分析 1、基因分離定律和自由組合定律的實質(zhì):進(jìn)行有性生殖的生物在進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中,位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離,同時位于非同源染色體上的非等位基因進(jìn)行自由組合.
2、分析實驗1,白花豌豆與紫花豌豆雜交,子一代表現(xiàn)為紫花,說明紫花對白花是顯性性狀,A_表現(xiàn)為紫花,aa表現(xiàn)為白花;分析實驗2,黃色皺形與綠色圓形雜交得到子一代,子一代自交得到子二代表現(xiàn)型及比例是黃色圓形:黃色皺形:綠色圓形:綠色皺形=9:3:3:1,因此兩對相對性狀,黃色對綠色是顯性性狀,圓形對皺形是顯性性狀,兩對等位基因控制的性狀遵循自由組合定律,Y_R_表現(xiàn)為黃色圓粒、Y_rr表現(xiàn)為黃色皺粒、yyR_表現(xiàn)為綠色圓粒、yyrr表現(xiàn)為綠色皺粒.
解答 解:(1)①紫花豌豆和白花豌豆作親本,子一代既含有白花基因,也含有紫花基因,子一代減數(shù)分裂形成配子時,等位基因分離,分別進(jìn)入不同的配子中,隨配子遺傳給后代.
②假如豌豆花的顏色由A(a)控制,子一代的基因型是Aa,子二代的基因型是AA:Aa:aa=1:2:1,F(xiàn)2植株全部自交F3中,開白花的植株的比例是aa=$\frac{1}{4}+\frac{1}{2}×\frac{1}{4}=\frac{3}{8}$.
(2)①實驗二的子二代的表現(xiàn)型及比例是9:3:3:1,因此控制豌豆子葉顏色和種子形狀的兩對等位基因位的遺傳遵循自由組合定律.
②實驗2中兩個親本的表現(xiàn)型是黃色皺形(Y_rr)和綠色圓形(yyR_),子二代是9:3:3:1,因此子一代基因型是YyRr,親本基因型分別為YYrr、yyRR;子二代中與親本不同的表現(xiàn)型是黃色圓形、綠色皺形,比例是$\frac{10}{16}$=$\frac{5}{8}$.
故答案為:
(1)①等位
②$\frac{3}{8}$
(2)①自由組合定律
②YYrr、yyRR $\frac{5}{8}$
點評 本題旨在考查學(xué)生理解基因分離定律和自由組合定律的實質(zhì),把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò),并結(jié)合遺傳圖解進(jìn)行推理、解答問題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核 | B. | 細(xì)胞質(zhì) | C. | 原生質(zhì)層 | D. | 液泡膜 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016江西上高第二中學(xué)高二4月月考第五次生物試卷(解析版) 題型:選擇題
合成一條含1 000個氨基酸的多肽鏈,需要轉(zhuǎn)運RNA的個數(shù)、信使RNA上的堿基個數(shù)和雙鏈DNA上的堿基對數(shù)至少依次是( )
A.1000個,3000個和3000對 B.1000個,3000個和6000對
C.300個,300個和3000對 D.1000個,3000個和1000對
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅱ是生產(chǎn)者,Ⅰ是消費者 | B. | Ⅰ是生產(chǎn)者,Ⅱ是消費者 | ||
C. | Ⅰ和Ⅱ既可是消費者也可以是生產(chǎn)者 | D. | Ⅱ只能是生產(chǎn)者--綠色植物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)運輸 | B. | 免疫作用 | C. | 催化作用 | D. | 結(jié)構(gòu)蛋白 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 物質(zhì)名稱 | 類型 | 功能 |
、 | 纖維素 | 糖類 | 植物細(xì)胞壁的主要成分 |
、 | 磷脂 | 脂質(zhì) | 細(xì)胞中良好的儲能物質(zhì) |
、 | 抗體 | 蛋白質(zhì) | 參與機(jī)體免疫 |
、 | DNA | 核酸 | 生物的主要遺傳物質(zhì) |
A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | ④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鑒定蘋果汁中是否含還原糖需要用新制的斐林試劑 | |
B. | 鑒定蘋果汁中是否含蛋白質(zhì)的實驗過程中需要加熱 | |
C. | 蘋果汁能與斐林試劑發(fā)生顯色反應(yīng)說明蘋果汁中含有葡萄糖 | |
D. | 蘋果汁不能與蘇丹Ⅲ試劑發(fā)生顯色反應(yīng)說明蘋果細(xì)胞中不含脂肪 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗材料選擇了水綿和好氧細(xì)菌 | |
B. | 實驗①在沒有空氣的黑暗環(huán)境下進(jìn)行 | |
C. | 整個實驗過程中設(shè)置了多處對照 | |
D. | 實驗證明了葉綠體中能產(chǎn)生淀粉 |
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