請(qǐng)仔細(xì)閱讀豌豆的雜交實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖解,并回答問(wèn)題:
(1)圖中
 
品種是雜交實(shí)驗(yàn)的母本.
(2)某實(shí)驗(yàn)小組,以純種黃色圓滑(YYRR)豌豆做父本,純種綠色皺縮(yyrr)豌豆做母本,進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),收獲的種子中絕大多數(shù)是圓滑的,但有一粒是皺縮的.觀察該種子子葉的性狀表現(xiàn)可判斷“皺縮”出現(xiàn)的原因:若該種子子葉的顏色為
 
,則是操作①不徹底.引起母本自交造成的;若子葉的顏色為黃色,由于父本控制種子形狀的一對(duì)等位基因中有一基因發(fā)生
 

(3)現(xiàn)有數(shù)�;蛐拖嗤狞S色圓滑(Y_R_)種子,要鑒定其基因型,最簡(jiǎn)便易行的方法是
 
,請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并作出相應(yīng)的結(jié)論.
 
,則種子的基因型為YYRR;
 
,則種子的基因型為YyRR;
 
,則種子的基因型為YYRr;
 
,則種子的基因型為YyRr.
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:分析題圖:人工異花授粉過(guò)程:去雄(在花蕾期去掉雄蕊)→套上紙袋→人工異花授粉(待花成熟時(shí),采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱頭上)→套上紙袋,所以操作①是去雄,操作②是傳粉.
解答: 解:(1)在豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中,提供花粉的植株是父本即乙品種,接受花粉的植株是母本即甲品種.
(2)雜交組合♂YYRR×yyrr♀的子代理論上應(yīng)全部為YyRr(黃色圓滑),若出現(xiàn)皺粒(rr)有兩種可能的原因:一為母本去雄不徹底,發(fā)生了母本自交,從而產(chǎn)生yyrr(綠色皺粒)個(gè)體.二可能是父本的RR突變成Rr,與母本rr雜交后出現(xiàn)rr的個(gè)體.
(3)對(duì)于能自花傳粉的植物來(lái)說(shuō),鑒定基因型最簡(jiǎn)便的方法是自交.若待測(cè)個(gè)體基因型為YYRR,則子代全部為黃色圓滑;若基因型為YyRR,則子代黃圓:綠圓=3:1;若基因型為YYRr,則子代黃圓:黃皺=3:1;若基因型為YyRr,則子代黃圓:黃皺:綠圓:綠皺=9:3:3:1.
故答案是:
(1)甲
(2)綠色 基因突變
(3)種植豌豆種子,自花傳粉,觀察子代性狀表現(xiàn)
子代全部表現(xiàn)為黃色圓滑
子代中黃色圓滑:綠色圓滑接近3:1
子代中黃色圓滑:黃色皺縮接近3:1
子代中黃色圓滑:綠色圓滑:黃色皺縮:綠色皺縮接近9:3:3:1
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合人工異花授粉的過(guò)程圖,考查孟德?tīng)栆粚?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)、基因分離定律及應(yīng)用,首先要求考生掌握人工異花授粉過(guò)程,能判斷圖中各操作的明確及父本、母本的性狀;其次還要求考生掌握基因分離定律,能根據(jù)題干要求答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某研究人員對(duì)玉米組織、小白鼠組織、SARA病毒、乳酸菌、酵母菌等五種樣品進(jìn)行化學(xué)成分分析.以下分析結(jié)論不正確的是( �。�
A、含有水、DNA、RNA、肝糖原、蛋白質(zhì)等成分的樣品是小白鼠組織
B、只含有蛋白質(zhì)和RNA成分的樣品是SARA病毒
C、含有水、DNA、RNA、蛋白質(zhì)、纖維素等成分的樣品是玉米組織和乳酸菌
D、既有DNA,又有RNA的是玉米組織、小白鼠組織、乳酸菌和酵母菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲表示A、B兩種植物光合作用效率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線,圖乙表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下,A植物光合效率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線,圖丙代表陽(yáng)生植物的一個(gè)葉肉細(xì)胞及其相關(guān)生理過(guò)程示意圖,請(qǐng)分析完成下列問(wèn)題:

(1)圖甲中,適當(dāng)降低溫度,a點(diǎn)將
 
(填上移或下移),此時(shí)a的多少將反應(yīng)
 
生理過(guò)程的強(qiáng)弱.
(2)圖甲中,在c點(diǎn)時(shí),特殊狀態(tài)的葉綠素a將光能轉(zhuǎn)變成活躍的化學(xué)能儲(chǔ)存在
 
中,此時(shí)葉綠體中ADP的移動(dòng)方向是
 

(3)圖甲中,在C點(diǎn)時(shí),符合下列圖形的是
 


(4)圖乙中e點(diǎn)與d點(diǎn)相比較,e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量
 
;e點(diǎn)與f點(diǎn)相比較,e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量
 
(填“高”“低”“基本一致”).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某植株自交產(chǎn)生后代過(guò)程的示意圖,下列對(duì)此過(guò)程及結(jié)果的描述,錯(cuò)誤的是(  )
AaBb
AB、Ab、aB、ab
配子間M種結(jié)合方式
子代:N種基因型,P種表現(xiàn)型(12:3:1)
A、雌、雄配子在②過(guò)程隨機(jī)結(jié)合
B、A與B、b的自由組合發(fā)生在①
C、M、N分別為16、3
D、該植株測(cè)交后代性狀分離比為2:1:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

假說(shuō)-演繹法包括“提出問(wèn)題、作出假設(shè)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、得出結(jié)論”四個(gè)基本環(huán)節(jié),利用假說(shuō)-演繹法,孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)了兩個(gè)遺傳規(guī)律.下列關(guān)于孟德?tīng)柕难芯窟^(guò)程的分析不正確的是(  )
A、提出問(wèn)題是建立在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上
B、孟德?tīng)査骷僭O(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
C、為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確,孟德?tīng)栐O(shè)計(jì)并完成了測(cè)交實(shí)驗(yàn)
D、孟德?tīng)柍晒Φ脑蛑皇沁x用豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)計(jì)算中,錯(cuò)誤的是( �。�
A、用32P標(biāo)記的噬菌體在大腸桿菌內(nèi)增殖3代,具有放射性的噬菌體占總數(shù)的
1
4
B、某DNA片段有300個(gè)堿基對(duì),其中1條鏈上A+T比例為35%,則第3次復(fù)制該DNA片段時(shí),需要780個(gè)胞嘧啶脫氧核苷酸
C、細(xì)胞內(nèi)全部DNA被32P標(biāo)記后在不含32P的環(huán)境中進(jìn)行連續(xù)有絲分裂,第2次分裂產(chǎn)生的每個(gè)子細(xì)胞染色體均有一半有標(biāo)記
D、DNA雙鏈被32P標(biāo)記后,復(fù)制n次,子代DNA中有標(biāo)記的占
2
2n

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

A和a是位于人類第21號(hào)染色體上的一對(duì)等位基因,某21三體綜合征患者及其父、母的基因型依次為Aaa、Aa和aa,據(jù)此可推斷( �。�
A、該患者染色體異常是其母親的原始生殖細(xì)胞減數(shù)分裂異常造成的
B、該患者染色體異常是其父親的原始生殖細(xì)胞減數(shù)分裂異常造成的
C、該患者染色體異常是其在卵裂時(shí)個(gè)別細(xì)胞染色體異常分離造成的
D、該患者造血干細(xì)胞在細(xì)胞分裂后期染色體數(shù)目為94

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)原理、方法或結(jié)果的描述中,不正確的是( �。�
A、“制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,只有保持細(xì)胞的活體狀態(tài),才能觀察到細(xì)胞分裂的各個(gè)時(shí)期
B、用蘇丹Ⅲ鑒定含油多的植物組織時(shí),顯微鏡下可觀察到染成紅色的顆粒
C、番茄含有豐富的葡萄糖和果糖,常用作還原糖的鑒定材料
D、鑒定植物光合作用是否產(chǎn)生淀粉,須先對(duì)葉片進(jìn)行脫色處理再加碘化鉀溶液檢測(cè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為關(guān)于細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的概念圖,下列相關(guān)敘述正確的是( �。�
A、圖中m是指葉綠體的類囊體薄膜
B、圖中p是指線粒體的內(nèi)膜
C、圖中a、b、c分別是指細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜
D、圖中的f和h分別是指內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜

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