如圖是人體體溫調節(jié)的曲線圖，請據(jù)圖分析，下列說法不正確的是（ ）

A．人體熱量的來源主要是細胞中有機物的氧化放能

B．時間t1﹣﹣t2，散熱量增加產(chǎn)熱量也增加

C．時間t2﹣﹣t3，散熱量減少是體溫調節(jié)的結果

D．時間t3以后，產(chǎn)熱量小于散熱量

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列不屬于細胞核內的DNA分子轉錄產(chǎn)物的是（　　）
A．rRNAB．tRNAC．mRNAD．ATP

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省臨沂市高三上第五次調研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列調控機制中，不能使胰島B細胞興奮的是（ ）

A．血液中的血糖濃度過高 B．有關神經(jīng)興奮

C．垂體分泌的某種激素減少 D．血液中胰高血糖素濃度高

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省臨沂市高三上第五次調研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關血糖調節(jié)的敘述中，正確的是（ ）

A．下丘腦既可以使血糖升高，又可以使血糖降低

B．血糖升高是神經(jīng)調節(jié)，血糖降低是體液調節(jié)

C．血糖升高是體液調節(jié)，血糖降低是神經(jīng)調節(jié)

D．下丘腦可以使血糖升高，垂體使血糖降低

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省、泥河中學高二上12月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

心理學家研究發(fā)現(xiàn)，輕松和愉快會使T細胞提高對病毒、腫瘤的監(jiān)控，間接引起抗體生成能力的升高．這表明不健康的心態(tài)會導致（ ）

A．細胞免疫提高，體液免疫降低

B．細胞免疫降低，體液免疫提高

C．細胞免疫提高，體液免疫提高

D．細胞免疫降低，體液免疫降低

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省、泥河中學高二上12月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體的甲狀旁腺和甲狀腺C細胞分別分泌甲狀旁腺素和降鈣素．如圖表示的是人體血鈣濃度變化的示意圖，有關說法正確的是（ ）

A．甲狀旁腺素只通過促進腎對鈣離子的重吸收而提高血鈣濃度

B．甲狀旁腺素和降鈣素對血鈣的調節(jié)表現(xiàn)為協(xié)同作用

C．降鈣素不能促進腎小管對鈣離子的重吸收過程

D．降鈣素作用的靶器官是腎和骨

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省、泥河中學高二上12月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為真核細胞內某基因（15N標記）結構示意圖，該基因全部堿基中A占30%．下列說法不正確的是（ ）

A．該基因不一定存在于細胞核內染色體DNA上

B．該基因的一條核苷酸鏈中為2：3

C．該基因復制和轉錄時a部位都會被破壞

D．將該基因置于14N培養(yǎng)液中復制3次后，含15N的DNA分子占

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖表示某人的體溫變化曲線，導致ab段和bc段體溫變化的事件最有可能是（　　）
A．劇烈運動和汗腺分泌增加B．環(huán)境溫度上升和立毛肌收縮
C．寒顫和腎上腺素分泌增加D．發(fā)熱和皮膚血管收縮

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．某雌雄同株異花植物的花色產(chǎn)生機理為：白色前體物質→黃色→紅色，A基因（位于2號染色體上），控制黃色；B基因（位置不明），控制紅色．用純種花和純種黃花雜交得F1，F(xiàn)1自交得F2，實驗結果見表甲組．
組別親本F1F2
甲黃花×白花紅花紅花：黃花：白花=9：3：4
乙白花×黃花紅花紅花：黃花：白花=3：1：4
（1）甲組親本的基因型分別為AAbb、aaBB．
（2）B基因和b基因在遺傳時循基因的分離定律．根據(jù)表中實驗結果，推知B基因不是（選填“是”或“不是”）位于2號染色體上．
（3）研究人員推測乙組的實驗結果是由于F1中A基因所在的2號染色體部分缺失，導致含缺失染色體的雄配子致死造成的．據(jù)此推測，乙組F1產(chǎn)生的雄配子基因型為aB、ab兩種，雌配子基因型為AB、Ab、aB、ab四種．
（4）為檢測某紅花植株（染色體正常）基因型，以乙組F1紅花作親本與之進行正反交，若正反交子代表現(xiàn)型及比例相同，則該紅花植株基因型為AABb或AABB．

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