【題目】下列有關(guān)圖示的生理過程（圖中④代表核糖體，⑤代表多肽鏈）的敘述中，不正確的是

A. 圖中所示的生理過程主要有轉(zhuǎn)錄和翻譯

B. 圖中所示的全過程可發(fā)生在人的受精卵中

C. 遺傳信息由③傳遞到⑤需要RNA作中介

D. 圖中①在該過程中起模板作用

【答案】D

【解析】

圖示中，①②分別表示雙鏈DNA分子的兩條鏈，其中②在轉(zhuǎn)錄過程中起模板作用；③是mRNA，④代表核糖體，⑤代表多肽鏈。轉(zhuǎn)錄形成的mRNA分子還沒有完全與DNA模板鏈脫離就與核糖體結(jié)合，說明轉(zhuǎn)錄和翻譯過程同時進(jìn)行。

圖中以DNA分子的②鏈為模板形成③所示的mRNA的過程為轉(zhuǎn)錄，以③所示的mRNA為模板合成⑤所示的多肽鏈的過程為翻譯，A正確；圖示的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程同時進(jìn)行，可發(fā)生在人的受精卵的線粒體中，B正確；遺傳信息由③所示的mRNA傳遞到⑤所示的多肽鏈，需要tRNA運載氨基酸，即需要RNA作中介，C正確；圖中②在該過程中起模板作用，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1表示胰島素濃度與血糖的補充速率和消耗速率之間的關(guān)系，圖2表示描述某種生命活動的模型。下列相關(guān)分析錯誤的是（ ）

A. 胰島素作用于肝臟、肌肉等細(xì)胞導(dǎo)致曲線甲上升

B. 若E為調(diào)節(jié)中樞，a為血糖濃度下降，則b、c可分別代表胰高血糖素和腎上腺素分泌增加

C. 若E為調(diào)節(jié)中樞，a為細(xì)胞外液滲透壓升高，則b、c可分別代表抗利尿激素分泌增加和產(chǎn)生渴覺

D. 曲線甲表示血糖的補充速率，曲線乙表示血糖的消耗速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞具有全能性，但在生物體內(nèi)細(xì)胞沒有表現(xiàn)出全能性，而是分化為不同的組織、器官，原因是(　　)

A. 細(xì)胞喪失了全能性

B. 不同的細(xì)胞內(nèi)基因不完全相同

C. 基因的表達(dá)具有選擇性

D. 在個體發(fā)育的不同時期，細(xì)胞內(nèi)的基因發(fā)生了變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對胚芽鞘進(jìn)行如圖的①~④的實驗，其中旋轉(zhuǎn)均為勻速旋轉(zhuǎn)，一段時間后停止旋轉(zhuǎn)時，實驗①、②裝置仍停止在如圖位置，則四個胚芽鞘的生長方向依次是 （ ）

A. ←↑→↑ B. ←↑↑→ C. →→↑→ D. →↑←↑

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列所示的遺傳系譜圖中，遺傳方式最難以確定的是

A. ①B. ②C. ③D. ④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】取2支試管甲、乙，分別加入等量的葡萄糖溶液和淀粉溶液，然后立即在這兩支試管中加入等量斐林試劑并在55℃水浴保溫5 min，搖勻后觀察試管中的顏色，結(jié)果是

A. 甲呈磚紅色，乙呈無色B. 甲呈紫色，乙呈藍(lán)色

C. 甲呈無色，乙呈無色D. 甲呈磚紅色，乙呈藍(lán)色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為甲�。ˋ-a）和乙�。˙-b）的遺傳系譜圖，其中乙病為伴性遺傳病。請回答下列問題：

（1）甲病屬于__________，乙病屬于___________。

A.常染色體顯性遺傳 B.常染色體隱性遺傳

C.伴X染色體顯性遺傳 D.伴X染色體隱性遺傳

（2）Ⅱ-5為純合子的概率為________，Ⅱ-6的基因型為___________，Ⅲ-13的致病基因來自_________________。

（3）若Ⅲ-10和Ⅲ-13結(jié)婚，生育的孩子患甲病的概率是_________，患乙病的概率是_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】血友病為伴X隱性遺傳病。下圖為某家庭的遺傳系譜圖，II-3為血友病患者，II-4與II-5為異卵雙胞胎。下列分析中，正確的是（ ）

A. I-1不是血友病基因攜帶者

B. I-2是血友病基因攜帶者

C. II-4可能是血友病基因攜帶者

D. II-5可能是血友病基因攜帶者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組化合物中，全部都是內(nèi)環(huán)境成分的一組是（ ）

A. Na+、O2、葡萄糖、血漿蛋白

B. 呼吸氧化酶、抗體、生長激素、Cl-

C. CO2、血紅蛋白、H+、尿素

D. Ca2+、載體蛋白、氨基酸、神經(jīng)遞質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案