,對(duì)照組保持原有狀態(tài).若實(shí)驗(yàn)組番茄幼苗光合速率
 
,則觀點(diǎn)二成立.
(4)綜上所述,土壤水分短缺對(duì)光合作用的影響,不僅會(huì)影響
 
反應(yīng),也會(huì)影響
 
反應(yīng).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某同學(xué)根據(jù)雜交瘤技術(shù)的方法,設(shè)計(jì)的生產(chǎn)破傷風(fēng)桿菌抗體的實(shí)驗(yàn)方案.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)該方案能達(dá)到預(yù)期效果嗎?
 
.原因是
 

(2)圖中②為
 
技術(shù),常用
 
作誘導(dǎo)劑.該細(xì)胞的特點(diǎn)是既能
 
又能
 

(3)圖中③進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng),目的是
 

(4)破傷風(fēng)桿菌的抗體最終可從
 
 
中提�。�
(5)該方案的目的是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于艾滋病的敘述中,錯(cuò)誤的是( �。�
A、HIV病毒攻擊人體T淋巴細(xì)胞
B、HIV病毒感染人體后有一定潛伏期
C、與艾滋病患者握手和擁抱不會(huì)傳染艾滋病
D、艾滋病患者的孩子不會(huì)從母體傳染艾滋病

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某綠色植物生長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)葉片發(fā)黃的情況,土壤中最可能缺少的元素是( �。�
A、CuB、IC、MgD、O

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體體溫調(diào)節(jié)示意圖,根據(jù)圖示過(guò)程判斷下列說(shuō)法中锘誤的是( �。�
A、圖中B-C-E途徑的調(diào)節(jié)是神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)
B、D途徑主要是骨骼肌通過(guò)有氧呼吸完成
C、結(jié)構(gòu)B是人體產(chǎn)生冷覺(jué)的部位
D、當(dāng)機(jī)體受到炎熱刺激時(shí),體內(nèi)散熱機(jī)制為F和G

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)一對(duì)相對(duì)性狀遺傳的敘述,正確的是( �。�
A、有隱性基因的個(gè)體都能表現(xiàn)出隱性性狀
B、最能說(shuō)明基因分離定律實(shí)質(zhì)的是F2的表現(xiàn)型比為3:1
C、若要鑒別和保留純合的抗銹病(顯性)小麥,最簡(jiǎn)便易行的方法是自交
D、通過(guò)測(cè)交可以推測(cè)被測(cè)個(gè)體產(chǎn)生配子的數(shù)量

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案