分析 1、據(jù)圖分析,A表示蛋白質(zhì),B表示磷脂雙分子層,D表示糖蛋白(位于膜外).
2、a和e的物質(zhì)運輸需要載體和能量,表示主動轉(zhuǎn)運,其中a表示運進(jìn)細(xì)胞,e表示運出細(xì)胞;b的物質(zhì)運輸動力是濃度差,不需要載體和能量,屬于自由擴散;c和d的物質(zhì)運輸方向是高濃度運輸?shù)降蜐舛,需要載體,不需要能量,屬于協(xié)助擴散.
3、
名 稱 | 運輸方向 | 載體 | 能量 | 實 例 |
自由擴散 | 高濃度→低濃度 | 不需 | 不需 | 水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等 |
協(xié)助擴散 | 高濃度→低濃度 | 需要 | 不需 | 紅細(xì)胞吸收葡萄糖 |
主動運輸 | 低濃度→高濃度 | 需要 | 需要 | 小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+等 |
解答 解:(1)A代表蛋白質(zhì)分子;B代表磷脂雙分子層,支持著蛋白質(zhì);D代表多糖或糖蛋白,具有識別、保護(hù)和潤滑等功能,代表的細(xì)胞膜外.
(2)細(xì)胞膜從功能特點是具有選擇透過性,即細(xì)胞膜可以讓水分子自由通過,細(xì)胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過,而其他的離子、小分子和大分子則不能通過.
(3)動物細(xì)胞吸水膨脹時磷脂雙分子層的厚度變小,這說明細(xì)胞膜具有一定的流動性,膜結(jié)構(gòu)成分不是靜止的,而是動態(tài)的.
(4)a、e的運輸方式是主動運輸,b為自由擴散,c、d為協(xié)助擴散;被動運輸包括自由擴散和協(xié)助擴散,則代表被動運輸?shù)氖?b、c、d,共同點是運輸方向從高濃度到低濃度,不需要能量.a(chǎn)、e的運輸需要載體和能量,代表主動運輸.
(5)代表氧氣轉(zhuǎn)運過程的是b(自由擴散);葡萄糖從小腸腔進(jìn)入小腸上皮的過程是主動運輸,而且進(jìn)細(xì)胞,是圖中a.
(6)雙縮脲試劑能與蛋白質(zhì)發(fā)生紫色反應(yīng).
故答案為:
(1)蛋白質(zhì) 磷脂雙分子層 多糖
(2)選擇透過性
(3)流動性
(4)b、c、d a、e
(5)b a
(6)紫色
點評 本題以細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)為載體,考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點和功能特點、物質(zhì)跨膜運輸、蛋白質(zhì)的鑒定等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生識圖和判斷能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③②④ | B. | ②③④⑥ | C. | ⑥③②④ | D. | ⑥③⑤④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖A、B中兩種生物膜分別存在于線粒體和葉綠體 | |
B. | 圖A膜上[H]主要來源于葡萄糖的分解,其反應(yīng)速率受溫度的影響 | |
C. | 圖B上產(chǎn)生的O2能被圖A所在的結(jié)構(gòu)利用,至少穿過5層生物膜 | |
D. | 圖A和圖B所示的反應(yīng),除了產(chǎn)生圖中所示的物質(zhì)外,都能產(chǎn)生ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體產(chǎn)生的CO2以自由擴散的方式進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | |
B. | 海帶細(xì)胞通過主動運輸積累Ⅰ-等溶質(zhì),因而不會在海水中發(fā)生質(zhì)壁分離 | |
C. | 人體消化酶分泌的過程中,囊泡膜經(jīng)融合后成為細(xì)胞膜的一部分 | |
D. | 核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)、RNA自由進(jìn)出 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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