下列事實(shí)中,可以體現(xiàn)細(xì)胞全能性的是
①利用胡蘿卜韌皮部的細(xì)胞培育出植株
②轉(zhuǎn)入抗蟲基因的棉花葉肉細(xì)胞培育出植株
③番茄體細(xì)胞與馬鈴薯體細(xì)胞融合后培育出植株
④利用小麥花藥離體培育出單倍體植株


  1. A.
    只有①④
  2. B.
    只有①②③
  3. C.
    只有①②④
  4. D.
    ①~④全是
D
試題分析:植物組織培養(yǎng)、植物體細(xì)胞雜交、單倍體育種的原理是細(xì)胞的全能性。①、④屬于植物組織培養(yǎng),②利用了基因工程和植物組織培養(yǎng)的方法,③利用了細(xì)胞融合和植物組織培養(yǎng)的方法。因此①~④都體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性。故選D
考點(diǎn):本題考查細(xì)胞全能性的應(yīng)用。
點(diǎn)評:本題意在考查考生的理解判斷能力,屬于中等難度題。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列事實(shí)中,可以體現(xiàn)細(xì)胞全能性的是:

①利用胡蘿卜韌皮部的細(xì)胞培育出植株  ②轉(zhuǎn)入抗蟲基因的棉花葉肉細(xì)胞培育出植株  ③番茄體細(xì)胞與馬鈴薯體細(xì)胞融合后培育出植株  ④利用小麥花藥離體培育出單倍體植株 ⑤蜜蜂未受精的卵發(fā)育成雄蜂

A.只有①④⑤      B.只有①②③      C.只有①②④⑤      D.①~⑤全

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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年江西省南昌二中高二下學(xué)期第二次月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下列事實(shí)中,可以體現(xiàn)細(xì)胞全能性的是
①利用胡蘿卜韌皮部的細(xì)胞培育出植株
②轉(zhuǎn)入抗蟲基因的棉花葉肉細(xì)胞培育出植株
③番茄體細(xì)胞與馬鈴薯體細(xì)胞融合后培育出植株
④利用小麥花藥離體培育出單倍體植株

A.只有①④ B.只有①②③ C.只有①②④D.①~④全是

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科目:高中生物 來源:2014屆江西省高二下學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列事實(shí)中,可以體現(xiàn)細(xì)胞全能性的是

①利用胡蘿卜韌皮部的細(xì)胞培育出植株

②轉(zhuǎn)入抗蟲基因的棉花葉肉細(xì)胞培育出植株

③番茄體細(xì)胞與馬鈴薯體細(xì)胞融合后培育出植株

④利用小麥花藥離體培育出單倍體植株

A.只有①④         B.只有①②③        C.只有①②④        D.①~④全是

 

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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年甘肅省高三第二階段考試生物卷 題型:選擇題

下列事實(shí)中,可以體現(xiàn)細(xì)胞全能性的是            (       )

                                       ①利用胡蘿卜韌皮部的細(xì)胞培育出植株

                                       ②轉(zhuǎn)入抗蟲基因的棉花葉肉細(xì)胞培育出植株

                                       ③番茄體細(xì)胞與馬鈴薯體細(xì)胞融合后培育出植株

                                       ④利用小麥花藥離體培育出單倍體植株

                                       ⑤蜜蜂未受精的卵發(fā)育成雄峰

A.只有①④⑤               B.只有①②③        C.只有①②④⑤     D.①—⑤全部

 

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科目:高中生物 來源:2010年陜西省高二第二學(xué)期期中考試生物試題 題型:選擇題

下列事實(shí)中,可以體現(xiàn)細(xì)胞全能性的是(    )

①利用胡蘿卜韌皮部的細(xì)胞培育出植株  ②轉(zhuǎn)入抗蟲基因的棉花葉肉細(xì)胞培育出植株

③番茄體細(xì)胞與馬鈴薯體細(xì)胞融合后培育出植株  ④利用小麥花藥離體培育出單倍體植株  ⑤蜜蜂未受精的卵發(fā)育成雄蜂

A.只有①④⑤            B.只有①②③     C.只有①②④⑤       D.①~⑤全部

 

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