【題目】正常人血漿的pH值為7.35～7,45,血漿的pH值之所以能夠保持相對(duì)穩(wěn)定,主要與下列哪個(gè)選項(xiàng)的物質(zhì)有關(guān)( )

A. 水 B. 氨基酸 C. 葡萄糖 D. HCO3-、HPO42-

【答案】D

【解析】血漿中的HCO3-和H2CO3、HPO42-和H2PO4-組成緩沖對(duì)，可以維持正常人血漿pH值的相對(duì)穩(wěn)定，選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與遺傳信息有關(guān)的敘述正確的是

A. DNA和基因都是遺傳信息的載體，所以DNA就是基因

B. 遺傳信息是指組成DNA的脫氧核苷酸的種類

C. 基因是有遺傳效應(yīng)的mRNA片段

D. 細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同一草原上的羊和牛，同一草原上的狼與羊，噬菌體侵染的細(xì)菌，地衣是真菌和藻類構(gòu)成的植物體。以上4種種間關(guān)系分別依次為（ ）

A．競(jìng)爭(zhēng)、捕食、寄生、共生

B．競(jìng)爭(zhēng)、寄生、捕食、共生

C．寄生、共生、競(jìng)爭(zhēng)、捕食

D．共生、寄生、競(jìng)爭(zhēng)、捕食

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖，關(guān)于神經(jīng)細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A.靜息電位的形成可能與膜上的b物質(zhì)有關(guān)
B.在c處給一足夠強(qiáng)的刺激時(shí)，鉀離子從上往下流
C.假設(shè)這是突觸前膜，則突觸間隙位于圖示膜的上部
D.若將神經(jīng)細(xì)胞膜的磷脂層平展在水面上，c會(huì)與水面接觸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】仙人掌等多肉植物生長(zhǎng)于熱帶干旱地區(qū)，這些植物經(jīng)長(zhǎng)期適應(yīng)和進(jìn)化，發(fā)展出特殊的固定二氧化碳的方式﹣﹣景天酸代謝途徑（如圖）．下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是（ ）

A.晚上氣孔開放，CO2被PEP固定為OAA再被還原成蘋果酸貯存到液泡中
B.白天這些多肉植物通過光反應(yīng)可生成[H]和ATP
C.白天氣孔關(guān)閉，暗反應(yīng)固定的CO2均來(lái)自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的蘋果酸直接脫羧
D.采用景天酸代謝途徑可防止仙人掌等多肉植物在白天大量散失水分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合．?dāng)⑹稣_的是（　�。�
A.分泌細(xì)胞產(chǎn)生的分泌物與靶細(xì)胞相互結(jié)合的原因是因?yàn)榘屑?xì)胞膜上有載體蛋白
B.如果分泌細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞，那么靶細(xì)胞可能為垂體細(xì)胞
C.如果分泌細(xì)胞是T細(xì)胞，那么此時(shí)的靶細(xì)胞不可能是B細(xì)胞
D.如果分泌細(xì)胞產(chǎn)生的分泌物為胰高血糖素，則靶細(xì)胞可為肌肉細(xì)胞使肌糖原水解為葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)湖泊里的全部的褐藻屬于生命系統(tǒng)的哪個(gè)結(jié)構(gòu)層次

A. 種群 B. 個(gè)體 C. 群落 D. 生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體小腸上皮細(xì)胞依賴其細(xì)胞膜上的Na+﹣K+泵通過消耗ATP不斷向細(xì)胞外排出Na+ ， 以維持細(xì)胞外高濃度的Na+環(huán)境，而進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的葡萄糖順濃度梯度進(jìn)入組織液，然后再進(jìn)入血液循環(huán)，最終完成葡萄糖的吸收，據(jù)圖分析，下列表述錯(cuò)誤的是（ ）

A.葡萄糖進(jìn)出小腸上皮細(xì)胞的方式不同
B.構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架是磷脂雙分子層
C.結(jié)構(gòu)Ⅰ和結(jié)構(gòu)Ⅱ?qū)ξ镔|(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)無(wú)特異性
D.K+進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的方式為主動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中分解者的敘述，正確的是（ ）

A．專門營(yíng)腐生生活的細(xì)菌也不一定是分解者，也可能是生產(chǎn)者或消費(fèi)者

B．分解者將動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物，可以供綠色植物再利用

C．分解者分解動(dòng)植物遺體釋放出來(lái)的能量，可供綠色植物同化作用再利用

D．微生物不一定都是分解者，分解者一定都是微生物

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同步練習(xí)冊(cè)答案