“制造”牙釉質(zhì)的成釉細(xì)胞在一定年齡后就無法形成.近日,科學(xué)家利用來自同一個(gè)實(shí)驗(yàn)鼠胚胎的牙源性上皮細(xì)胞和誘導(dǎo)多能干細(xì)胞進(jìn)行混合培養(yǎng),約95%的誘導(dǎo)多能干細(xì)胞分化為成釉細(xì)胞,細(xì)胞中含有作為牙釉質(zhì)成分的成釉蛋白.下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A、細(xì)胞分化發(fā)生在人體生命周期的一段時(shí)間內(nèi)
B、誘導(dǎo)多能干細(xì)胞的分化可以增加細(xì)胞的數(shù)目
C、誘導(dǎo)多能干細(xì)胞含有成釉蛋白的mRNA
D、誘導(dǎo)多能干細(xì)胞的分化方向可能受牙源性上皮細(xì)胞的影響
考點(diǎn):細(xì)胞的分化,干細(xì)胞的研究進(jìn)展和應(yīng)用
專題:
分析:關(guān)于“細(xì)胞分化”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.
(2)細(xì)胞分化的特點(diǎn):普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性.
(3)細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
(4)細(xì)胞分化的意義:使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向?qū)iT化,有利于提高各種生理功能的效率.
解答: 解:A、細(xì)胞分化貫穿于整個(gè)生命歷程,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞分化可以增加細(xì)胞的種類,但不能增加細(xì)胞的數(shù)目,B錯(cuò)誤;
C、成釉蛋白基因只在成釉細(xì)胞中表達(dá),因此誘導(dǎo)多能干細(xì)胞不含有成釉蛋白的mRNA,C錯(cuò)誤;
D、誘導(dǎo)多能干細(xì)胞的分化受牙源性上皮細(xì)胞的影響,該細(xì)胞可誘導(dǎo)成釉蛋白基因表達(dá),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評:本題以成釉蛋白為素材,考查細(xì)胞分化的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)及意義,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

人的口腔上皮細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境是(  )
A、血漿B、組織液
C、淋巴液D、唾液

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科目:高中生物 來源: 題型:

當(dāng)植物組織受到不良條件的影響時(shí),細(xì)胞的結(jié)構(gòu)會(huì)遭到損傷而使膜的通透性增加,結(jié)果細(xì)胞內(nèi)含物會(huì)不同程度的外滲,使外部溶液的電導(dǎo)度增大.電導(dǎo)度的大小可以用電導(dǎo)儀進(jìn)行檢測(電導(dǎo)儀非常靈敏,空氣中的CO2溶解于蒸餾水中、各種雜質(zhì)以及溫度都會(huì)影響測量結(jié)果,從而帶來實(shí)驗(yàn)誤差),透性變化愈大,表示受傷愈重.
①實(shí)驗(yàn)材料:小麥幼苗
②儀器與藥品:電導(dǎo)儀、冰水、水浴鍋、燒杯、量筒、洗瓶、濾紙、蒸餾水.
③實(shí)驗(yàn)步驟
第一步:取長勢相同的小麥幼苗60株,去除殘留組織,用蒸餾水反復(fù)沖洗三次;
第二步:取6只燒杯,分別加入20mL蒸餾水,編號為1、2、3、4、5、6號;
第三步:
 
;
第四步:1、4號燒杯置于冰水中;
 

第五步:40分鐘后取出,去除燒杯中的幼苗.將燒杯放置一段時(shí)間后,用電導(dǎo)儀測量溶液的電導(dǎo)度,并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
請回答:
(1)第一步去除殘留組織,用蒸餾水反復(fù)沖洗三次的目的是
 

(2)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟:第三步:
 

第四步:1、4號燒杯置于冰水中;
 

(3)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵?div id="lbvgh72" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(4)實(shí)驗(yàn)的因變量是
 

(5)空氣中的CO2溶解于蒸餾水中,從而帶來實(shí)驗(yàn)誤差.在實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)中,為了校正這種因素帶來的誤差,本實(shí)驗(yàn)采取的措施是:
 

(6)第五步將燒杯放置一段時(shí)間后再測量溶液的電導(dǎo)度的目的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1是某綠色植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外進(jìn)行培養(yǎng)(假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同),獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果;圖2表示該植物在某光照強(qiáng)度和適宜溫度下,光合作用強(qiáng)度增長率隨CO2濃度變化的情況;圖3是甲乙兩種細(xì)胞器之間進(jìn)行氣體交換的情況.請回答:

(1)據(jù)圖1所示,經(jīng)過一晝夜之后植物體的有機(jī)物含量會(huì)
 
.BC段較AB段CO2濃度增加減慢,是因?yàn)?div id="rqvvq7v" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;DF段CO2濃度下降不明顯,是因?yàn)?div id="ts7yb6a" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)圖2中限制D點(diǎn)光合作用速率的主要環(huán)境因素是
 
,C點(diǎn)和B點(diǎn)相比,葉綠體中[H]的含量
 
(填“較低”“相等”或“較高”).
(3)觀察圖3中兩種細(xì)胞器時(shí)需染色的是
 
(填“甲”或“乙”),所用染色劑是
 
.甲、乙兩種細(xì)胞器中消耗水的具體部位分別是
 
、
 

(4)若圖2中的B點(diǎn)氣體交換情況如圖3,則圖2中的B點(diǎn)對應(yīng)圖1中的
 
點(diǎn),圖2中的C點(diǎn)光合作用強(qiáng)度
 
(填“大于”“等于”或“小于”)呼吸作用強(qiáng)度.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于激素調(diào)節(jié)特點(diǎn)的是( 。
A、微量和高效
B、通過體液運(yùn)輸
C、作用范圍比較廣泛
D、反應(yīng)比較迅速

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科目:高中生物 來源: 題型:

生活于沙漠中的仙人掌細(xì)胞和生活于海洋中鯊魚細(xì)胞的元素種類(  )
A、完全相同B、完全不同
C、基本相同D、無法比較

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科目:高中生物 來源: 題型:

在人體內(nèi),由于激素分泌異常而引起的一組疾病是(  )
A、呆小癥和糖尿病
B、白化病和血友病
C、巨人癥和侏儒癥
D、佝僂病和壞血病

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生化反應(yīng)的場所肯定是細(xì)胞器的是( 。
A、丙酮酸的徹底氧化分解
B、呼吸酶的合成
C、有氧呼吸
D、二氧化碳的固定

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科目:高中生物 來源: 題型:

組成人體細(xì)胞的最基本元素是( 。
A、氫元素B、氧元素
C、氮元素D、碳元素

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