探究“培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量動(dòng)態(tài)變化”的實(shí)驗(yàn)方法與注意事項(xiàng)中，不正確的是（　�。�
A、計(jì)數(shù)培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量可用抽樣檢測(cè)法
B、該實(shí)驗(yàn)不需要設(shè)置對(duì)照組，不需要做重復(fù)實(shí)驗(yàn)
C、從試管中吸取培養(yǎng)液時(shí)要將試管輕輕振蕩幾次
D、在顯微鏡下統(tǒng)計(jì)酵母菌數(shù)量時(shí)視野不能太亮
考點(diǎn)：探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化
專(zhuān)題：
分析：抽樣檢測(cè)法的實(shí)驗(yàn)過(guò)程：培養(yǎng)→抽樣到計(jì)數(shù)板→顯微計(jì)數(shù)→計(jì)算．
注意問(wèn)題：①該實(shí)驗(yàn)需要重復(fù)但不需對(duì)照--自身前后已形成；②濃度過(guò)大需做稀釋處理，但最后計(jì)算時(shí)需考慮稀釋倍數(shù)；③吸取前需振蕩搖勻；④計(jì)數(shù)板使用：先蓋蓋玻片→吸培養(yǎng)液→滴蓋玻片邊緣→自行滲入→吸去多余培養(yǎng)液→片刻后待沉降到室的底部→觀(guān)察計(jì)數(shù)；⑤壓線(xiàn)計(jì)數(shù)規(guī)則：計(jì)數(shù)左、上兩線(xiàn)及夾角處，同樣方法．
解答： 解：A、統(tǒng)計(jì)培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量一般用抽樣檢測(cè)法或稱(chēng)為顯微計(jì)數(shù)法，A正確；
B、該實(shí)驗(yàn)中，酵母菌種群數(shù)量的變化在時(shí)間上形成自身對(duì)照，無(wú)需設(shè)置對(duì)照組，要獲得準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，必須重復(fù)實(shí)驗(yàn)，求平均值，B錯(cuò)誤；
C、為了使酵母菌分布均勻和計(jì)數(shù)準(zhǔn)確，取樣前要將試管輕輕振蕩幾次，C正確；
D、因酵母菌和培養(yǎng)液的折光率比較低，用顯微鏡觀(guān)察時(shí)視野不能太亮，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查“培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)的知識(shí)，意在考查學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)和解決問(wèn)題的能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲、乙為組成生物體的相關(guān)化合物，乙為一個(gè)由α、β、γ三條多肽鏈形成的蛋白質(zhì)分子，共含271個(gè)氨基酸，圖中每條虛線(xiàn)表示由兩個(gè)巰基（-SH）脫氫形成的一個(gè)二硫鍵（-S-S-）．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、甲為組成乙的基本單位，且乙中最多含有20種甲
B、由不同的甲形成乙后，相對(duì)分子質(zhì)量比原來(lái)少了4816
C、乙中至少含有三個(gè)氨基和三個(gè)羧基
D、如果甲中的R基為C3H5O2，則由兩分子甲形成的化合物中含有16個(gè)H

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列屬于特異性免疫的一組是（　�。�
A、白細(xì)胞的吞噬作用和接種卡介苗
B、種牛痘預(yù)防天花與皮膚的屏障作用
C、患過(guò)麻疹的人不再患麻疹和注射百日咳針后不再患百日咳
D、溶菌酶的殺菌作用與服用小兒麻痹預(yù)防糖丸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)反射與反射弧的敘述，正確的是（　�。�
A、只要反射弧完整，反射就一定能夠進(jìn)行
B、興奮在反射弧上單向傳導(dǎo)，故興奮在神經(jīng)纖維上以及神經(jīng)元間傳導(dǎo)也具有單向性
C、興奮在反射弧上傳導(dǎo)的時(shí)間取決于刺激的強(qiáng)度
D、神經(jīng)遞質(zhì)可作用于神經(jīng)元，也可作用于內(nèi)分泌腺

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在生命活動(dòng)中，由DNA分子在完全水解后，得到的化學(xué)物質(zhì)是（　�。�
A、脫氧核糖、堿基、磷酸
B、核糖、堿基、磷酸
C、氨基酸、核苷酸、葡萄糖
D、脫氧核糖、堿基、磷脂

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

B淋巴細(xì)胞、T淋巴細(xì)胞、吞噬細(xì)胞在體液免疫的感應(yīng)階段所起的作用分別是（　�。�
A、對(duì)抗原的識(shí)別、呈遞、處理
B、對(duì)抗原的處理、識(shí)別、呈遞
C、對(duì)抗原的處理、呈遞、識(shí)別
D、對(duì)抗原的呈遞、處理、識(shí)別

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是（　�。�
A、生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng)
B、生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體
C、恢復(fù)力穩(wěn)定性和抵抗力穩(wěn)定性
D、物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

乙酞膽堿（Ach）是哺乳動(dòng)物中樞神經(jīng)系統(tǒng)中廣泛分布的興奮性神經(jīng)遞質(zhì)．為研究乙酞膽堿濃度與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)人員設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：在圖中A處注入不同濃度的乙酞膽喊，B處給予恒定刺激，C．D處分別為靈敏感應(yīng)時(shí)間側(cè)量?jī)x．另外，軸突末梢中已除去了突觸小泡（但不影響后來(lái)的信號(hào)傳導(dǎo)）．
（1）在軸突末梢中除去突觸小泡的目的是
 
．
（2）下表為在不同濃度乙酰膽堿刺激下，C、D兩處感受信號(hào)所用的時(shí)間．
Ach濃度
?μmol?L-1?
 C處感受刺
激時(shí)間/ms		 D處感受
刺激時(shí)間/ms
0.1 0.80 5.96
0.2 0.81 5.68
0.3 0.80 5.40
0.4 0.81 5.24
0.5 0.80 4.96
由表中C處測(cè)量結(jié)果可知，乙酰膽堿的濃度對(duì)興奮在
 
的傳導(dǎo)無(wú)顯著影響；從D處測(cè)量的數(shù)據(jù)可知，隨著乙酰膽堿濃度的升高，對(duì)興奮在神經(jīng)元之間傳遞的促進(jìn)作用
 
．
（3）經(jīng)測(cè)量，D處與B、C處的距離分別為96mm、48mm．當(dāng)乙酰膽堿的濃度為上表中的0.3μmol?L-1時(shí)，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度為
 
．興奮在細(xì)胞體上的傳導(dǎo)速度與興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度大約相等，BC與CD段的長(zhǎng)度相等，但興奮在CD段的傳遞速度比BC段的傳導(dǎo)速度
 
（大/�。@是因?yàn)榕d奮在細(xì)胞體上（或神經(jīng)纖維上）是以電信號(hào)的形式傳導(dǎo)的，而CD段由于存在
 
結(jié)構(gòu)，使信號(hào)的傳遞經(jīng)過(guò)一個(gè)轉(zhuǎn)換過(guò)程而影響了傳遞速度．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于A(yíng)TP的敘述，正確的是（　　）
A、ATP水解后只能產(chǎn)生兩個(gè)磷酸
B、ATP合成所需的能量均來(lái)源于有機(jī)物的分解
C、正常細(xì)胞中ATP與ADP的比值在一定范圍內(nèi)變化
D、ATP分子由1個(gè)腺嘌呤脫氧核苷酸和2個(gè)磷酸基團(tuán)組成

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案