【題目】美國(guó)弗吉尼亞大學(xué)研究人員在有關(guān)癌癥研究中發(fā)現(xiàn)了一種名為RHOGDl2的基因,該基因有助于避免癌細(xì)胞擴(kuò)散,他們發(fā)現(xiàn)攜帶該基因的癌細(xì)胞會(huì)失去轉(zhuǎn)移能力。該基因的作用最可能的是( )
A.當(dāng)這種基因添加到癌細(xì)胞后,在癌細(xì)胞中表達(dá)并產(chǎn)一種糖蛋白
B.當(dāng)這種基因添加到癌細(xì)胞后,在癌細(xì)胞中表達(dá)并產(chǎn)生一種蛋白質(zhì),由此使癌細(xì)胞迅速分化為其他組織、器官
C.該基因在癌細(xì)胞內(nèi)表達(dá)后使癌細(xì)胞迅速衰老
D.該基因在癌細(xì)胞內(nèi)表達(dá)后使癌細(xì)胞的DNA復(fù)制受阻,停止細(xì)胞分裂
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為部分蛋白質(zhì)的合成與轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖,據(jù)圖分析不能說(shuō)明的是( )
A. 多個(gè)翻譯過(guò)程的同時(shí)進(jìn)行可以短時(shí)間內(nèi)大量合成同種蛋白質(zhì)
B. 線粒體中的部分物質(zhì)由細(xì)胞核基因直接控制合成
C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體參與了膜蛋白和分泌蛋白的加工、轉(zhuǎn)運(yùn)
D. 由于①和②的結(jié)構(gòu)不同,因而合成了不同的蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列針對(duì)中心法則圖解的說(shuō)法,正確的是
A. 人體記憶細(xì)胞、漿細(xì)胞的細(xì)胞核中都能發(fā)生圖中的①過(guò)程
B. ①②過(guò)程都可能發(fā)生基因突變
C. ①②③過(guò)程可發(fā)生在真核生物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中
D. 如果某病毒的RNA分子中尿嘧啶占26%,腺嘌呤占18%,則經(jīng)④過(guò)程合成的DNA分子中,鳥嘌呤和胸腺嘧啶的比例分別為22%、28%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示細(xì)胞生命活動(dòng)的某些過(guò)程。圖中甲、乙、丙表示細(xì)胞,A、B、C、D表示相應(yīng)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)閣回答下列問(wèn)題:
(1)圖中A可以進(jìn)人細(xì)胞,而B不能,C可以從細(xì)胞中排出,這體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有___________的功能。
(2)C分泌后,隨____________到達(dá)全身各處,作用于乙和丙細(xì)胞表面的D,引起乙和丙細(xì)胞的代謝過(guò)程發(fā)生變化,該過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜__________的功能。D稱為C的_________,乙和丙稱為C的_________。
(3)若C為胰島素,則其合成的場(chǎng)所是______,該細(xì)胞器以______為原料合成_______,然后再經(jīng)____________的加工,形成具有一定結(jié)構(gòu)和功能的成熟大分子。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的分化、衰老、凋亡和癌變的敘述,正確的是( )
A.線蟲發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞數(shù)量減少,是細(xì)胞衰老死亡的結(jié)果
B. 細(xì)胞凋亡受基因控制,不利于個(gè)體的生長(zhǎng)的發(fā)育
C.人的造血干細(xì)胞是全能干細(xì)胞,可以分化為多種細(xì)胞
D.體外培養(yǎng)時(shí),兒童的成纖維細(xì)胞傳代次數(shù)多于成人的成纖維細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在正常人的血漿中,NaHCO3的含量約為H2CO3含量的20倍。當(dāng)血漿中的NaHCO3含量減少時(shí),會(huì)形成酸中毒;當(dāng)血漿中H2CO3含量減少時(shí),則會(huì)形成堿中毒。這個(gè)事實(shí)表明,無(wú)機(jī)鹽的生理作用是( )
A. 對(duì)維持細(xì)胞形態(tài)和功能有重要作用 B. 對(duì)維持生物體的生命活動(dòng)有重要作用
C. 對(duì)維持細(xì)胞的酸堿平衡有重要作用 D. 對(duì)調(diào)節(jié)細(xì)胞的滲透壓有重要作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】進(jìn)化論的創(chuàng)立
1859年達(dá)爾文發(fā)表了劃時(shí)代的巨著《____________》,建立起以自然選擇為基礎(chǔ)的嚴(yán)密的生物進(jìn)化理論,其主要觀點(diǎn)是:物競(jìng)天擇,適者生存。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】達(dá)爾文的生物進(jìn)化論
①否定了封建神學(xué)的創(chuàng)世說(shuō)
②進(jìn)一步從解剖學(xué)角度論證了人猿同祖的學(xué)說(shuō)
③把“物競(jìng)天擇,適者生存”的觀點(diǎn)引申到社會(huì)和經(jīng)濟(jì)思想領(lǐng)域
④把發(fā)展變化的思想引入了生物界
A. ①②
B. ②③
C. ①③
D. ①④
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