分析 分析題圖可知,A是蛋白質(zhì)分子,B是磷脂雙分子層,D是多糖鏈,D與A結(jié)合形成糖蛋白分布在細(xì)胞膜的外側(cè),另一側(cè)位細(xì)胞膜內(nèi)側(cè);a是通過主動(dòng)運(yùn)輸由細(xì)胞膜外運(yùn)向膜內(nèi),b是通過自由擴(kuò)散的方式由膜外運(yùn)向細(xì)胞內(nèi),d是通過協(xié)助擴(kuò)散的方式由膜外運(yùn)向膜內(nèi),餓是通過主動(dòng)運(yùn)輸由細(xì)胞膜內(nèi)運(yùn)向細(xì)胞外.
解答 解:(1)A代表蛋白質(zhì)分子,B是磷脂雙分子層,D代表糖蛋白.
(2)細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是選擇透過性.
(3)流動(dòng)鑲嵌模型:以磷脂雙分子層作為基本支架,蛋白質(zhì)分布在表面或鑲嵌在里面.
(4)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B(磷脂雙分子層)的厚度變小,說明B具有一定的流動(dòng)性.
(5)a、e代表主動(dòng)運(yùn)輸,運(yùn)輸方向是低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè).
(6)氧氣是通過自由擴(kuò)散的方式由細(xì)胞外運(yùn)向細(xì)胞內(nèi),即圖中的b;葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞,即圖中的a方式.
(7)自由擴(kuò)散不需要載體的參與,沒有載體飽和效應(yīng),濃度越高,運(yùn)輸速率越快,即A.
故答案為:
(1)蛋白質(zhì) 磷脂雙分子層 糖蛋白
(2)選擇透過性
(3)以磷脂雙分子層作為基本支架,蛋白質(zhì)分布在表面或鑲嵌在里面
(4)一定的流動(dòng)性
(5)a e
(6)b a
(7)A
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸,相對(duì)綜合,是學(xué)生提升獲取圖示信息、審題、分析能力的較好選擇,難度一般.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無論光照時(shí)間長(zhǎng)短,放射性物質(zhì)都會(huì)分布在葉綠體的類囊體膜上 | |
B. | 光照時(shí)間越長(zhǎng),產(chǎn)生的放射性物質(zhì)的種類越多 | |
C. | 光照時(shí)間越短,產(chǎn)生的放射性物質(zhì)的種類越多 | |
D. | 只要給予光照,放射性就會(huì)出現(xiàn)在葡萄糖中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞和其細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成 | |
B. | 細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,既有它自己的生命,又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用 | |
C. | 細(xì)胞是一切生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 | |
D. | 新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP雖在人體細(xì)胞中普遍存在,但含量不多 | |
B. | ATP在人體細(xì)胞中普遍存在,含量很高 | |
C. | 它含有三個(gè)高能磷酸鍵 | |
D. | 當(dāng)它過分減少時(shí),可由ADP在不依賴其他物質(zhì)的條件下直接形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 外殼中有35S和32S,核心只含有32P | |
B. | 外殼中只有35S,核心含有32P | |
C. | 外殼中有35S和32S,核心含有32P和31P | |
D. | 外殼中只有32S,核心含有32P |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ①②④⑥ | C. | ②④⑤⑥ | D. | ①②④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長(zhǎng)素能促進(jìn)上胚軸切段生長(zhǎng) | |
B. | 感受光刺激的部位是上胚軸切段的頂端 | |
C. | 單側(cè)光照引起生長(zhǎng)素分布不均勻 | |
D. | 生長(zhǎng)素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸 |
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