【題目】有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合液，當通入不同濃度的氧氣時，瓶內(nèi)產(chǎn)生的C2H5OH和CO2的量如表．下列敘述中，正確的是（ ）

①a氧氣濃度接近0；d時只進行有氧呼吸

②b時，經(jīng)無氧呼吸產(chǎn)生的CO2有6.5mol

③c時，有氧呼吸與無氧呼吸產(chǎn)生的丙酮酸分子之比為3：1

④有氧呼吸與無氧呼吸產(chǎn)生等量CO2時的濃度介于c和d之間．

A．①② B．③④ C．①③ D．②④

【答案】A

【解析】

試題酵母菌有氧呼吸的產(chǎn)物是水和二氧化碳，無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳，無氧呼吸過程中產(chǎn)生的氧氣的量與酒精的量相等，因此當酵母菌產(chǎn)生的二氧化碳與酒精相等時，細胞只進行無氧呼吸，當酵母菌呼吸產(chǎn)生的二氧化碳的量大于酒精的量時，酵母菌既進行有氧呼吸也進行無氧呼吸，酵母菌呼吸產(chǎn)生的酒精為0時，酵母菌只進行有氧呼吸．

解：①由表中信息可知，a氧氣濃度條件下酵母菌產(chǎn)生的二氧化碳與酒精的量相等，此時a接近于0，d無酒精產(chǎn)生，只進行有氧呼吸，①正確；

②由于無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳與酒精的量相等，b時，無氧呼吸產(chǎn)生的酒精是6.5mol，因此無氧呼吸產(chǎn)生的CO2有6.5mol，②正確；

③c時，酵母菌產(chǎn)生的酒精是3mol，因此消耗的葡萄糖是1.5mol，有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳為18mol，有氧呼吸消耗的葡萄糖為3mol，糖酵解過程中，1mol葡萄糖產(chǎn)生2mol丙酮酸，因此有氧呼吸與無氧呼吸產(chǎn)生的丙酮酸分子之比為（3×2）：（1.5×2）=2：1，③錯誤；

④消耗相等的葡萄糖有氧呼吸與無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳之比是3：1，因此有氧呼吸與無氧呼吸產(chǎn)生等量CO2時，消耗的葡萄糖的量為1：3，介于b和c之間，④錯誤．

故選：A．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2013年諾貝爾生理醫(yī)學獎授予了發(fā)現(xiàn)囊泡運輸調(diào)控機制的三位科學家。甲圖表示細胞通過形成囊泡運輸物質(zhì)的過程，乙圖是甲圖的局部放大。不同囊泡介導不同途徑的運輸。

（1）甲圖中囊泡X由[ ]________經(jīng)“出芽”形成，到達[ ]________并與之融合成為其一部分。囊泡Y內(nèi)“貨物”為水解酶，由此推測結(jié)構⑤是________。

（2）乙圖中的囊泡能精確地將細胞“貨物”運送并分泌到細胞外，據(jù)圖推測其原因是________，這一過程體現(xiàn)了________在結(jié)構和功能上的統(tǒng)一和聯(lián)系。

（3）囊泡運輸與S基因密切相關，科學家篩選了酵母菌S基因突變體，與野生型酵母菌對照，發(fā)現(xiàn)其內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的囊泡在細胞內(nèi)大量積累。據(jù)此推測，S基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是________。

（4）人體中唾液淀粉酶與⑤中水解酶的合成、加工路徑是否相似________（是或否）

（5）自然界中許多微生物能合成、分泌淀粉酶。為了篩選能合成高性能堿性淀粉酶的微生物，某興趣小組制備了三種微生物的淀粉酶提取液進行實驗（溶液中酶濃度相同），如下圖：

試管編號

實驗步驟

試管1

試管2

試管3

pH=8緩沖液（ml）

1

1

1

甲提取液（ml）

0.8

乙提取液（ml）

0.8

丙提取液（ml）

0.8

淀粉溶液（ml）

2

2

2

各試管放入45℃的恒溫水浴中保溫適宜時間

取出上述三支試管，冷卻后滴入碘液

顏色深淺程度

++

-

+

（“+”表示顏色變化的深淺，“－”表示不變色）

①為了使實驗更具科學性，應增加一組對照實驗，對照組的處理是________，根據(jù)上述結(jié)果，三種淀粉酶活性強弱的順序為________。

②該實驗的自變量是_______，無關變量有_______（至少寫出兩種）。

③除了用碘液檢驗淀粉的剩余量來判斷實驗結(jié)果外，還可以用________試劑來檢測生成物。若用該試劑檢驗，還需要________處理。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某學習小組用黑藻進行光合作用實驗，他們將黑藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中（室溫20℃），可觀察到光下黑藻放出氣泡。他們以日光燈作光源，移動日光燈使之與大試管的距離不同，結(jié)果如圖中曲線1。該小組在室溫10℃和30℃時分別進行了實驗，結(jié)果如曲線2和3。下列分析不合理的是

A.該實驗研究的是光照強度和溫度對光合速率的影響

B.衡量光合速率的指標是單位時間內(nèi)產(chǎn)生的氣泡數(shù)目

C.限制Ｄ點的光合強度因素是光照強度

D.曲線１中Ａ點到Ｃ點的限制因素是光照強度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究土壤中的微生物對尿素是否有分解作用，設計了以下實驗，并成功篩選到能高效降解尿素的細菌(目的菌)。培養(yǎng)基成分及用量（g）如下表所示，實驗步驟如下圖所示。請分析回答問題。

KH2PO4

Na2HPO4

MgSO4·7H2O

葡萄糖

尿素

瓊脂

1.4

2.1

0.2

1

10

15

將上述物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定容到1000mL

(1) 在脲酶作用下尿素分解的反應式是__________________。

(2)培養(yǎng)基中加入尿素的目的是篩選________，這種培養(yǎng)基屬于________培養(yǎng)基。

(3)“目的菌”生長所需的氮源和碳源分別來自培養(yǎng)基中的____________和____________，實驗中需要振蕩培養(yǎng)的目的是_____________________________________________________。

(4)轉(zhuǎn)入固體培養(yǎng)基時，常采用_______________接種，獲得單菌落后繼續(xù)篩選。

(5)實驗結(jié)束后，使用過的培養(yǎng)基應該進行__________處理后，才能倒掉。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示某些生物學概念間的關系，其中Ⅰ代表整個大圓Ⅱ包含Ⅳ。

下列各項不符合關系的是

Ａ．Ⅰ體液 Ⅱ細胞外液 Ⅲ細胞內(nèi)液 Ⅳ組織液

B. Ⅰ突觸 Ⅱ突觸前膜 Ⅲ突觸后膜 Ⅳ突觸小泡

Ｃ. Ⅰ核酸 　　　Ⅱ核糖核酸 Ⅲ脫氧核糖核酸 Ⅳ信使ＲＮＡ

Ｄ. Ⅰ免疫　　　Ⅱ特異性免疫 Ⅲ非特異性免疫 Ⅳ細胞免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用一定濃度的生長素溶液涂抹在未受粉的雌蕊柱頭上，結(jié)果將是（ ）

A.果實、種子均正常發(fā)育B.果實、種子均不能發(fā)育

C.果實正常發(fā)育，種子不能發(fā)育D.種子正常發(fā)育，果實不能發(fā)育

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列甲圖中曲線表示某生物的體細胞分裂過程及精子形成過程中每個細胞內(nèi)某物質(zhì)數(shù)量的變化；a、b、c、d、e分別表示分裂過程中某幾個時期的細胞中染色體示意圖。乙圖是該生物細胞在分裂過程中一條染色體上DNA含量變化的曲線。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲圖曲線中①~③段可表示細胞進行______分裂的________數(shù)量變化。

（2）甲圖a~e中與曲線②⑤位置相對應的細胞分別是__________。

（3）細胞a、b、c、d、e中，具有同源染色體的是__________。

（4）d細胞中有_______個四分體。該生物體細胞的染色體數(shù)為______條。

（5）乙圖中，ab段和cd段形成的原因分別是__________和__________。

（6）等位基因分離、非等位基因自由組合發(fā)生在乙圖曲線的__________段。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答下列問題

(1)此圖為________________性果蠅的染色體圖解。此圖中有______對同源染色體。與性別決定有關的染色體是圖中的________染色體。

(2)此圖表示果蠅的原始生殖細胞經(jīng)過減數(shù)分裂能產(chǎn)生___種染色體組合的配子。

(3)寫出此果蠅的基因型：______________。在減數(shù)分裂過程中遵循分離定律的基因是__________________，能夠發(fā)生自由組合的基因是______________________________。

(4)果蠅的一個原始生殖細胞性染色體上的W基因在________________________期形成兩個W基因，這兩個W基因在__________________________期發(fā)生分離。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面所示的4個家系中，帶陰影的為遺傳病患者，白色表現(xiàn)正常。下列敘述不正確的是 (　　)

A.可能是色盲遺傳的家系是甲、乙、丙、丁

B.肯定不是抗維生素D佝僂病的家系是甲、乙

C.家系甲中，這對夫婦再生一患病孩子的幾率為1/4

D.家系丙中，女兒不一定是雜合子

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