A、細(xì)胞之間的相互識別與①有關(guān) |
B、②構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架 |
C、葡萄糖通過細(xì)胞膜需要②的協(xié)助 |
D、②③分子都是可以運動的 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、格里菲斯的實驗證明加熱殺死的S型菌存在某種促進(jìn)細(xì)菌轉(zhuǎn)化的因子 |
B、艾弗里的實驗證明促成R型細(xì)菌向S型細(xì)菌轉(zhuǎn)化的物質(zhì)是DNA |
C、艾弗里用化學(xué)方法將S型細(xì)菌的各種成分分離分別研究其作用 |
D、將S型細(xì)菌的DNA與R型細(xì)菌混合后可將R型細(xì)菌全部轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖甲顯示染色體DNA上的基因正在表達(dá),最終可得到3條相同的多肽鏈 | ||
B、圖甲未體現(xiàn)中心法則的所有過程,可看出核糖體移動的方向是從a到b | ||
C、圖乙所示核苷酸共有5種,②與③的區(qū)別是所含的五碳糖不同 | ||
D、圖乙所產(chǎn)生的①上有密碼子,其中胞嘧啶至少含有
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲圖表示人的成熟紅細(xì)胞中ATP生成速率與血漿中的氧氣濃度的關(guān)系 |
B、乙圖表示冬季蔬菜大棚中一天內(nèi)CO2的濃度變化 |
C、丙圖表示酵母菌呼吸時氧氣濃度與CO2產(chǎn)生量的關(guān)系,a點時ATP產(chǎn)生量最大 |
D、丁圖表示某高等動物體內(nèi)正在分裂的細(xì)胞,該細(xì)胞是次級精母細(xì)胞或者次級卵母細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶起催化作用的本質(zhì)是提高反應(yīng)的活化能 |
B、所有酶都含有C、H、O、N四種化學(xué)元素 |
C、酶進(jìn)行催化過程中不變,所以酶不會發(fā)生自我更新 |
D、酶都在核糖體上合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞的癌變是細(xì)胞中原癌基因和抑癌基因突變的結(jié)果 |
B、基因的選擇性表達(dá)使細(xì)胞的種類增多 |
C、細(xì)胞代謝速度減慢是細(xì)胞衰老的特征之一 |
D、腦細(xì)胞因缺氧而死亡屬于細(xì)胞的程序性死亡 |
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