分析 據題意可知,實驗目的為探究不同缺氧時間對中樞神經細胞興奮性的影響,故自變量為缺氧時間. 缺氧處理20min,閾強度為30pA以上,所以給予25pA 強度的刺激低于閾強度,不能記錄到神經沖動.
靜息時,K離子外流,膜外電位高于膜內,表現為外正內負;興奮時,Na離子通道開放,Na離子內流,膜內電位高于膜外,表現為外負內正.
解答 解:(1)由題意知,對照組數據是在含氧培養(yǎng)液中測得的,實驗組數據是在不含氧培養(yǎng)液中測得的.
(2)正常情況下,靜息電位大小主要決定于細胞內外K+濃度差.圖中靜息電位由-60mV變?yōu)?70mV時,神經細胞的興奮性降低,受刺激時,鈉離子內流不足以引起動作電位值偏小的情況發(fā)生.
(3)由圖乙可知,隨著缺氧時間的延長,神經細胞的閾強度先增大后減小,因此神經細胞的興奮性發(fā)生的變化是先降低,再升高.缺氧會抑制有氧呼吸,ATP的產生減少,因此這種改變可能與離子通過主動運輸方式跨膜運輸有關.
(4)缺氧處理25min時,給予細胞35pA強度的單個電刺激,刺激強度已高于閾強度,所以能夠引起神經沖動.
故答案為:
(1)含氧培養(yǎng)液
(2)K+降低 鈉離子內流
(3)先降低,再升高 主動運輸
(4)能 刺激強度已高于閾強度
點評 本題考查興奮的產生機理、有氧呼吸及物質跨膜運輸方式的有關知識,考查識圖能力和判斷能力,運用所學知識分析問題和解決問題的能力以及實驗探究的能力.難度適中.
科目:高中生物 來源:2016年上海市徐匯區(qū)高考一模生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于酶的敘述,正確的是( )
甲、圖X中①是底物,②表示酶,是酶作用于底物的示意圖
乙、圖Y是表示酶粘連失活 丙、圖X、Y、Z表示酶固定的三種方法
丁、①表示承載物,②表示酶 戊、①表示酶,②表示承載物.
A.甲乙 B.乙丁 C.丙丁 D.丙戊
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糖類的含量及種類不同 | B. | 蛋白質的含量及種類不同 | ||
C. | 脂質的含量及種類不同 | D. | 磷脂和蛋白質的含量高低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 處于大量物種更替的過渡階段 | B. | 物質和能量的輸入和輸出相對平衡 | ||
C. | 生物的種類和數量相對穩(wěn)定 | D. | 有一定的自我調節(jié)能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 洪水導致農田分黑線姬鼠外遷 | B. | 杜鵑在森林上層棲息和捕食 | ||
C. | 線蟲寄生在小麥葉片中 | D. | 稻田中水稻種群在數量上占優(yōu)勢 |
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