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15．下列關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)及方法的敘述正確的是（　�。�
A．觀察視野中蝗蟲(chóng)一個(gè)精母細(xì)胞減數(shù)分裂，可發(fā)現(xiàn)精子形成過(guò)程是連續(xù)的變化
B．摩爾根以果蠅為實(shí)驗(yàn)材料通過(guò)類比推理法證明了“基因在染色體上”
C．薩頓通過(guò)測(cè)交實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了其假說(shuō)的正確性
D．摩爾根通過(guò)基因定位證實(shí)“基因在染色體上呈線性排列”

分析 本題是高中生物教材中的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和方法，根據(jù)選項(xiàng)涉及的具體內(nèi)容，回憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，分析判斷．

解答 解：A、觀察細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí)需要制成裝片，細(xì)胞已失活，所以不可能觀察一個(gè)精母細(xì)胞的連續(xù)變化，A錯(cuò)誤．
B、摩爾根運(yùn)用假說(shuō)演繹法證明了基因位于染色體上，B錯(cuò)誤；
C、孟德?tīng)柍晒Φ剡^(guò)測(cè)交實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了其假說(shuō)的正確性，C錯(cuò)誤；
D、摩爾根通過(guò)基因定位證實(shí)基因在染色體上呈線性排列，每條染色體上有多個(gè)基因，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題比較綜合，考查必修教材中四個(gè)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)內(nèi)容，重點(diǎn)考查了生物科學(xué)的探究方法，提升了學(xué)生獲取信息、審題能力以及實(shí)驗(yàn)知識(shí)，注重學(xué)生的重點(diǎn)知識(shí)的過(guò)關(guān)，掌握科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究的一般原則．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖分別表示幾種不同的育種方法．請(qǐng)分析回答：
（1）A所示過(guò)程稱“克隆”技術(shù)，新個(gè)體丙的性狀應(yīng)與親本中的甲最相似．
（2）B過(guò)程中，由物種P突變?yōu)槲锓NP1．在指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成時(shí)，③處的氨基酸由物種P的天門(mén)冬氨酸改變成了纈氨酸．（纈氨酸GUC；谷氨酰胺CAG；天門(mén)冬氨酸GAC）
（3）若C中字母A、B、D、R各表示一個(gè)染色體組，則C過(guò)程所示的育種方法叫做多倍體育種，該方法最常用的做法是在①處用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗．普通小麥與黑麥雜交所得的F1高度不育，其原因是F1在減數(shù)分裂過(guò)程中聯(lián)會(huì)紊亂，得到的小黑麥?zhǔn)前吮扼w．
（4）D表示的育種方法是雜交育種，若要選出最符合要求的新品種，最簡(jiǎn)便的方法是從F2中選出符合要求的個(gè)體進(jìn)行從F2中選出符合要求的個(gè)體連續(xù)自交，直到不發(fā)生性狀分離為止，直到選出純種．
（5）E過(guò)程與D過(guò)程相比，E種育種方法的突出優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．在完全顯性且三對(duì)基因各自獨(dú)立遺傳條件下，aaBBDd與AabbDd雜交，其子代表現(xiàn)型不同于雙親的個(gè)體占全部子代的（　�。�
A．38B．58C．516D．332

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．與免疫有關(guān)的靶細(xì)胞的敘述中正確的是（　�。�
A．被病原體侵染的細(xì)胞可以成為靶細(xì)胞
B．靶細(xì)胞裂解時(shí)病原體同時(shí)死亡
C．進(jìn)入人體內(nèi)的抗原都可以成為靶細(xì)胞的一部分
D．靶細(xì)胞和漿細(xì)胞同時(shí)死亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過(guò)程（只考慮兩個(gè)細(xì)胞的融合），請(qǐng)據(jù)圖回答：
Ⅰ若A、B是基因型分別為rrHH、RRhh兩個(gè)煙草品種細(xì)胞的花粉，且這兩對(duì)基因位于非同源染色體上，由于一對(duì)隱性純合基因（rr或hh） 的作用，在光照強(qiáng)度大于800勒克斯時(shí)，都不能生長(zhǎng)．
（1）實(shí)驗(yàn)中除獲得雜種細(xì)胞外，還有基因型為rrHH、RRhh的融合細(xì)胞
（2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一方法（不考慮機(jī)械方法），從培養(yǎng)液中分離出雜種細(xì)胞：在大于800勒克斯的光照下培養(yǎng)，收集分化的細(xì)胞團(tuán)．
（3）將雜種細(xì)胞培養(yǎng)成雜種植株依據(jù)的理論基礎(chǔ)是植物細(xì)胞具有全能性．
Ⅱ．若該過(guò)程是制備治療“SARS”病毒的單克隆抗體，A為人B淋巴細(xì)胞（染色體組成為2A+XX=46），B為鼠骨髓瘤細(xì)胞（染色體組成為2A+XX=40）
（4）用單克隆抗體制成“生物導(dǎo)彈”主要利用了抗體的識(shí)別作用特性．
（5）A細(xì)胞來(lái)自于人B淋巴細(xì)胞，雜種細(xì)胞C共有4個(gè)染色體組．
（7）雜交瘤細(xì)胞在體外培養(yǎng)時(shí)與植物組織培養(yǎng)的主要區(qū)別是培養(yǎng)基要用液體培養(yǎng)基（物理狀態(tài)），培養(yǎng)基中除了添加必要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)為還需加入血清或血漿．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．關(guān)于細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．植物細(xì)胞的胞間連絲具有運(yùn)輸信息物質(zhì)的作用
B．相鄰動(dòng)物細(xì)胞細(xì)胞膜的接觸可能與信息交流有關(guān)
C．原核細(xì)胞只有一種細(xì)胞器，真核細(xì)胞有多種細(xì)胞器
D．哺乳動(dòng)物的細(xì)胞可以合成蔗糖，也可以合成乳糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)有機(jī)物的檢測(cè)實(shí)驗(yàn)，其中正確的是（　�。�
待測(cè)物質(zhì)檢測(cè)試劑預(yù)期顯色結(jié)果
A淀粉班氏（斐林）試劑紅色
B脂肪蘇丹Ⅲ染液藍(lán)綠色
C蛋白質(zhì)雙縮脲試劑紫色
D果糖碘液藍(lán)色
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

4．下列有關(guān)蛋白質(zhì)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)與斐林試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)B．蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)多樣
C．氨基酸經(jīng)脫水縮合形成肽鏈D．每種蛋白質(zhì)都含有20種氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于核酸的敘述，正確的是（　�。�
A．DNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中，RNA主要分布在細(xì)胞核中
B．細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)是DNA，細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)是RNA
C．核苷酸分子種類的多樣性，決定了核酸的多樣性
D．少數(shù)RNA具有催化的功能，能顯著降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

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