分析 圖1為以沼氣池為核心的生產(chǎn)自?xún)艮r(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng),這是人工建立的生態(tài)系統(tǒng),因此它的恢復(fù)力穩(wěn)定性強(qiáng);圖中有3條食物鏈:水稻、大豆→雞、水稻、大豆→豬、水稻、大豆→人.
圖2為沼氣池,沼氣池上面有密封蓋,因此沼氣池中微生物主要進(jìn)行無(wú)氧呼吸.沼氣池中缺少生產(chǎn)者和消費(fèi)者成分.
解答 解:(1)該生態(tài)系統(tǒng)是根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中能量多級(jí)利用和物質(zhì)循環(huán)再生原理來(lái)設(shè)計(jì)的.與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)相比,該生態(tài)系統(tǒng)(生態(tài)農(nóng)業(yè))突出的優(yōu)點(diǎn)是提高能量轉(zhuǎn)化效率(能量利用率)、減少環(huán)境污染.
(2)生態(tài)系統(tǒng)成分中,生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石,即圖1中的“基石”水稻、大豆,蘑菇屬于該生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的分解者.
(3)據(jù)圖2分析,沼氣池上存在密封蓋,因此其中的產(chǎn)甲烷菌和不產(chǎn)甲烷菌等微生物的細(xì)胞呼吸方式為無(wú)氧呼吸.
(4)獨(dú)立的沼氣池沒(méi)有生產(chǎn)者和消費(fèi)者,不能看做一個(gè)生態(tài)系統(tǒng).
故答案為:
(1)能量多級(jí)利用 物質(zhì)循環(huán)再生 提高能量轉(zhuǎn)化效率(能量利用率)、減少環(huán)境污染
(2)水稻、大豆 分解者
(3)無(wú)氧呼吸
(4)不能 沒(méi)有生產(chǎn)者和消費(fèi)者
點(diǎn)評(píng) 本題考查了生態(tài)農(nóng)業(yè)工程和沼氣池等方面的知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)成分的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.細(xì)菌大都是分解者,還可以是生產(chǎn)者或消費(fèi)者
B.營(yíng)腐生生活的細(xì)菌可以是生產(chǎn)者或消費(fèi)者
C.生產(chǎn)者不一定含有色素,可以是原核或真核生物
D.分解者不一定都是微生物,微生物也不一定都是分解者
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省南校高一上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
假若某蛋白質(zhì)分子由n個(gè)氨基酸構(gòu)成,它們含有3條多肽鏈,則它們具有的肽鍵數(shù)和R基團(tuán)數(shù)分別是( )
A.n個(gè)和n個(gè) B.n﹣3個(gè)和n個(gè)
C.n個(gè)和n﹣3個(gè) D.n﹣3個(gè)和n﹣3個(gè)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省南校高一上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將特定的培養(yǎng)基裝入錐形瓶,培養(yǎng)酵母菌.由于操作不慎,培養(yǎng)基受到污染,不僅長(zhǎng)出了酵母菌,還長(zhǎng)出了細(xì)菌和霉菌等微生物.瓶中的一切構(gòu)成了一個(gè)( )
A.生態(tài)系統(tǒng) B.群落
C.種群 D.不構(gòu)成生物系統(tǒng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)分泌腺細(xì)胞不可能是激素的靶細(xì)胞 | |
B. | 內(nèi)分泌腺細(xì)胞分泌的激素都要進(jìn)入血漿 | |
C. | 胸腺既是內(nèi)分泌腺,又是免疫細(xì)胞 | |
D. | 垂體中既有調(diào)節(jié)中樞又能分泌激素,所以是內(nèi)分泌系統(tǒng)的中樞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都是單細(xì)胞生物 | B. | 生活都離不開(kāi)水 | ||
C. | 都是自養(yǎng)生物 | D. | 均沒(méi)有成形的細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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