Question

17．洋蔥是生物學(xué)中較常使用的實(shí)驗(yàn)材料，如圖為某學(xué)生進(jìn)行某實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟，如圖1所示是有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的主要操作步驟：

請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）B步驟主要觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中紫色液泡（細(xì)胞器）的大小以及原生質(zhì)層的位置．
（2）實(shí)驗(yàn)中三次使用顯微鏡進(jìn)行觀察，其中液泡顏色最深的一次觀察是圖中步驟D（填字母）觀察到的顯微視野．若發(fā)生質(zhì)壁分離前觀察到的細(xì)胞如左下圖所示，則發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí)所觀察到的細(xì)胞是如圖2所示4幅圖中的甲．
（3）該同學(xué)在低倍鏡下觀察到細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離，為了觀察清楚把顯微鏡由低倍鏡換成高倍鏡，但視野模糊，此時(shí)，他應(yīng)該調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使視野變得清晰．
（4）請(qǐng)描述C步驟的操作方法：從蓋玻片的一側(cè)滴入蔗糖溶液，在另一側(cè)用吸水紙吸引，并重復(fù)多次．
（5）某學(xué)生在F步驟觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離不能復(fù)原，最可能的原因是質(zhì)壁分離時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，細(xì)胞失水過(guò)多而死亡．

Answer 1

分析 1、質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)：
①處理：從載物臺(tái)上取下裝片，在蓋玻片的一側(cè)，滴入0.3g/mL的蔗糖溶液，另一側(cè)用吸水紙重復(fù)吸引幾次；
②觀察：在高倍鏡下觀察，可見(jiàn)到本來(lái)在各個(gè)細(xì)胞交界的地方都是紫色的，此時(shí)可見(jiàn)在細(xì)胞的角落處開(kāi)始變淡，隨著可見(jiàn)液泡變小，顏色變深，慢慢的從邊角到四周完全分離開(kāi)來(lái)．
2、質(zhì)壁分離復(fù)原實(shí)驗(yàn)：
①處理：取下臨時(shí)裝片，在一側(cè)滴入清水，另一側(cè)再用吸水紙重復(fù)幾次吸引，以確保洋蔥表皮細(xì)胞完全浸在幾乎是清水中；
②觀察：先在低倍鏡找到一個(gè)現(xiàn)象質(zhì)壁分離比較明顯的細(xì)胞，然后換用高倍鏡觀察，可見(jiàn)和剛才相反的現(xiàn)象，中央液泡漸漸變大，顏色變淺，最后原生質(zhì)層又和細(xì)胞壁緊緊地貼在一起．

解答 解：（1）B步驟主要觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中紫色液泡的大小以及原生質(zhì)層的位置．
（2）實(shí)驗(yàn)中三次使用顯微鏡進(jìn)行觀察，其中液泡顏色最深的一次觀察是圖中步驟D觀察到的顯微視野．若發(fā)生質(zhì)壁分離前觀察到的細(xì)胞如左下圖所示，則發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí)所觀察到的細(xì)胞是如圖2所示4幅圖中的甲．
（3）把顯微鏡由低倍鏡換成高倍鏡，應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使視野變得清晰．
（4）C步驟的操作方法：從蓋玻片的一側(cè)滴入蔗糖溶液，在另一側(cè)用吸水紙吸引，并重復(fù)多次．
（5）某學(xué)生在F步驟觀察時(shí)，質(zhì)壁分離時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，細(xì)胞失水過(guò)多而死亡，因此質(zhì)壁分離不能復(fù)原．
故答案為：
（1）液泡
（2）D       甲
（3）細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
（4）從蓋玻片的一側(cè)滴入蔗糖溶液，在另一側(cè)用吸水紙吸引
（5）質(zhì)壁分離時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，細(xì)胞失水過(guò)多而死亡

點(diǎn)評(píng) 本題難度中等，要求學(xué)生識(shí)記質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．