【題目】歐洲兔曾被無(wú)意攜入澳洲大草原，對(duì)袋鼠等本地生物造成極大威脅。據(jù)題9圖回答下列問(wèn)題：

（1）0（起始年）→a年，歐洲兔種群數(shù)量每年以一定的倍數(shù)（λ）增長(zhǎng)。若起始年種群數(shù)量為24只，則a年種群數(shù)量Na＝ ；若不加以防治，將導(dǎo)致該草原生態(tài)系統(tǒng)的 銳減。

（2）a年引入狐貍防治兔災(zāi)。據(jù)a→b年歐洲兔和袋鼠數(shù)量的變化推測(cè)，狐貍和袋鼠的種間關(guān)系為 。

（3）c年控制狐貍數(shù)量，并引入僅對(duì)歐洲兔致命的黏液瘤病毒后，草原生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復(fù)穩(wěn)定。這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，其調(diào)節(jié)方式是 。

（4）d年后，歐洲兔種群數(shù)量回升，最可能的原因是 。

【答案】

（1）24λa 生物多樣性

（2）捕食

（3）（負(fù)）反饋

（4）歐洲兔對(duì)黏液瘤病毒的抗性增強(qiáng)

【解析】

（1）由題意可知應(yīng)呈“J”型曲線增長(zhǎng)，原始數(shù)據(jù)是24，a年后種群數(shù)量應(yīng)是24λa。如果不加以防治兔的種群數(shù)量會(huì)增長(zhǎng)很多，對(duì)草原的生物多樣性尤其是植物會(huì)出現(xiàn)銳減。

（2）由圖分析可知引入狐貍后袋鼠數(shù)量下降，說(shuō)明狐貍和袋鼠之間應(yīng)是存在捕食關(guān)系。

（3）這種保持原來(lái)的狀態(tài)的反饋調(diào)節(jié)屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)。

（4）d年后兔種群數(shù)量回升，最可能的原因是歐洲兔對(duì)黏液瘤病毒的抗性增強(qiáng)，死亡率降低。

比較項(xiàng)目

正反饋調(diào)節(jié)

負(fù)反饋調(diào)節(jié)

調(diào)節(jié)方式

加速最初發(fā)生變化的那種成分所發(fā)生的變化

抑制和減弱最初發(fā)生變化的那種成分所發(fā)生的變化

結(jié)果

常使生態(tài)系統(tǒng)遠(yuǎn)離穩(wěn)態(tài)

有利于生態(tài)系統(tǒng)保持相對(duì)穩(wěn)定

實(shí)例分析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示血糖調(diào)節(jié)的部分過(guò)程。A-d表示化學(xué)物質(zhì)，E-K表示生理過(guò)程。

（1）據(jù)圖可知機(jī)體血糖調(diào)節(jié)的方式是____________。物質(zhì)a、b都可稱為_(kāi)__________。

（2）當(dāng)血糖濃度升高時(shí)，②可以是_______（寫出一點(diǎn)即可）。過(guò)程K所起的作用是______（促進(jìn)/抑制/促進(jìn)或者抑制）

（3）下列關(guān)于血糖調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（ ）。（多選）

A．激素c、d之間相互促進(jìn)

B．下丘腦既能促進(jìn)激素c的分泌，也可促進(jìn)腎上腺素的分泌

C．肝細(xì)胞有激素c的受體，肌細(xì)胞沒(méi)有

D．過(guò)程F、J傳遞物質(zhì)a、d的載體是傳出神經(jīng)

（4）研究發(fā)現(xiàn)，某糖尿病人胰島素的含量比正常人高，據(jù)圖分析此人患糖尿病的原因可能是 ，細(xì)胞無(wú)法從血液中攝取葡萄糖，從而導(dǎo)致血糖水平升高。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是月季離體培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題

（1）選用的材料合適與否是成功誘導(dǎo)出花粉植株的重要因素，一般來(lái)說(shuō)選用 ．

期的花粉可提高成功率。培育花粉植株的兩條途徑之間并沒(méi)有絕對(duì)的界限，主要取決于 __。不管哪種途徑，最終獲得完整植株后須對(duì)其進(jìn)行 ，才能使其結(jié)實(shí)產(chǎn)生后代。

（2）剝離花藥時(shí)，要盡量不損傷花藥，否則接種后容易從受損部位長(zhǎng)出 ，形成的花粉植株 數(shù)目會(huì)發(fā)生變化，所以需對(duì)培養(yǎng)出的植株作進(jìn)二步的鑒定和篩選。

（3）過(guò)程②中脫分化和再分化所用培養(yǎng)基有差異，主要是 的差異。通過(guò)②過(guò)程產(chǎn)生的細(xì)胞與枝條韌皮部細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu) （相同/不同），其根本原因是 。

（4）無(wú)菌技術(shù)也是成功誘導(dǎo)出花粉植株的重要因素，請(qǐng)說(shuō)明下列各項(xiàng)中需要滅菌的有 （填編號(hào)），需要消毒的有 （填編號(hào)）。①培養(yǎng)基 ②培養(yǎng)皿 ③接種環(huán) ④花蕾 ⑤實(shí)驗(yàn)操作者的雙手 ⑥三角錐形瓶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】把豌豆放在26℃的黑暗處培養(yǎng)7天后，從生長(zhǎng)狀況相同的一些胚芽鞘上分別對(duì)應(yīng)制取三種切段即S1、S2和S3。然后把三種切段分別放在不含IAA和赤霉素、IAA、赤霉素等幾種同濃度溶液中，經(jīng)過(guò)3天后觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。

注意：C表示不含IAA和赤霉素，G表示含赤霉素，I表示含IAA

（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是___________，無(wú)關(guān)變量有切斷的長(zhǎng)度、________ 等（至少答2點(diǎn)）。

（2）該實(shí)驗(yàn)的探究目的是__________________________________________________。

（3）生長(zhǎng)素促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng)的原理是____________________________，如果對(duì)切段S3分別用DNA合成抑制劑和蛋白質(zhì)合成抑制劑處理后再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，那么影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果最大的是____________________________（DNA合成抑制劑，蛋白質(zhì)合成抑制劑）。

（4）由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，同一器官不同年齡的細(xì)胞對(duì)于___________________（生長(zhǎng)素、赤霉素）的反應(yīng)不同。切段S2的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性要______________（高于、低于）切段S3的細(xì)胞。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在光合作用中，RuBP羧化酶能催化CO2 + C5（即RuBP）→ 2C3。為測(cè)定RuBP羧化酶的活性，某學(xué)習(xí)小組從菠菜葉中提取該酶，用其催化C5與14CO2的反應(yīng)，并檢測(cè)產(chǎn)物14C3的放射性強(qiáng)度。下列分析錯(cuò)誤的是

A．菠菜葉肉細(xì)胞內(nèi)BuBP羧化酶催化上述反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)

B．RuBP羧化酶催化的上述反應(yīng)需要在無(wú)光條件下進(jìn)行

C．測(cè)定RuBP羧化酶活性的過(guò)程中運(yùn)用了同位素標(biāo)記法

D．單位時(shí)間內(nèi)14C3生成量越多說(shuō)明RuBP羧化酶活性越高

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員調(diào)查人類遺傳病時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一種由等位基因A、a和B、b共同控制的遺傳病（兩對(duì)基因位于兩對(duì)常染色體上），進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)只有同時(shí)具有兩種顯性基因的人表現(xiàn)正常。下圖是該研究人員調(diào)查時(shí)繪制的系講圖，期中I3的基因型是AABb，請(qǐng)分析回答：

（l）I4為 （填“純合子”或“聚合子”）。已知I1基因型為AaBB, 且II2與II3婚配后所生后代不會(huì)患該種遺傳病，則II2與II3的基因型分別是____、 ，III1和基因型為Aabb的男性婚配，子代患病的概率為_(kāi)___。

（2）研究發(fā)現(xiàn)．人群中存在染色體組成為44+X的個(gè)體，不存在染色體組成為44+Y的個(gè)體．其原因可能是 。經(jīng)撿測(cè)發(fā)現(xiàn)Ⅲ2的染色體組成為44+X，該X染色體不可能來(lái)自I代 _ （填編號(hào)）。

（3）Ⅱ4與一正常男性結(jié)婚．生了一個(gè)正常孩子，現(xiàn)已懷上了第二胎．有必要對(duì)這個(gè)胎兒針對(duì)該疾病進(jìn)行基因診斷嗎？請(qǐng)判斷并說(shuō)明理由。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】藏獒原產(chǎn)于中國(guó)青藏高原，是一種高大、兇猛、垂耳的家犬。具有基因B時(shí)，皮毛呈黑色；具有基因bb時(shí)，皮毛呈褐色；但毛色的形成還受I（i）基因的控制。下圖甲表示藏獒毛色的遺傳實(shí)驗(yàn)，乙表示F1的某組織切片顯微圖像。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）甲圖實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明該性狀的遺傳是遵循基因的__________________________定律。

（2）甲圖中親本褐毛和白毛藏獒的基因型分別是________________和________________；F2中，黑毛藏獒的基因型是______________________________，其中雜合子占的比例為_(kāi)_______________。

（3）讓F2中的褐毛藏獒與基因型為BbⅠi的個(gè)體進(jìn)行交配，理論上其后代的表現(xiàn)型及比例是__________________________________。

（4）乙圖中具有同源染色體的是______________細(xì)胞（填序號(hào)）；依據(jù)②細(xì)胞的特征可判斷出乙圖為_(kāi)_______（雌性/雄性）藏獒組織切片顯微圖像。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答以下有關(guān)微生物培養(yǎng)和分離的問(wèn)題。

（l）微生物培養(yǎng)基的配方中，一般都含有水、 、氮源和無(wú)機(jī)鹽。對(duì)微生物培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的常用方法是

（2）純化微生物培養(yǎng)的接種方法主要有 和 兩種。如圖所示，該接種方法統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)常比實(shí)際活菌數(shù)量 。

（3）在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入 ，即可初步鑒定所培養(yǎng)的細(xì)菌是否可以分解尿素。

（4）從土壤中篩選纖維素分解菌，需配制加入特殊染料的鑒別培養(yǎng)基。當(dāng)形成菌落以后可以根據(jù)菌落周圍是否產(chǎn)生 來(lái)篩選纖維素分解菌，這種篩選方法被稱為 法。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)研究上，常常需要進(jìn)行微生物的培養(yǎng)和計(jì)數(shù)。

（1）如圖是利用________法進(jìn)行微生物接種，把聚集的菌種逐步________分散到培養(yǎng)基的表面。

（2）分析下面培養(yǎng)基的配方：NaNO3、KH2PO4、NaH2PO4、MgSO4·7H2O、KCl、H2O。若此培養(yǎng)基用于培養(yǎng)分解尿素的細(xì)菌，則應(yīng)除去上述________成分，并加入________，以補(bǔ)充________源。

（3）三位同學(xué)用稀釋涂布平板法測(cè)定同一土壤樣品中細(xì)菌數(shù)量。在對(duì)應(yīng)稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中，得到以下統(tǒng)計(jì)結(jié)果：甲同學(xué)涂布了兩個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是236和260，取平均值248；乙同學(xué)涂布了三個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是210、240和250，取平均值233；丙同學(xué)涂布了三個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是21、212和256，取平均值163；在三位同學(xué)的統(tǒng)計(jì)中，只有一位同學(xué)的統(tǒng)計(jì)是正確的，指出另兩位同學(xué)的統(tǒng)計(jì)為什么不正確。 。

（4）若在稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中測(cè)得平板上菌落數(shù)的平均值為233，那么每毫升樣品中的菌落數(shù)是（涂布平板時(shí)所用稀釋液的體積為0．2mL）________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案