在用顯微鏡觀察黑藻葉肉細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中,觀察到如圖所示結(jié)果,那么在載玻片上的黑藻細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)方向以及觀察到的帶有顏色的細(xì)胞器是(  )
A、順時(shí)針,葉綠體
B、逆時(shí)針,葉綠體
C、順時(shí)針,液泡
D、逆時(shí)針,液泡
考點(diǎn):觀察線粒體和葉綠體
專題:
分析:在顯微鏡下看到的物像為倒立的像,包括左右顛倒和上下顛倒.在顯微鏡下看到有顏色的細(xì)胞器只有葉綠體,液泡沒有顏色,據(jù)此作答.
解答: 解:在顯微鏡下看到的物像為倒立的像,包括左右顛倒和上下顛倒.由圖可知,在顯微鏡下看到的物像黑藻細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)方向?yàn)槟鏁r(shí)針,根據(jù)倒像的特點(diǎn),則實(shí)際黑藻細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)方向也為逆時(shí)針;在顯微鏡下看到有顏色的細(xì)胞器只有葉綠體,液泡沒有顏色.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查顯微鏡的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述中錯(cuò)誤的一組是( 。
①將糖尿病病人的尿液加入斐林試劑,混勻后即呈現(xiàn)磚紅色沉淀
②魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧全部來(lái)自水
③顯微鏡下觀察根尖的有絲分裂所用的材料始終處于鮮活狀態(tài)
④觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí),浸潤(rùn)在0.3g/mL蔗糖溶液中的紫色洋蔥表皮細(xì)胞液泡顏色變深了
⑤菠菜葉上表皮富含葉綠體,可以用作觀察葉綠體的理想材料
⑥觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布可用甲基綠吡羅紅混合染色劑染色.
A、①②⑥B、②③④
C、③④⑤D、①③⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

據(jù)圖所做的敘述,正確的是(  )
A、若甲圖正常分裂結(jié)束后,A與a、B與b都會(huì)隨同源染色體分離而分離
B、乙圖狀態(tài)下的細(xì)胞含有4個(gè)染色體組,其中2和3所在的染色體可組成一個(gè)染色體組
C、若丙圖的片段能與RNA聚合酶結(jié)合,則該生理活動(dòng)可能在病毒體內(nèi)發(fā)生
D、丁圖可以表示人體經(jīng)抗原刺激后,體內(nèi)抗體量隨時(shí)間的變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某51肽中有丙氨酸(R基為-CH3)2個(gè),現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸得到幾種不同的有機(jī)物,下列有關(guān)該過程產(chǎn)生的全部有機(jī)物的有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、產(chǎn)物中含有3條多肽和2個(gè)丙氨酸
B、氨基和羧基分別增加4個(gè)
C、肽鍵數(shù)目減少4個(gè)
D、氧原子數(shù)目增加2個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為防治農(nóng)田鼠害,研究人員選擇若干大小相似、開放的玉米田,在邊界上每隔一定距離設(shè)置適宜高度的樹樁(供肉食性猛禽提供棲息),測(cè)得從玉米從播種到收獲期間,玉米田中田鼠種群密度的變化如圖所示.下列敘述正確的是( 。
A、該生態(tài)系統(tǒng)中田鼠的種群密度是由出生率、死亡率決定的
B、設(shè)樁組在第30~150天,田鼠數(shù)量上升是因?yàn)橛衩椎牧止谀転樘锸筇峁┹^多的棲息場(chǎng)所和食物
C、曲線2比曲線3更加有利于人類獲益
D、第150~190天,田鼠種群密度下降,這是肉食性猛禽數(shù)量反饋的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

編碼乙肝病毒(HBV)表面S蛋白的基因疫苗,被小白鼠骨骼肌細(xì)胞吸收后可表達(dá)出S蛋白.S蛋白(抗原)引發(fā)系列的體液免疫和細(xì)胞免疫.圖中數(shù)字代表細(xì)胞,字母代表生理過程,細(xì)胞⑦可誘導(dǎo)靶細(xì)胞裂解:圖乙中抗體效果價(jià)用衡量免疫效果的數(shù)量單位表示.有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( 。
A、圖甲中細(xì)胞①和⑤均是T細(xì)胞,細(xì)胞⑦是效應(yīng)T細(xì)胞
B、樹突狀細(xì)胞的功能是識(shí)別和處理抗原,呈遞抗原S蛋白
C、經(jīng)圖甲中N過程形成的細(xì)胞③與細(xì)胞⑦細(xì)胞膜上均缺少抗原S蛋白的受體
D、圖乙是用50?g空基因載體作對(duì)照組,兩周后抽取小鼠血清檢測(cè)抗體含量得到的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

若1個(gè)35S標(biāo)記的大腸桿菌被1個(gè)32P標(biāo)記的噬菌體侵染,裂解后釋放的所有噬菌體( 。
A、一定有35S
B、只有35S
C、一定有32P
D、只有32P

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為模擬中心法則信息傳遞過程的實(shí)驗(yàn)研究裝置,據(jù)圖回答:
(1)若圖示為模擬某種病毒的信息流動(dòng)過程,裝置中加入的模板A為單鏈,其部分堿基序列為-GAACAUGUU-,加入的原料B為脫氧核苷酸,則該過程所需的酶為
 
.模擬的過程為
 

(2)若圖示為模擬人體淋巴細(xì)胞中發(fā)生的生理活動(dòng),裝置中加入的模板A為雙鏈,其部分堿基序列為-GAACATGTT-,則加入的原料B應(yīng)為
 
,該過程所需的酶B為RNA聚合酶,模擬的過程為
 
,該生理過程主要發(fā)生在該細(xì)胞的
 

(3)若圖示為PCR過程,則裝置中加入的模板A為雙鏈,即
 
 分子,該過程實(shí)際上模擬的是細(xì)胞內(nèi)
 
的過程,需要加入
 
酶.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示是生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過程示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.

(1)綜合圖1和2可以證明胚芽鞘具有
 

(2)綜合圖2和3可以證明與生長(zhǎng)和彎曲有關(guān)的部位是
 

(3)綜合圖2和4可以證明感受光刺激的部位是
 
,而仔細(xì)觀察可以發(fā)現(xiàn)發(fā)生彎曲的部位是尖端
 

(4)綜合圖5和6可以證明
 
能夠產(chǎn)生某種
 
的物質(zhì)并且向下部運(yùn)輸.
(5)經(jīng)科學(xué)家努力,從植物組織中分離出了生長(zhǎng)素并鑒定出了它的化學(xué)本質(zhì)
 
,其促進(jìn)植物生長(zhǎng)的基本原理是
 

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