關(guān)于神經(jīng)細(xì)胞的敘述,不正確的是( 。
A、適當(dāng)提高神經(jīng)細(xì)胞外Na+濃度,則動(dòng)作電位的峰值將上升
B、兩個(gè)神經(jīng)元之間突觸間隙中的液體屬于組織液
C、刺激蛙的離體神經(jīng)肌肉標(biāo)本,肌肉出現(xiàn)收縮活動(dòng),該反應(yīng)屬于非條件反射
D、神經(jīng)細(xì)胞軸突末梢可形成多個(gè)突觸小體,可以通過釋放神經(jīng)遞質(zhì)使相關(guān)神經(jīng)細(xì)胞興奮
考點(diǎn):反射的過程,細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況,神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題:
分析:1、動(dòng)作電位的產(chǎn)生和維持是鈉離子通道開放,鈉離子內(nèi)流形成的,在一定的范圍內(nèi)神經(jīng)細(xì)胞外鈉離子濃度高,通過鈉離子通道進(jìn)如細(xì)胞內(nèi)的鈉離子多,形成的動(dòng)作電位的峰值大;
2、反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射;
3、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞通過突觸完成,當(dāng)興奮傳至神經(jīng)元的軸突末梢時(shí),突觸小體內(nèi)的突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì),神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,突觸后神經(jīng)元的膜電位發(fā)生變化,使突觸后膜神經(jīng)元興奮或抑制.
解答: 解:A、適當(dāng)提高神經(jīng)細(xì)胞外Na+濃度,產(chǎn)生動(dòng)作電位時(shí)鈉離子通過通道進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的鈉離子增加,膜內(nèi)外電位差增加,動(dòng)作電位的峰值升高,A正確;
B、神經(jīng)元之間的液體是組織細(xì)胞之間的液體,即組織液,B正確;
C、蛙的離體神經(jīng)肌肉受刺激出現(xiàn)收縮活動(dòng),沒有經(jīng)過反射弧,不是反射,C錯(cuò)誤;
D、神經(jīng)細(xì)胞的軸突末梢有多個(gè)突觸小體,當(dāng)興奮傳至軸突末梢時(shí),突觸小體內(nèi)的突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì),神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,使突觸后膜神經(jīng)元興奮,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)途徑,反射的概念,對于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解,把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

生長素主要作用是促進(jìn)細(xì)胞縱向伸長,其作用機(jī)理如圖所示,請回答下列問題:
(1)生長素作用的第一步是與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,形成“激素-受體復(fù)合物”,這一過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的
 
功能,細(xì)胞膜上的受體的化學(xué)本質(zhì)主要是
 

(2)被激活的“激素-受體復(fù)合物”能引起內(nèi)質(zhì)網(wǎng)釋放Ca2+,Ca2+促使H+運(yùn)出細(xì)胞,增加了細(xì)胞壁的延展性,使細(xì)胞壁對細(xì)胞的壓力減小,導(dǎo)致細(xì)胞吸水、體積增大而發(fā)生不可逆增長.細(xì)胞在生長過程中體積變化最大的細(xì)胞器是
 

(3)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)紫外光可以抑制植物生長,原因是紫外線增加了植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性,從而促進(jìn)了生長素氧化為3-亞甲基氧代吲哚,而后者沒有促進(jìn)細(xì)胞伸長的作用.現(xiàn)在提供生長狀況相同的健康的小麥幼苗若干作為實(shí)驗(yàn)材料,請完成下列實(shí)驗(yàn)方案,以驗(yàn)證紫外線抑制植物生長與生長素氧化為3-亞甲基氧代吲哚有關(guān).
步驟1:將小麥幼苗平均分為甲組和乙組.
步驟2:
 

步驟3:
 

預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)要驗(yàn)證某種降血糖物質(zhì)X的降血糖作用,就選擇一批體重相同的正常小鼠,測定血糖濃度,并將小鼠隨機(jī)等量分成實(shí)驗(yàn)組和對照組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)過程及方法表述正確的是( 。
A、實(shí)驗(yàn)組注射適量X溶液,對照組注射等量蒸餾水,一段時(shí)間后測定兩組小鼠的血糖濃度
B、在實(shí)驗(yàn)中要選全不同年齡層的不同性別的所有類型個(gè)體,此保證實(shí)驗(yàn)的全面性和精確性
C、若要驗(yàn)證一定量的X能使患糖尿病的小鼠的血糖濃度下降到正常的范圍,應(yīng)用患糖尿病小鼠作為實(shí)驗(yàn)組,患糖尿病小鼠和正常小鼠都為對照組
D、若要驗(yàn)證一定量的X也能使患糖尿病的小鼠的血糖濃度下降到正常的范圍,應(yīng)用患糖尿病小鼠作為實(shí)驗(yàn)組,正常小鼠為對照組

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于生物武器范圍的是( 。
A、寄生蟲B、致病菌
C、被改變的病毒D、神經(jīng)毒劑

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科目:高中生物 來源: 題型:

一只雄蛙產(chǎn)生100萬個(gè)精細(xì)胞,其精巢里至少要有初級(jí)精母細(xì)胞( 。
A、200萬個(gè)B、100萬個(gè)
C、50萬個(gè)D、25萬個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

把培養(yǎng)在含輕氮(14N)環(huán)境中的細(xì)菌,轉(zhuǎn)移到含重氮(15N)的環(huán)境中培養(yǎng)細(xì)胞分裂一次后,再放回原來的環(huán)境中培養(yǎng)細(xì)胞又分裂一次后,細(xì)菌細(xì)胞中的DNA是( 。
A、
1
2
中間型,
1
2
重氮型
B、
1
2
輕氮型,
1
2
中間型
C、
3
4
輕氮型,
1
4
中間型
D、
1
4
輕氮型,
3
4
中間型

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于真核生物DNA復(fù)制的敘述,正確的是( 。
A、DNA復(fù)制主要發(fā)生在細(xì)胞核中
B、DNA通過一次復(fù)制可產(chǎn)生四個(gè)DNA分子
C、DNA雙鏈全部解開螺旋后,開始DNA復(fù)制
D、DNA復(fù)制在核糖體上進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)變異的說法正確的是( 。
A、染色體中DNA的一個(gè)堿基對缺失屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
B、染色體變異、基因突變均可用光學(xué)顯微鏡直接觀察
C、染色體變異只發(fā)生于有絲分裂過程中
D、非同源染色體上非姐妹染色單體之間互換了某一片段屬于染色體變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于雜合子和純合子的敘述,正確的是( 。
A、雜合子的雙親至少一方是雜合子
B、雜合子自交的后代全都是雜合子
C、純合子的細(xì)胞中無控制相對性狀的遺傳因子
D、純合子是指遺傳因子組成相同的細(xì)胞

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